小泉首相の訪朝と課題について☆☆☆☆☆

子供の心に虹を取り戻させよう。


教育勅語の十二徳（精神）

孝行 親孝行しましょう

友愛 兄弟・姉妹は仲良くしましょう

夫婦の和 夫婦はいつも仲むつまじくしましょう

朋友の信 友達はお互いに信じあって付き合いましょう

謙遜 自分の行動・言動を慎みましょう

博愛 全ての人を愛し、助けの手をさしのべましょう

修学習業 勉学に励み、職業を身につけましょう

知能啓発 知識・教養を身につけ、才能を伸ばしましょう

徳器成就 人徳を高め、人格を高めましょう

公益世努 社会や公共の為に貢献しましょう

遵法 法律や規則を守り、社会の秩序に従いましょう

義勇 正しい勇気をもって国のために尽くしましょう


爾臣民父母ニ孝ニ兄弟ニ友ニ夫婦相和シ朋友相信シ恭儉己レヲ持シ博愛衆ニ及ホシ學ヲ修メ業ヲ習ヒ以テ知能ヲ啓發シ徳器ヲ成就シ進テ公益ヲ廣メ世務ヲ開キ常ニ國憲ヲ重シ國法ニ遵ヒ一旦緩急アレハ義勇公ニ奉シ以テ天壌無窮ノ皇運ヲ扶翼スヘシ

教育勅語の本質が天皇崇拝、天皇主権と思われがちですが、本来の本質は道徳教育そのものです。また天皇主権を謳った五箇条のご誓文に沿う形での教育勅語の発布故にそういった誤解が生まれたと思われます。この教育勅語は、日露戦争の仲介担当の米国人の依頼によって明治四十年に英訳されて、多くのアメリカ人に称賛され、日本近代化の要である教育の中枢であると認識されました。次いで漢訳がなり、明治四十二年に至って仏訳・独訳が完成してます。そして在外大使館や領事館から世界各国に配布された。明治四十一年にロンドンで開催された国際道徳会議においては、その要請に応じて菊池大麓が教育勅語について講演し、欧米の識者から高い評価を受けました。

　 今の日本社会で起きてる老若男女問わず起きてる社会の荒廃の原因の一つは道徳教育と言われてます。文明開化による表面的な西欧文明の流入、西欧文明の絶対価値観抜きの流入から来る社会荒廃を防いだ教育勅語の本質（精神）は、今の時代にも通じる物、逆に今の時代にこそ必要な物であると思えます。

http://www.h7.dion.ne.jp/~speed/kyouikutyokugo.htm

水谷先生の言葉

『君たちの心に種がある。それは明るい太陽の下でなければ育たない。先生のような夜の世界で暮らすようになったら種は育たない。

親が芽を潰すようなら捨てて、正しい大人がいることを信じて育てて欲しい。』

すべての子供の心に『種』、『虹』があることをを気づかせてあげたい、そして正しく育てる環境を整えることが大人の責任である。