小泉首相の訪朝と課題について☆☆☆☆☆

＞経済制裁をするのには軍事的な背景があってこそ出来るものだと思うよ。

そうかな。ではどうして。

社民党や自民党の政治屋ばかりではない。

平成９年に日教組の川上委員長は北朝鮮に出向き今後も日教組と北朝鮮教育総同盟との交流促進を確認した。その際、食糧支援と称して１００万円を職業総同盟委員長に手渡している。教職員の「組合費」から
捻出した北朝鮮への献金でありあの国の洗脳教育の援助金です。

これだけ北朝鮮の悪行が暴露されていて何らの反省と組合員への組合費の献金にも謝罪もないのはスターリズムの行動パターン典型的行動パターンです。

小学校を出て、
中学校を出て、
高校を出て、
大学を出て、
また、
小学校か
中学か
高校か
なんかに入学するからなんでしょうが。


そもそも、教科書を前で朗読するだけの仕事で、児童管理職というのが、本来の姿ですので、知識より人間力優先で任命されるべきですが、、、


しかしながら、体育教師が、人間力に優れていると言えるでしょうか？

はたまた、一般公募した場合に、ロリコン系の方がどっと応募してこないでしょうか？

心配です。

＞ともかく、何故、教師ってのは馬鹿なんでしょうね。


かねてから考えていた疑問です。

小学校の運動会などの行事にいって校長の挨拶などを聞けば、マトモな挨拶もできんのかとあきれることもしばしばです。

おそらく学校という閉鎖社会で一般社会と隔絶されていることが主な原因ではないかと思われます。一般人が教壇に立ったり教職員が市役所で働くとか、人材交流がすすめばもう少しマトモになるのではないでしょうか。

教職員を学校という閉鎖社会に閉じ込めて反日一色の組合活動に染めていく体制はアホ教師の大量再生産システムでしょう。

http://www.geocities.co.jp/WallStreet/4759/kyouiku.html
日教組を観察する

↑これでも体制側から給料を頂いている「教育公務員」でございます。国民の皆様の「血税」が、こういう連中の生活（組合活動？）を保障しております。
学習指導要領に反発し国旗国歌法に挑戦する「組合教師」は、「税金の無駄」でございます。

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20030825-00000651-jij-pol
（リンク切れ）
「民主党の菅直人代表は２５日午前、都内で開かれた日教組大会であいさつし、次期衆院選に関し、「民主主義の前進のために政権の受け皿を作りたい。社民党にそういう大きな流れに参加していただけないかとお願いしたい」と述べ、自由党との合併を基軸とする野党結集に社民党の参加を求めていく考えを改めて強調した。」

↑偉大なる菅直人党首様は、あの日教組の理解者であり「ズブズブ」でございます。官公労の回し者でございます。官公労の回し者に「官僚機構改革」などできるのか甚だ疑問でございます。
こういう方には「総理大臣」よりも、「首領様」「社民党党首様」の方が、お似合いかと思われます。
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小学校学習指導要領 　　 第４章 特別活動
「３ 入学式や卒業式などにおいては，その意義を踏まえ，国旗を掲揚するとともに，国歌を斉唱するよう指導するものとする。」

中学校学習指導要領 　　 第４章 特 別 活 動
「３ 入学式や卒業式などにおいては，その意義を踏まえ，国旗を掲揚するとともに，国歌を斉唱するよう指導するものとする。」

高等学校学習指導要領 　　 第４章 特別活動
「３ 入学式や卒業式などにおいては，その意義を踏まえ，国旗を掲揚するとともに，国歌を斉唱するよう指導するものとする。」

国旗国歌法
第一条 　 一 　 国旗は、日章旗とする。
第二条 　 一 　 国歌は、君が代とする。

朝鮮総連やそれに関する団体や田中均へのテロ行為。
そして引退を表明した野中へのテロ行為。

行為自体はアホで幼稚だが、
野中が北朝鮮と関わりがあると言う事を印象付けたのは収穫だった。

野中と北の関係を知らない無邪気な有権者はまだまだ多い。
野中広務、益々状況は悪化してきた。
ま、今までのツケが一気にまわってきたって感じだね。

が、そこにあるから日の丸を見つめ、歌うって事になってるから君が代を歌っていた。
その行為が不自然と感じないからそうしていただけだ。お早う御座いますやいただきますと同じ感覚だ。
なので、逆でもいいのかもしれない、最初から日の丸がないのならそれで良いし、君が代を歌うって事になってないのならそれで良い。
ガキなんて所詮そんな感覚だ！
しかしどう考えてもおかしいのは、日の丸や君が代は戦争を連想させるという主張だ。（笑）
おっさんの今になっても、全くピンとこない。ましてや、子供から出るセリフじゃないだろう（笑）日の丸は紅白の布であり、君が代は単なる歌であり、これの何処が戦争なんだかわけが分からない（笑）天皇も君が代も日の丸も何の弊害もなく生まれた頃から存在していた何となく親しみの持てるモノってな具合だ。そこまで強烈に反対する方が「不自然」であろう。左翼の活動家には貧しい人が多いが、日の丸弁当など絶対に食べないんだろうな？

朝鮮会館で朝鮮民主主義人民共和国創建５５周年祝賀宴

日本の政・財界、文化界の著名人と４０カ国の駐日大使、公館員、特派員、国際機構代表ら６５０余人が参加した朝鮮民主主義人民共和国創建５５周年祝賀宴
　 朝鮮民主主義人民共和国創建５５周年を慶祝する祝賀宴が８日、東京都千代田区の朝鮮会館で行われ、日本の政・財界、文化界の著名人と、中国、ロシア、キューバなど４０カ国の駐日大使、公館員、特派員、国際機構代表ら６５０余人が参加した。総聯中央許宗萬責任副議長、各副議長らがともに参加した。

　 あいさつをした許宗萬責任副議長は、最高人民会議第１１期第１回会議で金正日総書記を国防委員会委員長に再び推戴したことは大きな喜びであると述べながら、朝・日平壌宣言の基本精神に沿って、政府間交渉が行なわれ過去の清算問題をはじめ懸案問題が解決されることと、在日同胞に対する差別が是正されることを願っていると強調。さらに、今後も総聯活動に深い理解と温かい支援を寄せてくれるよう訴えた。

　 一方同日、東京都北区の東京朝鮮文化会館では、共和国創建５５周年記念在日本朝鮮人中央大会、金正日総書記の国防委員長推戴を慶祝する在日本朝鮮人中央大会が行われた。

［朝鮮新報 2003.9.10］

http://www.korea-np.co.jp/sinboj/j-2003/j05/0305j0910-00001.htm

野中広務氏の引退表明に驚いた新聞やテレビが、これを大々的に報じている。しかし政治通でない小欄はその大げさな報道ぶりのほうに驚く。なぜならこれも派閥崩壊の過程でおきたなだれの一つ、“永田町の痴話喧嘩（ちわげんか）”にしか見えないからだ。
　 ▼野中氏の盟友・公明党顧問の藤井富雄都議がテレビの速報テロップを見てつぶやいたという。「辞めたからって、どうやって（小泉を）倒せるんだよ。辞めたら倒せないよ」。その通りで「捨て身の決断」とはほめ過ぎである。敗北のパフォーマンスというほかない。

　 ▼野中氏といえば「強面（こわもて）のドン」「影の宰相」の異名があった。「平和が好きな武闘派」「実力者の国士」などともいわれていた。いつだったか、社の幹部を通して小欄への批判を聞かされたことがあった。野中氏の対中国謝罪外交を批判したときだったかもしれない。

　 ▼北朝鮮による日本人拉致被害者の家族にとっては、野中氏の言動は忘れられないだろう。「救出の署名や陳情をはじめた家族の前に大きく立ちはだかったのは野中氏であり、河野洋平氏であり、中山正暉氏だった」（山際澄夫氏著『拉致の海流』）

　 ▼なかでも最大の実力者である野中氏は、ついに家族たちと会おうとしなかった。「拉致があるから食糧を送るなという意見があるが、北朝鮮とは従軍慰安婦や植民地や強制連行がある」として、拉致と国交正常化交渉を切り離すべきだとはっきり主張されていた。

　 ▼平成十年前後のこと。その人が八月末のテレビ「サンデープロジェクト」に出演、質問にこたえて「北朝鮮との国交再開交渉は、日本人拉致問題の解決が前提です」と発言されたのである。政治の事情にうとい小欄は、変わり身の早さに仰天したのだった。

http://www.sankei.co.jp/news/030911/morning/column.htm

北朝鮮・拉致問題の解決訴え、
◇「関心を持ってくれることが交渉の力に」

　 北朝鮮による拉致事件の被害者、横田めぐみさんの父・滋さん（７０）と母・早紀江さん（６７）夫妻による講演会が１０日、岩瀬町の町総合体育館・ラスカで開かれ、夫妻は市民ら約２５００人を前に拉致問題の早期解決を訴えた。

　 岩瀬日大高の生徒会が主催。同校の全生徒６８４人と教職員や保護者約６００人、町立東、西中の生徒約７５０人に加えて町民ら計約２５００人が詰め掛けた。

　 「ブルーリボンに願いを込めて」と題した講演で横田さん夫妻は、めぐみさんが１９７７年に拉致された当時の状況から現在までの経過を説明、最後に「皆さんから自分たちがどうすればよいかと尋ねられるが、関心を持ってくれることが一番。政府からみれば北朝鮮に対する交渉の力になります」と述べた。高校生や中学生たちは、拉致被害者救出のシンボル「ブルーリボン」を胸に付けて熱心に聴き入っていた。

　 講演会終了後に記者会見した横田さん夫妻は、「政府を信頼し、家族会が一丸となってこの問題の解決に当たっていきたい」と話した。

　 この講演会は岩瀬日大高校生徒会が今年６月、「ＮＯ 　 Ｗａｒ 　 Ｙｅｓ 　 Ｐｅａｃｅ」とのテーマで開催した学園祭「桜瑛祭」で、「拉致」問題の重要性を考えたことがきっかけで企画した。同高生徒会の延島啓仁会長は、「拉致問題は今までは興味だけだったが、これからは追及へと広がりを持たせていきたい」と感想を述べた。【小林昭雄】

http://www.mainichi.co.jp/area/ibaraki/news/20030911k0000c008004000c.html

＞岩瀬日大高の生徒会が主催。同校の全生徒６８４人と教職員や保護者約６００人、町立東、西中の生徒約７５０人に加えて町民ら計約２５００人が詰め掛けた。

高校で講演会があったのは良い事だ。
これからも出来たら、全国の学校もそういった催しをすればいいと思う。

衝突したのは日本の沖で日本に責任がある。北朝鮮まで引っ張って行けって言いそうだ。


　 11日午前１時半ごろ、福岡県大島村・沖ノ島沖約40キロの海上で、北朝鮮船籍の貨物船「チャンジャサンチョンニョン」（9,003トン、39人乗り組み）と、ベリーズ船籍のタンカー「エイホーマルナンバー35」（493トン、9人乗り組み）が衝突した。

　 門司海上保安部によると、双方にけが人や油の流出はない。北朝鮮船は機関室に浸水があり、自力航行できない状態だが、沈没の恐れはないという。今月8日に北朝鮮の清津港を出港し、中国に向かっていた。〔共同〕

http://www.nikkei.co.jp/news/shakai/20030911AT3K1100K11092003.html

　 テポドン２号は２段式ロケットだが、弾頭の軽量化や３段式への改造で推進力が増した場合は米本土も射程に入るだけに、事実とすればブッシュ米政権を刺激することは間違いない。北朝鮮への対応を修正し、核問題の段階的解決策を受け入れるなど柔軟化の姿勢を見せているブッシュ政権に対し、北朝鮮が新たな揺さぶりにでた可能性もある。

http://www.yomiuri.co.jp/world/news/20030911id09.htm

石原氏は、わざと確信犯的に問題発言をしたのは見え見えじゃないか（笑）三国人だってそうだ。なんで同じ手で何度も踊らされるアホが多いんだ？学習能力ゼロやん（笑）
更に石原氏は、問題発言を言う日のために、日頃から支持率を上げてるんだぜ、だから何言っても責任問題になどならないって話、み〜んな支持してるからな（笑）毎度の事じゃん！
慎太郎氏はミステリーサークルを作ったオヤジ達の様に、世間のアホどもが騒いでいるのを愉快犯的にほくそ笑んでいるだろう！（笑）

もう北朝鮮の封じ込めは始まっている


　 【ワシントン＝秋田浩之】米政府高官は大量破壊兵器の取引阻止を目的に日米欧など11カ国が進める「拡散防止イニシアチブ（ＰＳＩ）」に関し、北朝鮮とイランを当面の重点対象国としていく方針を明らかにした。特に北朝鮮の核問題では、6カ国協議での対話と並行して、ＰＳＩによる「拡散封じ込め」も同時進行させる姿勢を鮮明にした。

　 ＰＳＩは米国の呼び掛けに応じ、参加国が共同で不審船を監視・臨検したり、不正取引を摘発している。同高官は、北朝鮮を重点対象国とする理由として、同国が弾道ミサイルとその関連技術の売却によって外貨を獲得していると指摘。こうした資金が核開発計画を下支えしているとの見方を示した。北朝鮮が濃縮ウランなどの核関連物資の移転・売却に手を染める危険があるとも警告した。

＞合法的に日本をかえるのは、不振物を設置する事ではなく、一人一人が選挙に行き投票する事です。
　 時代的に、政権が変われば芋づる式に官僚体質も変わるので。

土井さんに投票すれば良いのですね？（笑）

国連改革で敵国条項も削除を＝安保理拡大、今がチャンス−英外務省

　 【ロンドン１０日時事】英外務省スポークスマンは１０日、安保理の拡大など国連改革の一環として、日本やドイツを第２次世界大戦の敵国と位置付ける旧敵国条項を国連憲章から削除すべきだと言明した。同スポークスマンは、旧敵国条項の削除は国連憲章の改正を必要とするので、単独では実現が難しいと語った。既に時代遅れになっている同条項については、１９９５年の国連総会で削除を求める決議が採択されたが、実現していない。 　 （時事通信）

一番の効果は「野中引退」がかすんだことじゃないのか？

右翼っぽいね。市名が。変えたら？

＞●日の丸を連想するから運動会での紅白の玉入れ競争は「青黄」にしているところもある。

めでたい時の「青黄まんじゅう」だけはやめてね！キモイ。

現在、私が都議会議員として取り組んでいることの中にも、都の教育正常化に関するものが多くある。その中で特に強調しておきたいのが以下の２点である。

まず、いわゆる「ながら条例」(正式名は「職員団体のための職員の行為の制限に関する条例」)の問題である。
　
これは勤務時間中の違法な組合活動、いわゆる「ヤミ専」を防止するため昭和41年に制定された条例である。この条例に先立って自治省の準則が定められており、そこで職員が給与を受けながら活動できる範囲を定めている。
　
ところがその範囲に加えて全国では東京都と新潟県だけが組合活動の「準備行為」を範囲内に追加しているのだ。そしてその準備行為の範囲が、驚くほど広い。つまりは、組合活動全般を都が金銭的にもサポートしている、といえる状態がここ30年以上続いてきたのである。都教育庁の調査によれば、都立学校における「準備行為」だけでも年間１億８千万円が、給与から減額されずに支払われている。都立学校だけでこの数字であるから、都全体となると、天文学的数字になる。時代にそぐわない条例は「市民の観点から」改めることは当然である。

次に、もう１つは「学校運営連絡協議会」の問題である。この協議会とは、地域に開かれた学校を作るために、校長が１年の任期で、保護者、地域の有識者から学校運営に関する意見を聞こうとするものであり、同時に生徒の意見を可能な限り直接聞く機会を設ける、とされている。
　
しかし、これは教育現場に「侵入したい」勢力に絶好のチャンスを制度的に与えてしまった、明らかな失政である。国立市では全て、都立高校の８割で教職員会議が校長より上位の意思決定機関である以上、協議会の構成員任命には教職員会議の同意が必要となろう。となれば、所沢や国立での違法行為が今度は「適法」ということになる。「協議会」は法的拘束力はないといっても、彼らは許さない。「話し合いの結果」を必ず主張し、学校運営にエイリアンのように侵入してくることは必定だ。百害あって一利なしの制度だが、来年度からは都内の全校で実施されるという。地域に開かれた学校づくりと、ことばはきれいであるが、明らかに政治的に利用されるこの制度は、即時見直し、廃止すべきである。

最後に、都の福祉局が児童福祉審議会の意見具申をまとめたその内容について報告しておきたい。子供の権利保障の仕組みについて話し合われているのだが、余りにもショッキングな論調を展開しているのだ。
「子供の権利は『子供を甘やかすだけであって、他人を顧みない自己中心的な子供にする」という議論があるが、本審議会はこうした論に与することはない」
「仮に少年非行が凶悪化しているのであれば、それは権利が侵害された子供たちの社会への抗議という声として聞くべきだ」
「意見表明権とは、子供の年齢や発達段階に応じて自らの意志に基づいて行動する権利である。特に子供が学校に対して自己の意見を表明できること、また子供が当事者となる課題について参画できることが強く求められる」
　
もはや論評の必要性はないだろう。こういった立場にたった児童の権利保障関連の条例と協議会、そして人権条例の３つがもし都に揃ってしまったら、国立市の悪夢が東京都全土に伝播することになる。

石原都知事は「心の東京革命」を唱えている。しかし、国立に象徴される、戦後民主主義のもとに形成されてきた歪んだ教育と、外部からの政治的介入を排除できない教育行政制度を改革しない限り、「心の東京革命」の実現はない。
　
児童・生徒の人権を守るといいながら、巧みに児童・生徒を政治的に利用する時代が続いてきた。国立はその象徴的存在である。こうした勢力とは、自由と民主主義の名のもとに厳しく対峙しなければならない。教育の政治利用を見逃し、違法行為を見逃すことは、議会人としても断じてしてはならぬことである。"政治家がことぱを持たぬ国は早晩滅びる"という名言を私たちは銘記すべきだ。


東京都議会議員 　　 土屋 　 たかゆき

http://www2u.biglobe.ne.jp/~t-tutiya/syokun10.htm

さすが土屋さんですね。

しかし、国立市を監視するだけでは教育正常化はとても望めない。やはりその上部機構たる都の教育行政にも歪んだ部分が多々見受けられるからだ。

まず、都の教育長が服務違反の教師に対して厳正かつ適切な処分を迅速に行なえていない点。
　
たとえば、八王子市立石川中学校の女性教師は、校長が国旗掲揚をしようとするときに、両手を掴んで掲揚を阻んだ。この行為に対する処分が「俸給の10分の１減俸１ヶ月」。しかしこの教師は処分後、さらに「国旗・国歌はマインドコントロールだ」というプリントを生徒に配ったというのだ。地下鉄サリンの実行犯の話を出して、「被告の言葉は日の丸を掲揚せよ、君が代を斉唱せよという、都教委からの指導を受けた校長の言葉、思考と同じではありませんか」と記している。この重大な法規違反に対する処分はなんと「文書によって指導」だけであった。
　
かつて早稲田大学の入学式で、壇上に上がった学生が校旗に唾を吐いた事件があったが、その学生は即時退学処分となった。人間が共に住まう社会の儀礼に照らせば当然の処分である。が、そういった、罪に応じた処分の軽重が都の教育行政の場面ではまったく成り立っていないのだ。

それから、是非触れなければならないのが、３年前に足立区立第十六中学校の女性教諭が引き起こした人権侵害事件である。
　
これは、沖縄の米軍基地についてその「害悪」ばかりを強調した授業を行なったことで傷ついた生徒の母親(日本人：生徒の父親はアメリカ人で、生徒は日米両国籍を持つ)が「その授業内容は反米的で一方的だ」と教諭に指摘したところ、その教諭が今度は母親を誹謗中傷するプリントを教室で配った、というものである。偏向教育以前の、非道極まりない行為である。
　
生徒は登校拒否に陥り、転校を余儀なくされ、母親が名誉棄損の訴えを起こし、一審は勝訴したものの二審では「公務員の職務による損害の場合は国家賠償法を適用すべき」との理由で事実上の"門前払い"を今年の４月に受けている。
　
二審判決の不当性、欺瞞について、ここでは裁判官の法の適用が明らかに間違っていることを指摘しておくにとどめるが、むしろここで問題とすべきなのは、事件に対する区教委、都教委の反応の鈍さである。事件発生から１年以上経って初めて「人権侵害の恐れ」を認め「厳正に処分する方針」を打ち出し、聞き取り調査を行なった、という遅延ぶりを前にすると、両教育委員会がもしも事件直後に毅然とした対策を講じていれば問題はきちんと収拾出来たのではないか、との思いに駆られてしまう。
　
教師は来年も、再来年も教師だが、生徒それぞれの学校生活は１年１年がかけがえのないものである。その限られた時間の中で、不当な扱いを受けたのならば、それに対する報いも出来うる限り早く出すべきである。生徒が受けた心の傷は、一生消えずに残ってしまうかもしれないのだから。

しかし、１番の問題は彼ら教職員・PTA・市民団体のトライアングル構造に加えての、市教委と市議会の歪み、である。

まず、今年の春の国立市立小・中学校の卒業式・入学式に際して市教委は一体何を行ない、何を行なわなかったのか。
　
３月７日、市の教育委員会は「国旗・国歌正常化の通知」を各学校長に対して出している。しかし、これは直前まで「通知」よりも拘束力の強い「通達」で出されることになっていた。それがなぜ「通知」になってしまったのか。
　
実は、なぜか通達が表に出る以前に、正常化に反対する市議６名の連名での「通達反対の要望書」が教育委員長宛に出されていたのだ。これは、市教委の幹部クラスの人間が、反対派市議に通達に関する情報をリークしたからである。その要望書を受け取り弱腰になった市教委が自主的に通達を通知に変えたのだ。教育行政の独立、という基本原則が行政側の方から崩されてしまっているのだ。

そもそも、市教委がきっちりと現場の校長以下、常識のある先生たちの気持ちをきちんと受け止めていれば、このような現場の混乱は避けられたかもしれない。
　
たとえば今年３月２日、市内の公立小・中学校の校長が連名で「卒業式および入学式における国旗・国歌の指導に関する対応についての(依頼)」という文書を市教委に提出している。そこには「外部の者の妨害行為等に関しては未然防止も含め断固たる対応措置をとること」や、「教職員に服務規定違反があった場合には事実に基づき厳正に処分する」「妨害行為を防止するために職員を派遣する」といった要望が書かれていた。しかし、市教委側がこの要望に基づき全面サポートをしていた形跡は、残念ながら見当たらない。

逆に、都の教育委員会からの要請も、市教委はきちんと受け止めていなかった。昨年の10月19日に「入学式および卒業式における国旗掲揚および国歌斉唱指導について」という有名な通達が出されており、そこには国旗掲揚や国歌斉唱についての職務命令を発したときに、「教職員が式典のいろいろな準備を拒否した場合」や「式典に参加せず式典中の生徒指導を行なわない場合には、服務上の責任を問われることがあること」を教職員に周知徹底させることなど、現場の校長をサポートするような内容が盛り込まれていた。しかし、この通達を受けたはずの市教委は、やはりきちんと動かなかった。
　
要するに、市教委は上からの要請にも、下からの要請にも、職責を放棄していたことになる。
　
では、なぜ市教委は動かなかったのか。
　
理由を尋ねると、反対派がここ10年、今に至るも国旗掲揚、国歌斉唱を行なわない論拠として主張し続けてきたある意見書と決議が、動けなかった理由だという。

平成元年６月20日に市議会で採択された「新学習指導要領の白紙撤回を求める意見書」と、平成２年３月12日の市議会の予算委員会で可決した「日の丸掲揚、君が代の斉唱の入学式・卒業式での強行の取り止め」の付帯決議である。 　 しかし、意見書はあくまでも意見書であって、学習指導要領を超えるものではないし、法的効力はない。また、付帯決議はそもそも単年度の効力しかなく、もちろん今、法的拘束力があるはずもない。このような意見書、決議に囚われているとは、まさに詭弁である。
　
ここで問われるべきは、そのような決議や意見書を通してしまった国立市議会だ。
　
現在は、上原公子市長の革新市政であるが、それ以前の保守市政を含めて、市議会の中で、いわゆる「国立教育」に関する具体的議論はほとんど行なわれていない。
　
公教育は法に基づいて実施されるべきであり、違法性があれば行政が処分することは当然であり、同時に議会が取り上げることも当然だ。そこにおいて市長は行政の長として、法の適正な運用の責任があるが、上原市長は今回の事件に、極めて消極的態度を取り続けている。
　
従って市民は、この事件に関して市長を含めた行政と議会を厳しく監視する必要がある。

運動会で勝ったら

「マンセー！マンセー！」

ってやってるぞ、この腐れガキどもは（爆）

＊負け組みはやっぱり「アイゴー」かね？

しかし「三多摩」で判る人にゃ判る話題でしたな（謎）

しかし、ここで断っておきたいのが、市内の児童、生徒全てが、市内の教職員全てが、あるいはPTA会員である児童の親たちの全てが、反日の丸・君が代のもとに結束しているわけではない、ということだ。

考えてもみてほしい。今の日本の小学生がどれほど国旗・国歌について真剣に考えているというのか。国の歴史について興味を持ち、話し合い、教師に向かって意見表明するような意志を持った子供は、残念ながらごくごく少数であることは疑いようのないことであり、テレビやクラブ活動のことを考えている方がどう考えても自然ではないか。
　
同様に、偏向教育を積極的にすすめる教師もそう多くはない。本心では関わりたくないはずの教職員も、掟と化している組合加入、活動参加を余儀なくされているのだ。教職員の資質の低下が叫ばれて久しいし課題も山積しているが、それでも良心的な教職員がまだいることは確かである。
　
さらには、PTAの実態も、全保護者が結束して反国旗・国歌闘争に参加しているような状況ではありえない。
　
要は、声の大きさなのである。良識を備えた教師、保護者、良識を備えつつある子供たちは、サイレント・マジョリティと化しているのだ。そこに乗じてごく少数の活動主体が各団体の執行部に寄生し、乗っ取り、身体を大きく見せながら自らの主張を子供たちに、学校に、社会に不正な形で押し広げていこう、としているのだ。

そして、これらごく少数の教職員、PTA会員と構成員が重複する形で連携を取っているのが、やはりごく少数の人員で構成されていると思われる、反日の丸・君が代を標榜する市民団体である。「国立教育問題連絡協議会」「新日本婦人の会国立支部」「三多摩高校問題連絡協議会」「日本国民救済国立支部」「都教組国立地区協議会」「三多摩青年合唱団」「全日本年金組合員国立支部」「国立市職員組合」など……。数だけは沢山あるが、さて実態はどうなのか。 　
たとえば、「ぶっとばせ『日の丸・君が代」行動する会」。都教組の多摩島嶼(とうしょ)地区教職員組合の執行委員長と、「その他大勢の市民」で構成されているという。「その他大勢の市民」ってどこにいるんだろうと街頭などで配布されたビラなどを見ていくと、「週刊金曜日」に執筆し、他の市民団体の中心メンバーとなっている「市民」や、「要所要所で校長がみんなの反発を買ってくれたのでやりやすかった。全共闘世代の行動力で国旗掲揚国歌斉唱を阻止し続けよう」などと誇る「市民」が目立つだけである。
　
私は今回の土下座事件に際して、公開討論会を国旗・国歌反対派の人たちに、インターネットなどを通じて再三呼びかけているのだが、誰一人として声を上げようとはしない。討論で国立教育の政治的偏向の実態が明らかになることを恐れているのだろう。本当に「大勢の市民」がいるのであれぱ、みなさんでおいで下さればいい、とここでハッキリ申し上げておく。

また、彼ら市民団体の主張も前記の教職員組合、PTAの主張と大差なく、論理のすり替えでしかない。「日の丸・君が代を強制しうる唯一の論理は、天皇の国家だから侵略戦争は正しかったという内容を前提にするしかない」とは頭をどうひねれば思いつく空想だろうか。
　
結局、途上国の恵まれない子供たちにも教育の機会を、との趣旨で批准された「子どもの権利条約」を、恣意的に誤読し自らの主張の根拠とする手法にしても、国旗の掲揚と国歌の斉唱を「子供を戦争に送るな」といったおよそ現実とかけはなれた荒唐無稽なアピールに結びつける手法にしても、彼らの用いる言葉・やり方は苔の生えた、左翼の陳腐な論理そのものでしかない。そして、彼らの言う「国旗・国歌に反対する大勢の市民」は最初から存在しない。

なお、ここで土下座事件について「土下座しろ、などという発言はなかった」とする勢力が声を上げ始めていることに注意を向けておくべきである。「児童は、日の丸を掲揚した事情を校長に質問しただけ」(「朝日新聞」７月27日付)だとして、保護者３人が「産経新聞」に記事の訂正と東京弁護士会に人権救済の申し立てを行なったようだが、ならば私が引用した市教委の報告書の、あの詳細さは一体なんなのか。全て捏造だというのか。
　
さらには教職員組合の機関紙「多摩教組ニュース」によれば「土下座を迫った事実はなく、丁寧な言葉で時間をかけて根気強く話し合った」「異様な行動ではなく整然としていた」というが、前出の「ぶっとばせ『日の丸・君が代』行動する会」のビラには、「土下座発言を針小棒大に取り上げ」とある。針小棒大、とは「あることをことさら大きく見せる」意なのではないか。嘘は必ずポロが出る。口裏合わせは慎重に、ということだろうか。

＞●日の丸を連想するから運動会での紅白の玉入れ競争は「青黄」にしているところもある。

こういうの何て言うか知ってる？

「 　 キ 　 チ 　 ガ 　 イ 　 」

って言うんだよ。ね？亀井さん♪（謎）

＞東京都・国立市立第二小学校

では、マスゲームの授業やってんだろうね、ミスしたら屋上から飛び降り強制か？
教室には当然偉大なる首領様と将軍様の肖像画。

校名も間違ってんじゃない？「＊＊立主体思想小学校」が正式名称とかね。

体育の授業は火の輪くぐりに瓦割り、匍匐全身はお手の物。
社会の時間はもちろん日帝・米帝の悪行三昧を刷り込み、国語の授業はいかに相手から
謝罪と賠償を引き出すかの交渉術（話術）訓練だろうな。そもそも日本語なのか？

理科の授業は電子機器を駆使して、スパイ工作や手製爆弾の実習とかね、目標物は新人教師か？
道徳の時間はみっちり「相互批判」なんだろうな、あ〜あ・・鬱になるわい・・・

次に、PTAの圧力も無視できない要因である。土下座事件でも、児童と校長の会語の中で保護者の１人が「子供たちに謝ってほしい」と要求していることに気付いた方もおられよう。

もっとあからさまな事例もある。３月16日、市教委と、市立三中学校長との会合で、石井教育長は「国旗・国歌を完全実施すれば、卒業式に親は出席しない」との声明が出ていることを明らかにしている。これなどは、完全に式の混乱を予告するような恫喝である。
　
これらは、各校のPTAを束ねるPTA連合会が全体の足並みを揃えて行なう示威活動の一環といえる。

昨年12月21日に連合会が出した「卒業式・入学式の日の丸・君が代についてのまとめ」には、彼らの一方的な主張が鮮明に見て取れる。
　
国立市の小・中学校の卒業式、入学式のよさを列挙した後で「この式の中に日の丸・君が代が入り込む余地はどこにもないように思われるのです」と断じ、国旗・国歌の法制化を即強制と決めつけるのみならず、「国定教科書の記述の誤りを明確にしないまま再度持ち込んで来るのは民主主義社会における教育にとってふさわしくない」「教職員の人事考査制度もおかしい」といったおよそ卒業式・入学式に関係のない彼らの主張までが盛り込まれているのだ。

ここで、国立の公教育を壟断(ろうだん)しようとする教師たちの実状を整理してみよう。

彼らは特定の思想に偏し、ご多分に洩れず組合活動を通じて連帯を深めている。国立市の教員の65％が所属する教職員組合は、日教組傘下の東京教組・多摩島嶼(とうしょ)地区教職員組合と、全教(全日本教職員組合)傘下の東京都教職員組合・国立地区協議会などであり、二小の教職員の組合加入率はほぼ100％。職務時間中の組合活動も、教室の不正使用も常態化している。さらには主任手当がほぼ全額組合活動費に回されているという、まさに「組合天国」の様相を呈している。
　
さらには、教職員会議を校長より上位の意思決定機関としている点。これは明らかに学校教育法違反だが、平成11年７月時点で都立高校の８割が同じ状況にあり、都の公教育全体の問題ともいえよう。二小の卒業式前日のロングラン職員会議などでは「(国旗が校舎屋上に揚がることで)子供たちが何かしてもいいのか」などという恫喝めいた言葉が１人の教員の口から発せられているのだ。
　
その彼らが、市の子供たちにどんな教育を行なってきたのか。ここでその例を列挙してみる。

　 ●「起立、礼、前へならえ」といった号令は「軍隊につながる」から行なっていない学校がある。
　 ●校旗や校歌が「国旗・国歌につながる」ために存在しない学校や、校章すらない学校もある。
　 ●日の丸を連想するから運動会での紅白の玉入れ競争は「青黄」にしているところもある。

さらに、日の丸についてはナチスの鉤十字と同一視し、児童に「赤は血の色、白は骨の色」と復唱させた教員までいたというのだ。
　
また、副教材も「正確中立」「学習進度に対応している」「表現が正確適切であること」の３条件を満たして、校長の許可を得てはじめて使用できるのに、さまざまな偏向教材が野放しのまま使用され続けている。
　
土下座事件が起きてから３カ月と経たない今年６月、二小の小学３年生の授業で「パパママグッドバイ」というアニメーションビデオが流された。横浜の民家に米軍機が墜落し、自衛隊のヘリコプターが被害にあった日本人親子を助けずに米兵を助け、親子は死亡。自衛隊に疑問を抱いた少年がヘリコプターに石を投げる、というもので、ビデオを見ている児童が泣いたり、怖がったりしたという。前記の３要件全てに違反した内容であることは間違いなく、さらには校長はビデオの内容を知らされていなかった。完全に確信犯であり、土下座事件の後の授業、ということを考えれば、これは示威活動としかいいようがない。

例のロングラン職員会議の席上で、ある教師もこう言い切っている。
「旗は目印、占領の印。正しい認識を子供たちに持ってもらうことが大事」
　
土下座事件の中間報告によれば、「学習指導要領」の認識について、二小の教職員のうち７人が「法的拘束力がある」という回答を巧みに回避している。彼らのロジックでは「好きなように自分の信じる『正しい認識』を児童に教えて何が悪い」ということになるのだろう。しかし、そのロジックは世間では通用しない。公教育に治外法権などあってはならない。

あ〜本文書く気が失せるわい・・・・呪われた土地なんだね（呆）

この一連の会話には、さまざまな問題が凝縮されている。

まず、児童の１人の「昨日、12時まで話し合って、先生がみんな反対しているのに」との発言に注目してほしい。
　
実は卒業式前日、二小では牛後２時半から夜11時半まで、９時間というロングランの職員会議が開かれていた。やはりその席では校長が、他の教職員を前に孤立無援の説得を続けていたのだが、それはともかくとしても、なぜ児童がその会議の内容まで知っているのか。
　
市教委が都の教育庁に提出した報告書にその解答があった。卒業式直前、６年の担任教員たちが児童120名を視聴覚教室に集め、前日の職員会議の内容を漏らした上で、「先生たちは頑張ったが、校長の判断で日の丸が掲揚された。君たちが主人公なので、全力で頑張ってほしい」などと、こともあろうに「共闘」を呼びかけた、というのである。
　
教師の呼びかけに、実際に応えた児童もいる。式の最中、１人の卒業生が自分の「夢」を語る際にこんな発言をした。
「校長先生、校長先生に望むことは、子供の意見を聞ける校長先生になってください(教職員席から拍手)」
　
これは果たして、この卒業生の「夢」なのだろうか。教師から繰り返し聞かされていた「人の意見に耳を傾けない校長先生」の像が、彼の本当の「夢」を押しつぶしてしまったのではないだろうか。
　
つまりは、校長を取り囲んだ二小の児童たちは、完全に教師たちのマインドコントロール下にあるのだ。校長がいみじくも「どんなことを教えているのか」と憤激して教師に尋ねているように、児童たちの、まだ価値観がきちんと育まれていない未成熟な心は、普通の小学校であれば教わることのない「何か」に明らかに占拠されてしまったのだ。

最近、私のところに反日の丸・君が代の「一市民」と名乗る女性が電話をかけてきた。そこで「子供を使うのはやめなさいよ。大人が自分の責任で、名前を正々堂々と名乗って街頭活動をしなさいよ」と言った。彼女は「嫌がらせが相次いでいる」と、私たちは被害者だとばかりの態度だ。「冗談ではない。私のところには自宅、事務所を問わず、嫌がらせの電話は山程ある。右でも左でも、ルールを心得ない人はいるものだ」と返答したら黙り込んでしまった。
　
何か一定の主張をするには、必ずリスクが付いて回るのが日本の未成熟な民主主義の姿である。そのリスクを負い、自らの意見を世に問うのが筋である。そのリスクを子供たちに負わせてしまうことほど、卑怯なことはない。

また、生徒の主体性を前面に押し出した
「卒業式はわたしたち中心のものだ」
「ぼくたちの卒業式なんだから」
といった言葉の欺瞞にも触れておこう。
　
確かに、卒業式は児童たちが「主役」の学校行事である。しかし、児童たちの意見が全面的に反映されるべき性質のものでは全くない。そもそも、テストもカリキュラムも、始業時間や授業時間数も、未成熟な「主役」たる児童たちが成長するために、学習指導要領に基づいて学校側が決めるものである。「ぽくたちがそうしたいから」といって、テストの内容を変えることも、授業時間数を変えることもできるわけがない。「主役」は児童たちであっても、卒業式という学校行事の式次第を決めるのは彼らではない。無論、先に記したように、児童に罪はない。断罪されるべきは、自らの要求を生徒たちに代弁させようと仕向けた教師たちではあるが。

「民主主義に反する」
「基本的人権に違反する」
「意法１条に違反する」
「多数決で多い方に決めるのが民主主義」
　
この言辞にしても、戦後日本の精神を無自覚にも歪め続けてきた進歩派、市民派と称する圧力団体が金科玉条の如く唱えるお題目と寸分違わぬものである。国旗・国歌法は民主主義に基づき多数決で決められたのではなかったのか。基本的人権の尊重はもちろんのことだが、児童の人権をまず侵害したのは、現場の教師たちなのではないか。

なんとまあ、恐ろしい！！

まるで、児童によるファッショじゃないかーーー！


同和みたいだね。寄ってたかって恫喝。。。

恐ろしい世の中になったものだ。。。

この、こまっしゃくれたガキは、
自分が正しいことをしたと思いこんでいるのだろうね。。。


＞今年３月、東京都・国立市立第二小学校の卒業式当日に、児童が校長に国旗を下ろさせ土下座を迫る、という信じがたい暴挙が起きた。


問題は親でしょう。
親がヒステリックな迄に国歌・国旗に拒否反応を示して育てた証でしょう。

その子供が大きくなって、他の価値観もこの世には存在すると知ったとき、
どのように感じるであろう？
子供の癖にしたり顔で自分がしたことを、如何に考えるであろう？

この親もまた、自分が思いこみによる洗脳教育を行っている事に、気付いてもいないんだろうね。。。

まずは、土下座事件の経過を説明することから始めよう。


二小は他の市内の公立小学校と同様に、創立以降49年間学習指導要領に違反し続け、卒業式に国旗掲揚、国歌斉唱を行なってこなかった。

しかし平成11年度の卒業式にあたり、澤幡勇治校長は国旗・国歌法制定という法改正を踏まえ、正常化に向けて獅子奮迅の努力を重ねた、そして、教職員との度重なる職員会議、話し合いを経て、完全正常化とはいかないまでも、校舎の屋上に国旗を掲揚した卒業式を３月24日に行なった。
　
事件は式の直後、在校生や教職員が卒業生を校庭で見送った後に起きた。７、８名の卒業生が校長に近づき、こんな会話をはじめたのだ(以下の引用は、同小の平成11年度卒業式実施報告書による)。

　 児童 　　 何で旗を揚げたのですか。
　 校長 　　 卒業式では国旗を揚げて、お祝いをすると定められているから国旗を揚げたんだよ。
　 児童 　　 昨日、12時まで話し合って、先生がみんな反対しているのに何で揚げたんですか。
　 校長 　　 11時半までだよ。勝手に揚げたのではなく、決められているから国旗を揚げたんだよ。また、揚げてほしくないという人だけでなく、揚げてほしいという人もいるんだよ。反対している人のことを考え、式場に国旗を揚げたり、国歌を歌うことをやめ、屋上に揚げることにした。
　 児童 　　 二小は49年間もしなかったのに、急にやるときは前もって私たちに知らせて欲しい。
　 児童 　　 僕たちの卒業式なんだから、僕たちに聞かないでいきなりやるのはおかしい、旗を下ろしてほしい。
　 児童 　　 卒業式はわたしたち中心のものだ。降ろしてほしい。
　 児童 　　 降ろせ。
　 児童 　　 わたしも降ろしてほしい。
　 (興奮状態になる)

澤幡校長は、卒業式も終了していたこともあり、とにかくその場の混乱を回避するために「みんなの言うとおりにしよう」と児童や教頭、他の教師や保護者らと共に校舎の屋上に上がり、国旗を降ろした。しかしその後も校長は児童からも、他の教師からも猛烈に責められることになる。

　 児童 　　 自分たちの卒業式なんだから、僕たちに相談しないでやるのはおかしい。
　 教師 　　 子どもに相談しないで国旗を揚げたのは民主主義に反する。
　 児童 　　 基本的人権に違反する。
　 児童 　　 憲法一条に違反する。
　 児童 　　 多数決で多い方に決めるのが民主主義じゃないか。
　 児童 　　 児童会とかでやるかやらないか決めるべきだ。
　 校長 　　 学級会で何にするか決めるのとは違う。卒業式では、国歌を歌うとされているんだよ。
　 児童 　　 何度も同じことを聞いている。
　 校長 　　 卒業式で国旗を揚げて、国歌を歌ってほしいという人達もいるんだよ。
　 児童 　　 戦争で多くの人が死んだりしている。だからやってほしくない。
　 校長 　　 〇○先生、子供たちにどんなことを教えているのか。
　 教師 　　 歴史の事実を教えている。偏向教育をしているというのですか。
　 校長 　　 そうではなく、小学生としてここまで自分の考えがもてると思って聞いた。
　 教師 　　 校長先生、子供たちは、国旗を掲げたことを怒っているんではなく、自分たちで作り上げてきた卒業式を勝手に変更したことを怒っているんです。そのことを解ってあげてください。
　 (子供たちが興奮状態になり、泣き出す子も出てきた。)
　 児童 　　 あやまれ。
　 児童 　　 土下座しろ。
　 保護者 　　 子供たちに謝ってほしい。
　 校長 　　 先生方やお母さん方、向こうへ行ってくれませんか。
　 教師 　　 子供たちにきちんと釈明すると言っただろう。それができないのならきちんと謝るべきだ。自分たちがいたらできないのか。何も言わないで聞いているだけにする。
　 児童 　　 先生方がいなくなってごまかそうとしているんじゃないか？
　 校長 　　 君たちにつらい思いをさせて、悪かった。

教頭も同様に謝罪し、教師の１人が「もういいんじゃないか。次の入学式のときには相談をすると言っているし」といった言葉を継いで一応の幕引きとなった。「吊るし上げ」の果ての謝罪劇であった。


これが小学校６年生のする事だろうか？

校長に土下座させた小学生のいる学校

今年３月、東京都・国立市立第二小学校の卒業式当日に、児童が校長に国旗を下ろさせ土下座を迫る、という信じがたい暴挙が起きた。

他にも市内の別の小学校では教職員が「国旗・国歌」の抗議ビラを配っており、二小のみならず、国立市の公教育全体が異様な空間に包まれてしまっている。石原都知事が「グロテスクな事態だ」と評したのも当然といえよう。

東京都の公立小・中学校のほとんどで国旗掲揚、国歌斉唱が行なわれている中、国立市の公立小・中学校ではこの50年余り――ということは戦後ほぼ一貫して――、国旗掲揚、国歌斉唱が全く行なわれていなかった。

その上「平和」「人権」の名のもと、子供たちに偏向教育を続けてきたのだ。
　
この事実を、マスメディアはずっと黙殺してきた。全国紙は「産経新聞」を除いてほとんど報じようとしない。また、都の教育委員会も一貫して弱腰の姿勢をとり続けてきたが、８月10日になってやっと、二小の教職員合わせて13名に懲戒戒告、あるいは文書訓告を下す決定をした。しかし遅きに失しており、処分内容も軽く、その理由にしても「同教職員が日の丸・君が代に反対するピースリポンをつけて式に参加した」という服務規定違反でしかなく、後に記すように児童を洗脳し、煽動した、ほとんど犯罪に値するといっていい責任は問われていない。
　
東京都の三多摩地区随一の文教区域である国立市の公教育は一体今、どうなっているのか。

まったくねぇ〜〜〜〜。。。


＞＞東京中心の一等地そこそこ地方一戸建てサイズ(40坪程度)の官舎、月1万円ですか・・・

これなら官舎に住んでれば、幾らでもお金が貯まるね。
笑いが止まらないだろうね。。。
ため込んだお金で、田中菌宅みたいな立派な家も建つわな〜。

＞東京中心の一等地そこそこ地方一戸建てサイズ(40坪程度)の官舎、月1万円ですか・・・


これじゃ、低所得者向きの住宅の家賃ですね。低所得者の方がもっと払っているかも。とにかく小泉総理に再選してもらって無駄を無くす改革をしてもらいたいですね。

「当然のいきさつあった」 　 都知事、外務省の非を強調

　 外務省の田中均外務審議官宅で不審物が見つかった事件をめぐる「当たり前」発言について、東京都の石原慎太郎知事は１１日、東京・池袋の街頭演説で「爆弾仕掛けることがいいことだとは誰も思ってない。悪いに決まってる。だけど、彼がそういう目に遭う当然のいきさつがあったじゃないですか」と述べた。
　 知事は「（テロ行為が）起こって当たり前のような今までの責任の不履行が外務省にあったじゃないか」とも語った。
　 知事は「殺されて当たり前とは言ってない」と釈明したが、誘発した原因が外務省側にあったと強調。発言の撤回や謝罪はしなかった。
　 この日の演説でも知事は、外務省や田中審議官の対北朝鮮外交を繰り返し批判。「（外務省は）国民にうそをついていた。だから国民が怒って、その怒りがつまって、高まって、ああいう形になった」と話した。（共同通信）

両方悪い、みんな悪いとしても、

　 核発言の福田の方も問題かと、人の事は言えない。

　 日頃、聞かれた事は言わないくせに、顔も見えない誰だか突然言い出して、そんな外務省は、言う筋合いはあんまりないかと。

　 他人の事を言えば言うほど困るのは、外交が出来ない外務省だし。

　 あと、仕掛けられた、あの人の家は東京にあり、あんな大きい家に住んでいるみたいですが、先祖代々の金持ちなのですか?
　 官僚になったら大きい家に住めるのですか?
　 マツタケの処分方法はどうしましたか?
　 何時になったら川口外相に拉致被害の家族の方々を面会させるのですか?

　 福田を外相にする予定の話は?

　 官庁から悪政の証拠?の機密書類が漏れて国会で議論されそうになったときに、その問題内容について議論しないし、その関係者も処分はしないで、書類が漏れた事を騒いで問題を差し替えたと言われてますが、その書かれている内容の関係者の処分はしましたか?

　 東京中心の一等地そこそこ地方一戸建てサイズ(40坪程度)の官舎、月1万円ですか・・・
　 補修費は年金積立金から流用して。

　 それを見た良い暮らしがしたいと思ううらやましがる人が官僚や役人を目指し、どんどん日本がダメ官僚や役人ばかりになっていく。
　 それで日本が良くなるわけ無いだろうと。

　 小泉は2年もあって出来なかった事を受かる予定でさらに4年位かけてやろうとしているの?
　 しかも丸投げ改革と言われているのに。

　 いくら同胞とはいえ、北朝鮮が騒げは騒ぐほど、ロシアや中国は怒ると思います。もしも、戦争になり、占領された場合、アメリカ軍か国連軍が北朝鮮にアジア最前線基地を作るかもしれないし。

　 合法的に日本をかえるのは、不振物を設置する事ではなく、一人一人が選挙に行き投票する事です。
　 時代的に、政権が変われば芋づる式に官僚体質も変わるので。

まじです。
４月頃、朝日が真っ先にこの記事アップしてましたよ。この記事載せてたの朝日だけだったりして（笑）

あちらさん系も胡散臭いけど、こういうご時世だから、野中に心底怒ってる人がいたり、政界で失脚の危機があったりしたかもしれないですね。

いずれにしろ、小泉政権下では不調だったってことなんでしょう。

　 誰もが自分の機嫌をとると錯覚しているのだろう。馬鹿な奴だ。抹殺する方法がないものか。。。

訪朝の露代表「６か国協議に北朝鮮は不満」(読売新聞)
　 【モスクワ＝古本朗】北朝鮮を訪問していたロシアのコンスタンチン・プリコフスキー極東連邦管区大統領全権代表は１１日、平壌で９日に行われた金正日総書記との会談で、プーチン露大統領の親書を手渡したことを確認した。北朝鮮から露ウラジオストク空港へ戻った際、インターファクス通信などに語った。同代表はさらに、「先の６か国協議の結果に北朝鮮側は不満を抱いている」と指摘した。