小泉首相の訪朝と課題について☆☆☆☆☆

いくつ別ハンを使ってもばれてるぞ！

　 《資料より 　 大学センター試験に監視の目を光らせよう！》（３）

　 なぜ、このようないびつな問題が出題されるのでしょうか？

＜それは、高校の歴史教科書がおかしいからです＞

　 「大学入試センター」は、問題作成基準に関する問い合わせに対して、「教科書に載っていればよく、史実に基づいているかどうかは検討していない」と、驚くべき回答をしています（実際は29冊中12冊に強制連行の記述なし）。試験問題は、教科書に載っていさえすれば、史実かどうかは関係ないというのです。

　 それでは、高校の教科書を見てみましょう。

（偏向問題出題の背景となった歪んだ高校教科書の記述例）
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●桐原書店「新世界史Ａ」
　 日本の植民地朝鮮では、皇民化政策の名のもとに、学校や官庁などで朝鮮語の使用が禁じられ、氏名を日本式に改名する創氏改名が強制され、神社参拝などもしいられた。労働力が不足したため、朝鮮から70〜80万以上もの人びとが強制連行され、鉱山や土木工事などの労働に従事させられ、苛酷な労働条件や戦禍のため、多くの犠牲者をだした。（Ｐ158）
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●第一学習社「新世界史Ｂ」
　 一方、朝鮮に対しては、日中戦争がはじまるころから、神社参拝の強制、学校における朝鮮語の使用禁止、さらには姓名を日本式に改める創氏改名と、皇民化政策が強められていった。人びとは石炭・鉄鉱石・兵器などの増産をになわせられ、太平洋戦争が激化すると、日本の炭鉱や鉱山、軍需工場などに強制連行され、また軍人・軍属として徴発された。そして女性も従軍慰安婦として戦地に連行された。なお、強制連行は中国でも行われ、占領されたアジア各地の女性も従軍慰安婦の対象となった。（Ｐ280）
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●三省堂「明解世界史Ａ」
　 朝鮮・中国では日本本土の労働力不足をおぎなうため強制連行がおこなわれ、従軍慰安婦にさせられた若い女性も多かった。さらに朝鮮と台湾では徴兵制度も実施された。（Ｐ153）
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●一橋出版「世界史Ａ新訂版」
　 日本軍による強制連行や強制労働が朝鮮半島や中国大陸で多くの民衆をまきこんだことはよく知られているが、これらの日本軍の犯罪行為は全アジアで展開されたのである。（Ｐ140）
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●実教出版「世界史Ｂ新訂版」
　 日本は、太平洋戦争遂行のために植民地・被占領地の人的、物的資源を徹底的に収奪した。70万人に及ぶ朝鮮人が日本に強制連行され、鉱山や土木事業などで低賃金と民族差別のもとにはげしい労働に従事させられた。従軍慰安婦として戦場に送られた人も少なくなかった。朝鮮や台湾では、志願制度ののち徴兵制も実施され、多数の人々が兵士や軍要員として戦場に送られた。強制連行は日本占領下の中国人にも及び、約5万人が日本で朝鮮人労働者と同様に酷使された。（Ｐ327）
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　 以上のように中学の歴史教科書では削除あるいは訂正された「従軍慰安婦」や史実として確定していない事柄を載せ、ことさらに日本を悪逆非道に貶める内容が羅列されています。

　 見てのとおり、あまりにもひどい偏向ぶりです。でも、高校の教科書は文部科学省の検定に合格しているはず。なぜ、こんなにひどい教科書が使われているのでしょうか？


＜それは、近隣諸国条項があるからです＞

　 近隣諸国条項とは、教科書検定基準にある「近隣のアジア諸国との間の近現代の歴史的事象の扱いに国際理解と国際協調の見地から必要な配慮がなされていること」という条項のことです。
　 これは、昭和57年の教科書誤報事件によって検定基準に付け加えられた条項ですが、実際の検定の場面で、「近隣諸国の歴史観に従って」合否を決めるという働きをしてきました。これでは、日本の歴史教科書が近隣諸国の政治的思惑に左右されてしまうのも当然です。
　
　 今こそ、正常な歴史教育のため、近隣諸国条項の撤廃を！

教科書改善連絡協議会 　
　　　　 東京都千代田区飯田橋2-1-2 　 葛西ビル302号 　 日本政策研究センター内
　　　　 TEL: 03-5842-3265 　 FAX: 03-5842-3264

*3/25 　 「 日本の教科書」国民集会
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明日も掲示板で頑張るぞ

《資料より 　 大学センター試験に監視の目を光らせよう！》（１）

　 −こんなにも歪んでいるセンター試験問題−

　 本年度のセンター試験に次の問題が出題されました

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平成16年（2004）センター試験「世界史Ａ・Ｂ」共通問題

第1問 　 ナショナリズムは、近現代の世界各地において、極めて重要な役割を果たしてきた。世界各地のナショナリズムについて述べた次の文章Ａ〜Ｃを読み、下の問い（問1〜10）に答えよ。 　 （配点25）

Ｂ 　 アジアやアフリカでは、ナショナリズムはしばしば④外部からの侵略・支配に対する抵抗の中で形成されていった。次の文章は、⑤日本統治下の朝鮮で起こったある運動について、参加者の一人が回想したものである。 　 （ニム＝ウェールズ・キム＝サン『アリランの歌』松平いを子訳による。引用文は、一部書き改め、省略したところがある。）

問５ 　 下線部⑤について述べた文として正しいものを、次の①〜④のうちから一つ選べ。｛５｝
①朝鮮総統府が置かれ、初代総監として伊東博文が赴任した。
②朝鮮は、日本が明治維新以降はじめて獲得した海外領土であった。
③日本による併合と同時に、創氏改名が実施された。
④第二次世界大戦中、日本への強制連行が行われた。

正解 　 「④第二次世界大戦中、日本への強制連行が行われた」
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　 最新の研究で「朝鮮人強制連行」は史実でないということが、明らかにされています。それにも関わらず、このような史実にもとづかない問題が出題されたことを憂慮した有志が、文部科学省と大学入試センターに抗議の声を挙げました。また、良識ある受験生が立ち上がり、思想・良心の自由を侵害されたとして、近々民事訴訟を起す準備をしています。


　 《資料より 　 大学センター試験に監視の目を光らせよう！》（２）

　 −こんなにも歪んでいるセンター試験問題−

　 このセンター試験の偏向ぶりに驚いた自民党の議員でつくる「日本の前途と歴史教育を考える若手議員の会」が会合を開き、これまで非公開だったセンター試験作成者の名前を公表するよう文科省に求め、文科省はこれを公開することを約束しました。
　
　 以前からセンター試験はバランスを欠いているという指摘がありましたが、今まではチェック機構も無く、作成者も非公開という状態でした。
　 たとえば、平成11年にはこのような問題が出題されています。

（略）すみません。 　　

　 この問題は、「天皇制の否定」＝「抑圧からの解放」という異常な歴史観にもとづいています。


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俺は今日もあほの相手で疲れたぜ

　 金正日総書記には、前妻。成恵琳とのあいだの長男・正男、後妻の高英姫との間の次男・正哲、三男・正雲と、計3人の息子がいる。自身が30歳そこそこで金日成の後継者としての地位を内外に示したことを鑑みれば、既に後継者が指名されて然るべきである。

　 それがままならないのは、内的要因としては、体制が動揺しているからである。また外的要因としては、「後見役」を自認する中国が承諾しないからである。

　 同じ社会主義体制でも、中国は権力の世襲制を認めない国家である。かつて金日成が長男・正日
を後継者にすると中国に報告したところ、訒小平以下、当時の中国指導部は、「社会主義に世襲はありえない」と異を唱えた。それでも最後は黙認したのは、「北朝鮮は社会主義国家ではなく」儒教国家」と解釈したからである。

　 だが、中国は1度は妥協しても、2度目は決して首を縦に振らないはずだ。金正男を北京で保護したりするのは、後継者の芽を摘もうという異とが見てとれる。

　 金正日体制は早晩崩壊し、北朝鮮は集団指導体制に移行するはずである。小泉首相は昨年の参議院選挙の際、「1年以内に北朝鮮と国交正常化を果たす」と公約したが、そんなことは不可能だし、またその必要もない。国交は"金正日後”の政権と結べばよいのである。

以上

月刊現代1月号より。

一部に事実誤認ではと思われる個所もないではないですし、結果を都合よく解釈しているかなという感じもします。。

ただ肝心な点としては、米国の北朝鮮人権法の目的でしょうか。

> 　 「北朝鮮人権法」を制定したアメリカは,毎月数千人の脱北者を出すことを目標にしている。そのレベルまで脱北者が増えると,北朝鮮政府は国境に朝鮮人民軍を張りつけて防止せざるをえない。ところが人民軍が警備すると,脱北者たちへの発砲が相次ぐことが予測される。流血事件に発展し、国境地帯で人民の暴動が起きる可能性がある。暴動が平壌にまで波及して金正日政権が崩壊することこそが、アメリカの真の狙いである。

結構えぐい狙いが隠されているようですね。
脱北者誘発⇒軍隊出動⇒流血事件、暴動⇒政権動揺

このあたりは今の日本では真似できない。


それと、最近すこし疑問に思いつつある、金正日体制崩壊＝核・拉致の解決について。

もしかしたら崩壊してもこれらの問題は解決しないかもしれないと、僕は感じつつあります。

> 　 金正日体制は早晩崩壊し、北朝鮮は集団指導体制に移行するはずである。

昨夏にsofianさんもこのような可能性に触れておりましたか。
またeast_jungleさんは「後にくる体制は、軍閥では？」と。

崩壊して、解決すれば良いですが、なかなかストレートには進まないかな。

まぁ今は先のことではなく、目先のことを何とかしなくてはなりませんが。

（終わり）

《資料より 　 皆様の声が教科書改善につながります》（４）

＜教科書採択正常化への具体策＞

1、市町村教育委員会に対し、法律・学習指導要領と良心にのっとり、自覚と責任をもって教科書を採択するよう呼びかける。教育委員会に対して、法律・学習指導要領と良心にのっとり、自覚と責任をもって教科書を採択するよう呼びかけることは、決して不当な圧力にあたりません。お住まいの地区の教育委員会に電話やファックス、メールなどで皆様の声を届けましょう。


2、都道府県教育委員会に対し、適切な「選定史料」の作成、市町村委員会への指導・助言・援助をするよう呼びかける。都道府県教育委員会は、一般に「選定資料」と呼ばれる教科書採択の目安となる資料を作成し、市町村委員会へ指導・助言・援助を行います。実際の採択において、この「選定資料」の果たす役割は、とても大きいといわれています。そこで、お住まいの都道府県教育委員会に対して、やはり法律・学習指導要領と良心に則って適切な「選定資料」の作成、市町村委員会への指導・助言・援助をするよう呼びかけましょう。


3、採択時期に開かれる教科書展示会に足を運び、実際に教科書を読んだ感想を採択関係者に届ける。採択の時期にあわせて、都道府県教育委員は、教科書展示会を開きます。この教科書展示会では、実際に採択の対象となっている教科書を手にとって見ることができます。さらに、感想を書くアンケートなどが用意されているはずですので、皆様の率直なご意見を、アンケートに記入してください。


4、教育委員に不当な圧力がかからないよう、審議内容の非公開と審議終了後のすみやかな公開、全国での教科書採択日程の統一を呼びかける。採択期間中、特定の思想をもった一部の団体が、教育委員に不当な圧力をかけることがあります。そのため、採択を決める審議会は非公開にして、採択決定後に結果を理由とともに公表するのが理想です。また、採択日程が各教育委員会ごとにバラバラですと、それぞれの採択に集中して圧力をかけることができるようになってしまいます。全国の採択日程を統一して、圧力のかかりにくい採択制度を実現させなければなりません。このような主張を、文部科学省に届けましょう。

　 文部科学省の連絡先：℡03−5253−4111（代表）
　　　　　　　　　　 voice@mext.go.jp（意見用メールアドレス）

　　　　 教科書改善連絡協議会 　 顧問：三浦朱門 　 会長：石井公一郎
　　　　 東京都千代田区飯田橋2-1-2 　 葛西ビル302号 　 日本政策研究センター内
　　　　 TEL: 03-5842-3265 　 FAX: 03-5842-3264

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　 現在、拉致問題をめぐって、北朝鮮に経済制裁を化すべきだという世論が高まっているが、これは当然である。経済制裁というのは、拳を振りかざして、やるぞやるぞといっておいて、実際にはやらないのが一番効果がある。脅威を感じた相手が、徐々に譲歩してくるからだ。

　 強硬策が功を奏した好例が、ここ数年の拉致問題への日本政府の姿勢である。日本が強硬に出た結果、「拉致はでっち上げだ」といい続けて来た北朝鮮が日本人拉致を認めた。いったん北朝鮮に戻せと主張していた拉致被害者とその家族の永久帰国にも同意した。横田めぐみさんの遺品がないといっていたのが、写真や学生証、バドミントンのラケットまで出してきて、偽物と判明したものの「遺骨」まで差し出した。これらはすべて、対北朝鮮強硬外交の賜である。

　 だから、今後北朝鮮側に譲歩の余地が見られない場合には、腹を決めて制裁を科すべきだ。われわれが想像している以上に、経済制裁の効果は絶大なものがあると考えてよい。

　 2002年7月に北朝鮮は経済改革を行い、為替レートを実際の流通レートに切り替えた。当時の韓国銀行の推計では、北朝鮮の年間国家予算は日本円で約1兆円であったが、新レートに換算すると、わずか140億円となる。

　 つまり、年間の日朝貿易額は300億円規模だから、日本が経済制裁を科すと、国家予算の2倍を超える額が消えることになる。これは中国や韓国が容易にカバーできる規模ではないし、そもそもアサリやマツタケなどを高価で買うのは日本だけである。

　 また、北朝鮮の主要輸出品目である海産物は北朝鮮海軍の利権にもなっているから、日本が制裁を科せば海軍は立ち直れないくらいの打撃を受ける。そうなれば海軍内部で反乱がおきて、体制崩壊につながる可能性すら否定できない。

　 そもそも、ブッシュ政権が続く今から4年の間は、北朝鮮と国交正常化するのは困難であると、小泉首相は覚悟しておくべきだ。

　 周知のように、日本とアメリカは日米同盟を結んでいる。これは今のアジア情勢でいえば、北朝鮮という共通の敵がいて、北朝鮮の核・ミサイル開発の阻止、そして拉致問題の完全解決という共通の目的があるからこそ、日米同盟は順調に機能している。

　 だから3年前に小泉首相が初訪朝し、日朝国交正常化を進めようとしたとたん、アメリカは北朝鮮のウラン濃縮疑惑を持ち出し、日本の動きを阻止したのだ。2005年に再び日本が強引に北朝鮮と国交正常化を進めようとすれば、やはり同様の結果を招くに違いない。

　 日本としては、北朝鮮との国交正常化を焦るより、金正日政権の崩壊を待ったほうが得策なのである。現在、金正日は、かなり動揺を見せ始めているからだ。一昨年から昨年にかけて死亡、失脚などした高位級の人物を見ても、そのことは顕著である。

　 金正日夫人で政治的助言者でもあった高英姫が死去、金正日総書記の妹・金敬姫党軽工業部長が海外で治療中、彼女の夫で北朝鮮ナンバー2の権力者といわれた張成沢党組織指導部第一副長
が失脚、趙明禄国防委員会第一副委員長も海外で治療、延亭黙国防委員会副委員長も海外で手術、対南・対日功作責任者だった金容淳党書記が死去、宋浩京党中央委員会副部長も死去、崔竜洙人民保安相が失脚、李光根貿易相も失脚・・・・・と、彼らの子飼いの部下たちまで含めれば、相当数の幹部たちが消えているのだ。

　 独裁政党である朝鮮労働党の指導も揺らぎ始めている。朝鮮労働党は最近、党の機構から軍事部を廃止した。これまでは労働党が朝鮮人民軍を指導してきたわけだが、党が弱体したために、シビリアン・コントロールが利かなくなったのである。

　 さらに金正日総書記は、自らの後継者を公表できないでいる。

（続く）

＞あらしをじまんするおろかもののきがしれん。

荒しも参加出来るのが掲示板なのだ

だから荒らし自慢してもおかしくはないのだ

これがおまえらの論法だ

　 最近、あまりさえのない？シゲムーですが。

　 2005年の北朝鮮は、アメリカが「金正日追放作戦」を敢行するため、ますます追い詰められる年になりそうだ。

　 日本ではさほど注目されなかったが、昨年10月18日に、アメリカで「北朝鮮人権法」が成立した。これは今後４年間で、北朝鮮からの国外脱出を支援する国際人道組織などに2,000万ドル、北朝鮮の人権状況の改善を目指すラジオ放送に200万ドルの資金を提供するというものだ。法案に署名したブッシュ大統領は、「この法律は北朝鮮から逃亡してくる国民と、国内で抑圧されたままの国民を支援するもので、北朝鮮の嘆かわしい人権状況を改善させるための新たな手段となる」と胸をはった。

　 このアメリカの動きに呼応するように、日本でも1月の通常国会で同様の趣旨の「北朝鮮人権法案」が超党派で提出される予定だ。

　 現在、中国に潜伏している脱北者は20万人とも30万人ともいわれている。昨年韓国に亡命した脱北者は約2,000人に上り、前年の倍の数である。今年はさらに多くの脱北者が出ることが見こまれ、韓国国家情報院は、向こう3年間で1万人を超えると予測している。

　 「北朝鮮人権法」を制定したアメリカは,毎月数千人の脱北者を出すことを目標にしている。そのレベルまで脱北者が増えると,北朝鮮政府は国境に朝鮮人民軍を張りつけて防止せざるをえない。ところが人民軍が警備すると,脱北者たちへの発砲が相次ぐことが予測される。流血事件に発展し、国境地帯で人民の暴動が起きる可能性がある。暴動が平壌にまで波及して金正日政権が崩壊することこそが、アメリカの真の狙いである。

　 アメリカが「北朝鮮人権法」を制定したのはこうした一般の脱北者に加えて,幹部クラスの家族の亡命を促す目的もある。一昨年、金正日の側近であった呉克烈元朝鮮人民軍総参謀長の息子がアメリカに亡命したが、彼ら幹部クラスだけが,外国のラジオ放送を受信できるからである。アメリカは、北朝鮮幹部クラスの家族の相次ぐ脱出も金正日政権崩壊に直結すると判断しているのである。

　 アメリカの「打倒金正日」のもくろみが本気だというエピソードには事欠かない。例えば昨年4月に訪中したチェイニ―副大統領と、10月に訪中したパウエル国務長官の両者がともに、中国側に北朝鮮の体制変革（レジーム・トランスフォーメーション）を次のように持ちかけている。

　 「北朝鮮の核開発を阻止する一番簡単な方法は,金正日を追放することだ。逆に金正日政権が核を持ったら、アメリカは台湾、日本、韓国の核開発を黙認せざるを得なくなり、困るのは中国だろう。金正日体制はあと一押しで崩壊するのだから、ともに力を合わせて倒そうではないか」

　 これに対し中国側は、「それはいざとなったときの話しで、今は時期尚早だ」と答えたと言う。

　 そのパウエル長官を継いで第2期ブッシュ政権で国務長官に就任するのが、コンドリーザ・ライス大統領補佐官である。ライス新国務長官は、社会主義政権というものを熟知しているだけに、前任者以上に本気で金正日打倒を視野に入れている。

　 私は20年前にスタンフォード大学に留学中、ライス新国務長官（当時は同大助教授）の「米ソ関係論」の授業を受けていたが、その時の講義内容いまでも鮮明に記憶している。

　 ライス教授は最初の授業で、「われわれはなぜ米ソ関係を研究するのか」と学生たちに質問した。学生たちが「ソ連を倒すため」「共産主義の拡大を防ぐため」などと答えると、それらを一蹴し、「米ソ関係が極限まで悪化しても戦争にならないシステムを構築するためだ」と答えたものだった。そしてソ連との交渉では一歩もひいてはいけないこと、ソ連の人権問題に介入し民主化させ、市場経済を導入することこそが、対ソ交渉の目的であることなどを、熱っぽく語った。

　 そのときの「ソ連」を「北朝鮮」に置き換えると、「ライス外交」の基本が見えてくる。冷徹な現実主義者であるライス新長官にとって、金正日政権との間に、妥協の余地などないのである。

　 このように金正日政権に対して強硬なアメリカと、日本はあくまでも二人三脚で対北朝鮮外交を進めて行くべきである。

（続く）

>俺は師匠ほどじゃないけど最強だぜ
>おまえなんて目じゃないぜ

あらしをじまんするおろかもののきがしれん。
ぬすっとこっかを「きょうわこく」とじまんするあほとおなじだな。

ワサビ殿。


貴公とは、始めてと思います。といっても、ワシは、日々、括目して、おるので、日々、これ、始めて、というのが本当であると考えております。

貴公の高見を、理解できないのは、ともかくとして、（理解力が不足しているのは、遺伝子の問題だから、本人の責任ではない。）妨害しようとか、あんたは、仲間ではないとか、

ほとんど、赤軍並みの低さと思います。


というよりは、「お友達を作りたい」というのが、彼等の本質ではないかと思います。

実際の処。

我々は、基本的に、お友達を作りたいとは考えていないわけです。

彼等は、議論をきっかけに、お友達になったり、より深い関係になりたいというおためごかしを根底に持っているようです。


よって、私は、低い太鼓には、低く、応え、高い太鼓には、高く応えるようにしております。

紫色の太鼓には、紫色で応えるという風にです。

国益を会社の利益と同じレベルか？小泉＆竹中〜。情けない。あんな大臣。

＞国家は利益じゃない。富と繁栄だあ!!!!!! ひとり、またひとり、首を切り、自殺し、経済をシュリンクしながら、そしてフリーターを増殖させながら。リストラしていたら。郵政改革どころじゃないって、年金未払い率４３％です。もうこいつらフリーターは一生フリーターです。

人間の社会とはそういうものです

すべて小泉の失政である。年金不払い率４３％は不支持率と同じ。フリーターは一生フリーター。そうだなそれが人間社会だな。フリーターは５００万にとも１０００万人とも言われてる。
目一杯で給与９万円の世界。ニートは５２万人。小泉は犯罪者と取り返しのつかない犯罪予備軍を作った犯罪人。竹中も犯罪な命令にＮＯと言えなかったので同罪。 　 リストラ自殺者の子孫は一生苦しい。 　 早く解散しろ。日本国をもう壊すな。

＞上下関係がわかってる。大卒は毎年でる。道路公団はどうした？ 　 半端もんが！ 　 北は！ 　 年金は！ 　 犯罪は！

利益が上がればよい。国家の利益？ 　 馬鹿たれ。

俺は師匠ほどじゃないけど最強だぜ

おまえなんて目じゃないぜ

そう思わない？ 　 日本道路公団より簡単だろうが。 　 民営化に向けて、国費を投資しろ。 　 中国に金やるな！ 　 スペースシャトルに乗船代払う金あったら宇宙開発機構に投資せい。

明治が原始人なら、お前は旧石器人か？

人の役に立ってこそ人道支援だ

イラクで水くみが人助けか？？？？？？？？？？？

教育勅語だとさ

子供の心に虹を取り戻させよう。


教育勅語の十二徳（精神）

孝行 親孝行しましょう

友愛 兄弟・姉妹は仲良くしましょう

夫婦の和 夫婦はいつも仲むつまじくしましょう

朋友の信 友達はお互いに信じあって付き合いましょう

謙遜 自分の行動・言動を慎みましょう

博愛 全ての人を愛し、助けの手をさしのべましょう

修学習業 勉学に励み、職業を身につけましょう

知能啓発 知識・教養を身につけ、才能を伸ばしましょう

徳器成就 人徳を高め、人格を高めましょう

公益世努 社会や公共の為に貢献しましょう

遵法 法律や規則を守り、社会の秩序に従いましょう

義勇 正しい勇気をもって国のために尽くしましょう


爾臣民父母ニ孝ニ兄弟ニ友ニ夫婦相和シ朋友相信シ恭儉己レヲ持シ博愛衆ニ及ホシ學ヲ修メ業ヲ習ヒ以テ知能ヲ啓發シ徳器ヲ成就シ進テ公益ヲ廣メ世務ヲ開キ常ニ國憲ヲ重シ國法ニ遵ヒ一旦緩急アレハ義勇公ニ奉シ以テ天壌無窮ノ皇運ヲ扶翼スヘシ

教育勅語の本質が天皇崇拝、天皇主権と思われがちですが、本来の本質は道徳教育そのものです。また天皇主権を謳った五箇条のご誓文に沿う形での教育勅語の発布故にそういった誤解が生まれたと思われます。この教育勅語は、日露戦争の仲介担当の米国人の依頼によって明治四十年に英訳されて、多くのアメリカ人に称賛され、日本近代化の要である教育の中枢であると認識されました。次いで漢訳がなり、明治四十二年に至って仏訳・独訳が完成してます。そして在外大使館や領事館から世界各国に配布された。明治四十一年にロンドンで開催された国際道徳会議においては、その要請に応じて菊池大麓が教育勅語について講演し、欧米の識者から高い評価を受けました。

　 今の日本社会で起きてる老若男女問わず起きてる社会の荒廃の原因の一つは道徳教育と言われてます。文明開化による表面的な西欧文明の流入、西欧文明の絶対価値観抜きの流入から来る社会荒廃を防いだ教育勅語の本質（精神）は、今の時代にも通じる物、逆に今の時代にこそ必要な物であると思えます。

http://www.h7.dion.ne.jp/~speed/kyouikutyokugo.htm

水谷先生の言葉

『君たちの心に種がある。それは明るい太陽の下でなければ育たない。先生のような夜の世界で暮らすようになったら種は育たない。

親が芽を潰すようなら捨てて、正しい大人がいることを信じて育てて欲しい。』

すべての子供の心に『種』、『虹』があることをを気づかせてあげたい、そして正しく育てる環境を整えることが大人の責任である。

それがここのルールです

あほ小泉の勝手な郵政民営化には反対、イラク自衛隊の撤退、低所得者の保護と

零細企業の保護育成が嵐総本山の主張です

それ故、小泉崇拝者から敵視される由縁となりました

嵐総本山ダイナマイトミサイルで思いっきり小泉崇拝者の野望を打ち砕くのが目的です

これからも荒れますが多少我慢してくださいね

こちらにも貼っておこう。

＞ 　 北朝鮮アンテナ問題の前に。今日は月刊誌「ＷＩＬＬ」の発売日です。特集は朝日新聞ですが、殿下こと安田隆之氏の「バウネットは朝鮮総連の回し者」は必見。

　 ＷＩＬＬにはもうひとつ、金基成→金城光春→澤村肇（以降不明）と名前を変える金日成の隠し子、1962年ピョンヤン生まれ、１２歳のときに日本に渡り亡命。警察庁のカク秘事項として親子ともども日本政府に守られはや30数年の金基成による、ライブドア考察記事もあります（どうにも白々しい・・・）。それほど深くは書いていませんが機会があればぜひ。

http://messages.yahoo.co.jp/bbs?.mm=SP&action=m&board=1834688&tid=4z9qa4ua46a41a4sa4j&sid=1834688&mid=90720

《資料より 　 皆様の声が教科書改善につながります》（２）

（歴史嫌い・日本嫌いをつくる中学歴史教科書）

　 上にみたように、現在の歴史教科書は、以前の教科書より幾分か改善されたとはいえ、まだまだひどい内容です。日本人の子供たちを教育するための教科書なのに、日本人は常に悪役として描かれています。これでは、こどもたちは「歴史嫌い・日本嫌い」になってしまうのも当然です。

（なぜこんなにもおかしな教科書が使用されるのか？）

　 それでは、なぜこんなにもおかしな教科書が使われているのでしょうか。近隣諸国条項に縛られた検定制度がうまく機能していないなどの問題もありますが、中学校の歴史教科書に関しては、特に採択に大きな問題があるといえます。なぜなら、教科書採択こそが、実際に学校で使用する教科書を決定するからです。

（教科書採択とは？）

　 教科書採択とは、検定に合格した教科書の中から各市町村（東京の場合は各区）の教育委員会が、その地域で使用する教科書を選定することを言います。教育委員会を構成する委員（教育委員）は、各地の有識者から特に良識を持った人が選ばれ、その委員の合議によって教科書を採択するというのが法律上の規定です。

（教科書採択の実情）

　 しかし、採択の実情は、必ずしも法律の趣旨のとおりではないことが多いようです。つまり、特定の思想を持った教員が教科書採択に深く関わっていたり、一部の過激派勢力の圧力に教育委員が負けてしまったりする場合があるのです。

（採択正常化への取り組みの必要性）

　 そこで、教科書改善のためには、採択の正常化が必要となってきます。法律の趣旨に則り、教育委員の自覚と責任において、良識ある教科書を採択するよう、地道に訴えていかなければなりません。それでは具体的に何をすればいいのでしょうか。


　 《資料より 　 皆様の声が教科書改善につながります》（３）

　 （採択正常化運動のためのポイント）

●教科書の採択は採択地区市内町村教育委員会が行います。

●都道府県教育委員会は、市町村教育委員会に対して、指導・助言・援助をします。

●採択期間中の教科書は原則非公開ですが、都道府県教育委員会が教科書展示会を開
　　 催し、そこでは教科書を閲覧することができます。

●採択期間中、教育委員に対して不当な圧力をかける人たちがいます。


*3/25 　 「 日本の教科書」国民集会
http://aoinomama.trycomp.net/col3.cgi?mode=dsp&num=100&no=9

《資料より 　 皆様の声が教科書改善につながります》(1)

　 子供たちに良識ある教科書を届けましょう！

＜こんなにおかしい中学歴史教科書＞ 　 写真に見る歴史教科書の偏向

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　 清水書院191頁は、昭和20年8月15日の写真として、この1枚を掲載し、キャプションに「解放をよろこぶ、朝鮮の独立運動家」としています。日本の教科書に、日本の敗戦を喜ぶ写真を載せるのは異様といえるでしょう。なお、終戦時の日本人の様子を伝える写真は1枚もありません。
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　 教育出版163頁は、銃を構える人たちの写真に「反日闘争を行った義兵たち」とのキャプションをつけています。同じ頁の本文には「日本は、36年間にわたって朝鮮民族にいいつくせない苦しみをあたえた」とあります。反日闘争の人々を「義兵」と呼び、日本を悪人にするアンバランスさには言葉を失います。
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　 東京書籍178頁からの課題学習では、「軍都から平和都市へ」と題した広島についての記述があります。この特集はまるで「広島が軍都だったから原爆を落とされた」と言わんばかりの記述となっています。史実を無視しているばかりでなく、広島に原爆が落ちて良かったというようなあまりにひどい内容です。
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　 日本文教出版202頁は、南京事件についての記述です。南京占領は、日本によるはじめての外国の首都占領という歴史的大事件であり、日本では祝賀の提灯行列が行われました。現在の中学教科書は、このようなことは一切無視し、いまだ学問的に根拠のない「南京大虐殺」を宣伝しています。事件の概要は学問的研究の成果を待って記述されるべきではないでしょうか。
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ハイ、不肖私が総本山きしめんです。
以後お見知りおきを・・・・

＞に大いに同意するよ

有難き幸せに存じます。

あの例の御仁は力持ちの良き友達、不思議な絡み合いに相成り申した。

首脳会談できない。馬鹿たれ。 　 竹島もとられれる。 　 なんでこんなに日本が弱いんだ？ 　 経済戦争でも吹っかけろ。昔クリントンが日本にふっかけて、日本は見事に負けただろう。 　 アイツ。あの当時。日本の首脳と会談よくやってたよな。 　 小泉は中国に金やっても、会えない。とな？ 　 ど笑） 　 ひとりで砂風呂でも入ってなさい。 　　 一度なったフリーターは一生フリーター。はっきりいって、小泉不景気の申し子、こいつらは怖い。犯罪者、犯罪予備軍。

こいつらは増殖する。それが日本社会。日本人文化。それに毎年大卒者はあぶれてる。

じつはな、183703でここの常連のうすらバカに

⇒馬鹿馬鹿しい。あたかも鬼子面の如し。以後、レスする気なし。

というレスを貰ってな

きみの

＞ココの常連や力持ちは小泉支持、末期症状が現れていますね。

に大いに同意するよ

《資料より 　 「歴史教科書」についての官房長官談話》

（いわゆる宮沢談話） 　 昭和57年8月26日

一、日本政府及び日本国民は、過去において、我が国の行為が韓国・中国を含むアジアの国々の国民に多大の苦痛と損害を与えたことを深く自覚し、このようなことを二度と繰り返してはならないとの反省と決意の上に立って平和国家としての道を歩んで来た。我が国は、韓国については、昭和40年の日韓共同コミュニケの中において「過去の関係は遺憾であって深く反省している」との認識を、中国については日中共同声明において「過去において日本国が戦争を通じて中国国民に重大な損害を与えたことの責任を痛感し、深く反省する」との認識を述べたが、これも前述の我が国の反省と決意を確認したものであり、現在においてもこの認識にはいささかの変化もない。

二、このような日韓共同コミュニケ、日中共同声明の精神は我が国の学校教育、教科書の検定にあたっても、当然、尊重されるべきものであるが、今日、韓国、中国等よりこうした点に関する我が国教科書の記述について批判が寄せられている。我が国としては、アジアの近隣諸国との友好、親善を進める上でこれらの批判に十分に耳を傾け、政府の責任において是正する。

三、このため、今後の教科書検定に際しては、教科書用図書調査審議会の議を経て検定基準を改め、前記の趣旨が十分実現するよう配慮する。すでに検定の行われたものについては、今後すみやかに同様の趣旨が実現されるよう措置するが、それまでの間の措置として文部大臣が所見を明らかにして、前記二の趣旨を教育の場において十分反映をせしめるものとする。

四、我が国としては、今後とも、近隣諸国との相互理解の促進と友好協力の発展に努め、アジアひいては世界の平和と安定に寄与していく考えである。


　 《資料より 　 義務教育諸学校教科書用図書検定基準》

[平成元年4月4日文部省告示題3号]

（抄/いわゆる近隣諸国条項） 　 昭和57年11月24日改訂

　 第三章 　 各教科固有の条件

2 　 選択・扱い及び組織・分量

（4）未確定な時事的事象について断定的に記述しているところはないこと。

（5）近隣のアジア諸国との間の近現代の歴史的事象の扱いに国際理解と国際協調の見地から必要な配慮がされていること。

（6）著作物、資料などを引用する場合には、評価の定まったものや信用度の高いものを用いていること。また、法文を引用する場合には、原典の表記を尊重していること。

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　 《教科書問題の経緯》

昭和57年（1982）教科書誤報事件。同事件処理のため「宮澤談話」発表。検定基準に「近隣諸国条項」入る
　　 61年（1986）「新編日本史」事件。文部省、中国・韓国の圧力を受け、検定合格後の「新編日本史」を数次にわたり修正させる
平成 　 3年（1991）韓国人元慰安婦、補償を求め日本政府を提訴
　　　 4年（1992）宮澤首相訪韓。慰安婦問題で謝罪
　　　 5年（1993）慰安婦問題で「河野談話」発表。細川首相「侵略戦争」発言
　　　 7年（1995）終戦50年国会決議（衆議院のみ）。「村山談話」発表、各国に謝罪文を送付
　　　 8年（1996）中学歴史教科書、全7社に「従軍慰安婦」記述登場
　　　 9年（1997）歴史教科書に関する国民的な疑問が沸騰。平林内閣外政審議室長、慰安婦強制連行の資料なしと答弁
　　　 10年（1998）国連マクドガル報告で慰安所が「強姦所」に。「近隣諸国条項」を批判した教科書調査官更迭
　　　 11年（1999）中学歴史教科書（2社）から、従軍慰安婦の「従軍」の用語削除
　　　 12年（2000）検定審議会委員の元インド大使による「新しい歴史教科書」の「検定不合格」工作発覚。北海道議会で「近隣諸国条項」削除を求める意見書採択
　　　 13年（2001）町村文部大臣、教科書誤報事件についてマスコミの誤報と公式発言「新しい歴史教科書」検定に合格、中・韓が修正要求。「新しい歴史教科書」の採択に、内外から脅迫を含めた不当な圧力。採択率0.039%にとどまる
　　　 14年（2002）「新しい歴史教科書」愛媛県の中高一貫校（3校）で採択
　　　 15年（2003）「南京30万虐殺説」「従軍慰安婦強制連行」等を記述した高校歴史教科書が検定合格
　　　 16年（2004）大学入試センター試験問題に、「強制連行」を史実として出題

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ま、日本の技術力からすれば、「普通に」やれば成功は当然かと。

要は、自己の精進以外に‘日本の足を引っ張る輩の存在’に気を付けるコト（危機管理）も同時に行うべし！ 　 ってことだナ。

小泉政治は何もやらない安心感で成り立ちます。

＞泉はこれ以上。変質者を増やすな。変態予備軍も増やすな。 　 こいつらは、一生予備軍である。

ココの常連や力持ちは小泉支持、末期症状が現れていますね。

《決 　 議 　 （案）》

　 昭和57年の教科書事件以来、わが国の歴史教科書は近隣諸国からの度重なる干渉と圧力の下におかれてきた。3年前の「新しい歴史教科書」に対する検定・採択の過程における干渉と圧力はその代表例であるが、一方それとともに、最近ではかかる干渉と圧力の下、「南京大虐殺30万人以上」「従軍慰安婦強制連行」あるいは「朝鮮人数十万人強制連行」といった偏向記述が、文部科学当局によって修正されることもなくそのまま容認されるという憂慮すべき事態も問題になっている。これは文部科学省自らが外部の強圧に屈し、教科書検定本来の任務を放棄した行為であるといっても過言ではない。

　 歴史教育はそのような不当な干渉・圧力から自由で、子どもたちに自国の歴史に愛情を深めさせ、国民たることの自覚を促す主権国家の根幹をなす営為である。われわれはこのような見地から、昨夏以来、「近隣諸国による干渉から歴史教科書を守るための署名」と銘打つ全国署名運動を展開、多くの心ある国民の熱い支持を得てきた。これはいかに多くの国民がかかる教科書の現状を問題とし、その改善を求めているかを示すものである。
　
　 署名は以下の3点を文部科学大臣に求めている。

一、「事実に反する記述、事実を歪曲する記述」の排除。
一、検定の基準・原則は「学習指導要領」にあることの再確認と、事実を歪める一切の政 　　 治的配慮の撤廃。
一、その根因としての教科書検定基準中の「近隣諸国条項」の削除。

　 これはきわめて当然の要求といえるが、この要求の正当性・喫緊性と、それがいかに多くの国民が心底より求める声であるかを改めて確認すべく、われわれは本日、この九段会館において「これで良いのか、日本の教科書」と題する国民集会を開催した。ここで指摘されたじじつの数々と満場を圧するこの集会の熱気は、まさにそれを実証するものである。
　
　 この集会を終えるに当たり、われわれは本集会の総意をもって、この集会の意義を再確認するとともに、ここに結集された555,248名国民の声を添え、一部のイデオロギーや近隣諸国による強圧によって歪められることのない毅然たる教科書検定の実現を求め、文部科学省の責任ある対応を求めるものである。

　 平成16年3月25日

　　 「これで良いのか、日本の教科書」国民集会・参加者一同

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それとも非営利に月に日の丸揚げてくる？ 　 人類の研究の為に。火星や土星に行く？ 　 日の丸あげて。 　 目標と理念がＵＳＡと違い宇宙ビジネスだろ、営利だろ。早く民営化しろよ。 　 アタラナイＭＤに８０００億円。スペースシャトルの乗船代に幾ら？ 　 ＵＳＡの犬は敵国中国に金を渡す。尖閣も取られんじゃねえの。 　 外交できないでないの変人、ＵＳＡのわん公小泉は。 　 辞めろ。国家の為だ。

小泉はこれ以上。変質者を増やすな。変態予備軍も増やすな。 　 こいつらは、一生予備軍である。

《「これで良いのか、日本の教科書」国民集会》

（プログラムより）

●開会 　 （18：00）
●開会の挨拶 　 石井公一郎（教科書改善連絡協議会会長）
●基調講演 　　 「偏向教科書はどこから来たのか」渡辺昇一（上智大学名誉教授）
●意見表明
　 「ドイツからよく見える日本の教科書問題」
　　　　　 クライン孝子（ノンフィクション作家） 　
　 「近隣諸国条項が教科書を歪めた」高橋史朗（明星大学教授）

　 「近隣諸国条項を生み出した第一次教科書騒動を間近に見て」
　　　　　 西岡力（東京基督教大学教授）

　 「近隣諸国条項削除の意見書を北海道議会で採択して」
　　　　　 清水誠一（北海道議会議員）

　 「国会における教科書是正の戦い」
　　　　　 古屋圭司（日本の前途と歴史教育を考える若手議員の会会長）

　 *途中、上田清司・埼玉県知事、松沢成文・神奈川県知事のメッセージ披露あり

●文部科学省への「近隣諸国による干渉から歴史教科書を守るための要望書」採択
●閉会の挨拶 　 山本卓真（教科書改善連絡協議会副会長）
●閉会 　 （20：30）

＊教科書改善連絡協議会とは

　 平成12年4月、「子供たちに良い教科書を！」をスローガンに設立（会長・三浦朱門元文化庁長官）。とりわけ検定制度と採択制度の見直しを通し、現行教科書の改善に向けた運動に取り組む。平成13年には、「歴史・公民」全教科書を比較検討した「教科書改善白書」（小学館文庫）を発刊し、注目を集める。今年2月より新体制で再スタート。

教科書改善連絡協議会 　 顧問：三浦朱門 　 会長：石井公一郎
東京都千代田区飯田橋2-1-2 　 葛西ビル302号 　 日本政策研究センター内
TEL: 03-5842-3265 　 FAX: 03-5842-3264 　
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馬鹿なやつがおるね！自衛隊も民営化？
そうなったら、自衛隊がただのガードマンになるね！

私よりご成功なさって、その上で私が強欲ですか？

分散投資してます。
その内の一つが３倍になっても資金はやっと二倍程度です。

我ながら良く我慢をしたなと思う銘柄です。
もう二度とない出来事です。

でもテロ後から見ると殆どが３倍程度値上がりしてますね。
投資のタイミングによって幸、不幸がありますね。

《国民大行進：4月30日(金)18:30〜歩いたよ》

お疲れ様でした。私は５時過ぎまで職場で連休前の仕事を片付けて、JR有楽町駅へ向かいました。夕闇迫る中若者たちはいつもと変わらぬ週末を迎えているようで、人の流れに逆らうようにして一人日比谷公園方面に向かいました。もう行進が出発してしまっているかもしれないと足早に歩いて。

丁度集会が終わり人が野音から流れてきたところに遭遇し隊列を組むところで何処に入ろうかと思っていると日刊ゲンダイの二木氏が厳しい顔つきで歩いている姿を見かけました。その後第２梯団に入れたので、「返せ！」「返せ！」「入れるな！」と言いながら拳を突き上げながら歩いてきました。ライトアップされた国会に向かい、農水省（魚介類の取り引き）や経済産業省（中国展開中の企業＆北朝鮮紳士服の加工）外務省（「１０人やそこら」の槇田のふるさと、斉木審議官の城）、財務省（総本山）、内閣法制局（法律制定の要）の間を「返せ！」「返せ!」と声を上げた。

照明を付けて残業している官僚たちは何を感じているのか、信号待ちの時は一層梯団の人たちの声がまとまって道路沿いの各部屋には聞こえていたはず、どう感じただろう。在日朝鮮人たちの接待漬け＆経団連の朝鮮半島・中国派の圧力で真っ当な日々の努力を積み重ねている日本人のための対策を打ち出せないのだろうか？「北朝鮮に核兵器を持つ権利を！」
http://www.japaninternet.tv/blog/jit002/archives/2004_04.html
なんていうとんでもないシュプレヒコールなどを聞きなれていて、心打つ事はないのだろうか？

いや、絶対に 　 日本人の心を持った官僚が働いているはずだ！私は日本を信じる！

官庁街を抜けたところで、シュプレヒコール、プラカード（ボール紙）と棒つきの日の丸は禁止だそうで、「ふるさと」
http://www.mahoroba.ne.jp/~gonbe007/hog/shouka/furusato.html
を歌いながら歩いた。 　 ♪ウサギ追いしかの山 　 小鮒釣しかの川 　 夢は今も廻りて忘れ難きふるさと♪
　 国会議事堂裏か民主党・公明党の看板の脇に立った議員たちだろう建物の入り口の階段で行進に対して拍手で迎えてくれていた。 　

しかし議員諸氏が「愛日本国」「愛日本人」であったなら、とっとと拉致被害者＆家族を取り返していてくれていたら、我々はこんな行進などせず、のんびりと平和なゴールデンウィークの前夜を過ごしていたのかもしれないのにと思うと腹が立った。 　 「しっかりやれ〜！日本国国会議員たちよ！」♪如何にいます父母、恙無きや友がき 　 雨に風に 　 つけても 　 思いいずる 　 ふるさと♪ 　

しかし自民党本部前で解散するまで 　 共産党・社民党・自民党の看板は見えなかったし、そこ以外に議員集団の歓迎は無かった。 　 ♪志をはたして 　 いつの日にか帰らん 　 山は青きふるさと 　 水は清きふるさと♪ 　

解散場所ではマスゴミが照明をつけて待ち構えていた。そこまで繰り返し「ふるさと」を歌い続けた。 　 永田町の地下鉄の入り口は明るくて、脇に機動隊の金網付きのバスが張り付いた。ビデオでも撮っているのかと思うと嫌な感じだった。行進の途中でも三脚でビデオを向けている者がいたのもイヤだった。

赤坂見附のメトロに乗ったときは少し喉がヒリヒリしていた。今頃はみなさんがどこかでＯＦＦ会を始めているかな？と思いながら

さぁ、中平、小此木、伊豆見、リジョンウォンのメンツ 　 おやおや？？？×××かな 　 日曜討論ではどんな扱われ方をするのか

http://messages.yahoo.co.jp/bbs?action=m&board=1143583&tid=beaec0tbcsaja4nkacdaba4h2ddbja4ka4da 4a4a4fa1ya1ya1ya1ya1y&sid=1143583&mid=121776

*4/30国民大行進（２）に載っています。
http://aoinomama.trycomp.net/col3.cgi?mode=dsp&num=80&no=27

《検定基準から近隣諸国条項の削除を!!》

行ってきましたよ。大雑把ですがご報告
開場の5:30頃には受付に人だかりができて、集会主催者発表でホール一杯の1200名が集まったとの事
皇居の土手の桜は三分咲き。菜の花は満開。柳も春雨にぬれて夕闇が迫る頃開会した。（道路を挟んで反対側の日債銀のビルが取り壊されていたのは意外だった。大きな靖国神社の鳥居が黒く見えていた）

２階席の最前列に着席。１階を見下ろすと 　 白髪・ハゲ頭が多数。８割は戦前の実際を知っている退職後の７０代くらいの男性、１割現役？１割が女性？２０代、３０代に見える人は５％いたか、いないか。母体は自衛隊のＯＢ？と思った。

今の学校の式では想像もつかないほどの大音量の「国歌」男性中心の生合唱から開始

渡部昇一氏：アメリカの小学校で毎朝行われている国旗に対する忠誠の誓いの話から始まりました。http://messages.yahoo.co.jp/bbs?.mm=NW&action=m&board=1143583&tid=beaec0tbcsaja4 nkacdaba4h2ddbja4ka4da4a4a4fa1ya1ya1ya1ya1y&sid=1143583&mid=112559
アメリカは国旗・国歌の扱い方から判断すれば９８％くらいが右翼ではないか？
歴史教育とは 　 無数にある事実の中のどれを選ぶび教育するかは大きな問題だ。丁度 　 雨が上がる時の水玉に光がさしてきたとき 　 とても美しく輝くことがあるが、歴史とはそのように教育すべきだ。
アメリカでも美しくない裏側の歴史は教えない
東京裁判や公職追放を恐れて大学も言論界も 　 brain washされたのか日本の近現代史の光の部分が教えられていない。
教科書誤報問題を受けて談話を出した宮沢喜一氏、慰安婦謝罪した河野洋平氏にはＮＨＫに出演し詳細を語ってもらいたい。（拍手喝采）

クライン孝子さん：ドイツは敗戦国でユダヤ人を６００万人殺害したというが、スターリンは２０００万人を犠牲にしている。イギリスの若者はアヘン戦争をしらない。DEBATEを取り入れて歴史の持つ２面性、相対性を理解させるべき

高橋史朗さん：国が国民に対して愛情を待たないのに、愛国心は育つのだろうか
http://www.cty-net.ne.jp/~my5913/seikinodaigohou.htm
「進出」「侵略」誤報事件の前 　 昭和51年ごろには韓国の文教部が教科書会社に記載ついてのガイダンスを配布してきた。その後韓国・国史編纂委員会が民団、外交ルートを通して是正要求をだし最近は 　 ①進出・侵略 　 ②３．１事件 　 ③土地収用 　 ④日本語 　 ⑤神社参拝 　 ⑥創始改名 　 ⑦徴用・強制連行に対する教科書検定で修正命令を付さない事になってしまっている。

西岡力氏：誤報事件のとき韓国外務省で働いていた。韓国が「歴史」「歴史」と言って机を叩くと日本政府からお金が出てくる状況がある。自民党の中の反日勢力が問題

清水誠一氏：教科書採択の権限を持っているのは各自治体だが、全国に先駆けて平成12年12月7日に北海道議会では近隣諸国条項削除の意見書を決議

古屋圭司日本の前途と歴史教育を考える若手議員の会会長： 　 ６月中旬党本部に全国の地方議員を集める。大学入試センタイー試験作問者の氏名公開は来年から（今年については？）、作問のガイドラインを検討。 　 来年度は中学の教科書採択。下村博文同事務局長、衛藤幹事長（大分）、平沢勝栄＆中山成彬会長代理という布陣

伊藤哲夫氏： 　 一、「事実に反する記述、事実を歪曲する記述」の排除 　 一、検定基準・原則は「学習指導要領」にあることの再確認と、事実を歪める一切の政治的配慮の撤廃 　 一、その根因としての教科書検定基準中の「近隣諸国条項」の削除 　 ーーー決議を読み上げる

石井公一郎会長から５５万余の署名と決議を古屋議員に提出 　
http://www8.ocn.ne.jp/~senden97/kyokasyokentei1.html

気になったこと：未来の短い老人男性が多かったこと。「このことを家庭に持ち帰り、お子さん、お孫さんとの団欒の中で 　 取り上げていって」と言ったように、この運動をより若い世代に広めていく方法を一つでも二つでも言及してくれる発言が欲しかった。 　　 雑駁ですが以上です。

http://messages.yahoo.co.jp/bbs?.mm=NW&board=1143583&tid=beaec0tbcsaja4nkacdaba4h2ddbja4ka4da 4a4a4fa1ya1ya1ya1ya1y&sid=1143583&action=m&mid=&mid=113043

*

一言お祝いを申し上げたく参上致しました。
真にお目出度い事で・・・

きっと月曜日にはロケットの如く上昇するでしょう。

＞国家は利益じゃない。富と繁栄だあ!!!!!! ひとり、またひとり、首を切り、自殺し、経済をシュリンクしながら、そしてフリーターを増殖させながら。リストラしていたら。郵政改革どころじゃないって、年金未払い率４３％です。もうこいつらフリーターは一生フリーターです。

人間の社会とはそういうものです

すべて小泉の失政である。年金不払い率４３％は不支持率と同じ。フリーターは一生フリーター。そうだなそれが人間社会だな。フリーターは５００万にとも１０００万人とも言われてる。
目一杯で給与９万円の世界。ニートは５２万人。小泉は犯罪者と取り返しのつかない犯罪予備軍を作った犯罪人。竹中も犯罪な命令にＮＯと言えなかったので同罪。 　 リストラ自殺者の子孫は一生苦しい。 　 早く解散しろ。日本国をもう壊すな。

＞上下関係がわかってる。大卒は毎年でる。道路公団はどうした？ 　 半端もんが！ 　 北は！ 　 年金は！ 　 犯罪は！

利益が上がればよい。国家の利益？ 　 馬鹿たれ。

「いいもんだよ、生きるって
　　　　　　　　　　 〜夜回り先生 　 水谷修のメッセージ」