04 3/25「 日本の教科書」国民集会（９）
投稿者： aoinomama13 投稿日時： 2005/02/27 00:30 投稿番号： [183758 / 232612]
《資料より
大学センター試験に監視の目を光らせよう！》（３）
なぜ、このようないびつな問題が出題されるのでしょうか？
＜それは、高校の歴史教科書がおかしいからです＞
「大学入試センター」は、問題作成基準に関する問い合わせに対して、「教科書に載っていればよく、史実に基づいているかどうかは検討していない」と、驚くべき回答をしています（実際は29冊中12冊に強制連行の記述なし）。試験問題は、教科書に載っていさえすれば、史実かどうかは関係ないというのです。
それでは、高校の教科書を見てみましょう。
（偏向問題出題の背景となった歪んだ高校教科書の記述例）
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●桐原書店「新世界史Ａ」
日本の植民地朝鮮では、皇民化政策の名のもとに、学校や官庁などで朝鮮語の使用が禁じられ、氏名を日本式に改名する創氏改名が強制され、神社参拝などもしいられた。労働力が不足したため、朝鮮から70〜80万以上もの人びとが強制連行され、鉱山や土木工事などの労働に従事させられ、苛酷な労働条件や戦禍のため、多くの犠牲者をだした。（Ｐ158）
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●第一学習社「新世界史Ｂ」
一方、朝鮮に対しては、日中戦争がはじまるころから、神社参拝の強制、学校における朝鮮語の使用禁止、さらには姓名を日本式に改める創氏改名と、皇民化政策が強められていった。人びとは石炭・鉄鉱石・兵器などの増産をになわせられ、太平洋戦争が激化すると、日本の炭鉱や鉱山、軍需工場などに強制連行され、また軍人・軍属として徴発された。そして女性も従軍慰安婦として戦地に連行された。なお、強制連行は中国でも行われ、占領されたアジア各地の女性も従軍慰安婦の対象となった。（Ｐ280）
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●三省堂「明解世界史Ａ」
朝鮮・中国では日本本土の労働力不足をおぎなうため強制連行がおこなわれ、従軍慰安婦にさせられた若い女性も多かった。さらに朝鮮と台湾では徴兵制度も実施された。（Ｐ153）
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●一橋出版「世界史Ａ新訂版」
日本軍による強制連行や強制労働が朝鮮半島や中国大陸で多くの民衆をまきこんだことはよく知られているが、これらの日本軍の犯罪行為は全アジアで展開されたのである。（Ｐ140）
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●実教出版「世界史Ｂ新訂版」
日本は、太平洋戦争遂行のために植民地・被占領地の人的、物的資源を徹底的に収奪した。70万人に及ぶ朝鮮人が日本に強制連行され、鉱山や土木事業などで低賃金と民族差別のもとにはげしい労働に従事させられた。従軍慰安婦として戦場に送られた人も少なくなかった。朝鮮や台湾では、志願制度ののち徴兵制も実施され、多数の人々が兵士や軍要員として戦場に送られた。強制連行は日本占領下の中国人にも及び、約5万人が日本で朝鮮人労働者と同様に酷使された。（Ｐ327）
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以上のように中学の歴史教科書では削除あるいは訂正された「従軍慰安婦」や史実として確定していない事柄を載せ、ことさらに日本を悪逆非道に貶める内容が羅列されています。
見てのとおり、あまりにもひどい偏向ぶりです。でも、高校の教科書は文部科学省の検定に合格しているはず。なぜ、こんなにひどい教科書が使われているのでしょうか？
＜それは、近隣諸国条項があるからです＞
近隣諸国条項とは、教科書検定基準にある「近隣のアジア諸国との間の近現代の歴史的事象の扱いに国際理解と国際協調の見地から必要な配慮がなされていること」という条項のことです。
これは、昭和57年の教科書誤報事件によって検定基準に付け加えられた条項ですが、実際の検定の場面で、「近隣諸国の歴史観に従って」合否を決めるという働きをしてきました。これでは、日本の歴史教科書が近隣諸国の政治的思惑に左右されてしまうのも当然です。
今こそ、正常な歴史教育のため、近隣諸国条項の撤廃を！
教科書改善連絡協議会
東京都千代田区飯田橋2-1-2 葛西ビル302号 日本政策研究センター内
TEL: 03-5842-3265 FAX: 03-5842-3264
*3/25 「 日本の教科書」国民集会
http://aoinomama.trycomp.net/col3.cgi?mode=dsp&num=100&no=9
なぜ、このようないびつな問題が出題されるのでしょうか？
＜それは、高校の歴史教科書がおかしいからです＞
「大学入試センター」は、問題作成基準に関する問い合わせに対して、「教科書に載っていればよく、史実に基づいているかどうかは検討していない」と、驚くべき回答をしています（実際は29冊中12冊に強制連行の記述なし）。試験問題は、教科書に載っていさえすれば、史実かどうかは関係ないというのです。
それでは、高校の教科書を見てみましょう。
（偏向問題出題の背景となった歪んだ高校教科書の記述例）
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●桐原書店「新世界史Ａ」
日本の植民地朝鮮では、皇民化政策の名のもとに、学校や官庁などで朝鮮語の使用が禁じられ、氏名を日本式に改名する創氏改名が強制され、神社参拝などもしいられた。労働力が不足したため、朝鮮から70〜80万以上もの人びとが強制連行され、鉱山や土木工事などの労働に従事させられ、苛酷な労働条件や戦禍のため、多くの犠牲者をだした。（Ｐ158）
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●第一学習社「新世界史Ｂ」
一方、朝鮮に対しては、日中戦争がはじまるころから、神社参拝の強制、学校における朝鮮語の使用禁止、さらには姓名を日本式に改める創氏改名と、皇民化政策が強められていった。人びとは石炭・鉄鉱石・兵器などの増産をになわせられ、太平洋戦争が激化すると、日本の炭鉱や鉱山、軍需工場などに強制連行され、また軍人・軍属として徴発された。そして女性も従軍慰安婦として戦地に連行された。なお、強制連行は中国でも行われ、占領されたアジア各地の女性も従軍慰安婦の対象となった。（Ｐ280）
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●三省堂「明解世界史Ａ」
朝鮮・中国では日本本土の労働力不足をおぎなうため強制連行がおこなわれ、従軍慰安婦にさせられた若い女性も多かった。さらに朝鮮と台湾では徴兵制度も実施された。（Ｐ153）
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●一橋出版「世界史Ａ新訂版」
日本軍による強制連行や強制労働が朝鮮半島や中国大陸で多くの民衆をまきこんだことはよく知られているが、これらの日本軍の犯罪行為は全アジアで展開されたのである。（Ｐ140）
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●実教出版「世界史Ｂ新訂版」
日本は、太平洋戦争遂行のために植民地・被占領地の人的、物的資源を徹底的に収奪した。70万人に及ぶ朝鮮人が日本に強制連行され、鉱山や土木事業などで低賃金と民族差別のもとにはげしい労働に従事させられた。従軍慰安婦として戦場に送られた人も少なくなかった。朝鮮や台湾では、志願制度ののち徴兵制も実施され、多数の人々が兵士や軍要員として戦場に送られた。強制連行は日本占領下の中国人にも及び、約5万人が日本で朝鮮人労働者と同様に酷使された。（Ｐ327）
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以上のように中学の歴史教科書では削除あるいは訂正された「従軍慰安婦」や史実として確定していない事柄を載せ、ことさらに日本を悪逆非道に貶める内容が羅列されています。
見てのとおり、あまりにもひどい偏向ぶりです。でも、高校の教科書は文部科学省の検定に合格しているはず。なぜ、こんなにひどい教科書が使われているのでしょうか？
＜それは、近隣諸国条項があるからです＞
近隣諸国条項とは、教科書検定基準にある「近隣のアジア諸国との間の近現代の歴史的事象の扱いに国際理解と国際協調の見地から必要な配慮がなされていること」という条項のことです。
これは、昭和57年の教科書誤報事件によって検定基準に付け加えられた条項ですが、実際の検定の場面で、「近隣諸国の歴史観に従って」合否を決めるという働きをしてきました。これでは、日本の歴史教科書が近隣諸国の政治的思惑に左右されてしまうのも当然です。
今こそ、正常な歴史教育のため、近隣諸国条項の撤廃を！
教科書改善連絡協議会
東京都千代田区飯田橋2-1-2 葛西ビル302号 日本政策研究センター内
TEL: 03-5842-3265 FAX: 03-5842-3264
*3/25 「 日本の教科書」国民集会
http://aoinomama.trycomp.net/col3.cgi?mode=dsp&num=100&no=9
これは メッセージ 183755 (aoinomama13 さん)への返信です．