日中関係一覧 - Yahoo! Japan 掲示板アーカイヴ

Re: トピずれ

投稿者： jpjptmd2004 投稿日時： 2011/02/01 19:11 投稿番号： [186416 / 196466]

こら！
>私はトピズレ歓迎です。
トピズレと思えることからも思わぬ広がりが見えてくるものです。
それこそが知の地平線ではないかと思います。
気にくわなければ読まなければいいだけのことです。
トピズレなんてどこのトピにも普通のことなのですから。
それとも、トピズレと言えば言論を封殺できると思ったのかしら？<<<

日本人の曖昧な思考で発展させた日本語がより日本人の思考を蝕んでいるいることすらわからずにして、
トビずれのことも分かるはずもない。

ナニヲ、教え子を2度と戦場へ送る、〜な、って。

お前たち教師が、雑菌として生徒にバカにされている立場に立たされ
彼らをどこかへ送るどころか、それ以前にはどこかへ運ばれるんだろう、
ここで、何々と、何を言っても駄目だろうが。
相応しいトビへ投降しなさい。
RUN婆にCSのことを教えてもらえ。

何か繋がりがあるにしても、トビが一つではなくて、
より相応しいトビに投稿しろ！
こりゃあこそ、CSだろうが。

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Re: 横　Re: 生活保護にたかる中国人

投稿者： soutennohoshi 投稿日時： 2011/02/01 18:39 投稿番号： [186415 / 196466]

>リアル中国人の生態や考え方の蒐集とか（笑）<

冗談ではなくて、それはあります。

歴史や現代社会の授業をするに当たって、自分の立ち位置がしっかりしていないと
あやふやなものにしかなりません。
別に政治的思想を持つということではなくて、しっかりとした現実認識を持つ
ということです。

例えば、教科書には国際社会とか友好とかという言葉が氾濫しています。
でも、国際社会の厳しい現実や友好の政治的な中身を教科書は示してくれません。
それがわからないまま授業をすれば、
みーんななかよくしましょーねー☆
戦争はいやですねー☆
共生って気持ち良いですねー☆
日本は日本人だけのものじゃないですねー☆彡
みたいなことになってしまいます。

ネット上であっても、いえ、リアルではなかなかできないことですから
ネットだからこそ、隣国の国民と罵倒し合い、彼らが何ものであるのか、
彼らが何をどう考えているのかを直に知ることは目を啓かせてくれます。
そういう意味で、掲示板での時間はものすごく貴重な時間です。
(もちろん、掲示板ばかりやっているわけでは無いので、念のため)

この前、Jmさんが人権のことをロシア人にも言えと言い、私はロシア人は日本語がわからないから言えないと答えましたが、
このことは日中関係にとってとても重要なことだと思います。
少なからぬ中国人が日本に来て日本語を学んでくれています。
だからこそ、私たちは中国語ができなくても彼らと罵倒しあうことができますし、
彼らのことを知り、中国人なんて大嫌いだとか言うこともできます。
ロシア人もアメリカ人も、中国人ほど日本に来て日本語を学んでくれていません。
私たちはロシア人ともアメリカ人とも、ロシア語、英語が堪能でなけば、罵倒しあことさえできません。

もちろん、中国人は自分の利益のために日本に来て日本語を学んでいるのですが、
そうであっても、そのおかげでお互いにやり合える事実は大切だと思います。

彼らの存在は日中関係にとってとても貴重ではないでしょうか。

こう書いたからといって、別に日中友好万歳と言うつもりはありません。
日本人と中国人はあまりにも違いすぎるので、将来はともかく、今はできるだけ距離を置くのが良いと思います。

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Re: トピずれ

投稿者： soutennohoshi 投稿日時： 2011/02/01 18:30 投稿番号： [186414 / 196466]

脳味噌ズレズレのご老人が、他人の投稿をトピズレと怒っておいでのようですね。
・・・(￣￣;) うーん
私は虫リストに入っていて、読まれていないので関係ないのですけど、
老人特有の俺様発言にも困ったものです。
自分がトピ主であると勘違いしているのでしょうか？
彼自身が宣言しているように、気にくわなければ虫リストに入れて読まなければいいのに。

表面的にはチャイナと直接は関係ない内容でも、実はどこかでつながることもわからないようです。
自分で、表面的な見方をするなみたいなことを書いておきながら、実は自分が表面しか見えないというよくあるパターンかと思います。
(この老人が書いていることはいつも思いつきに過ぎませんけれど。)

要するに、直接チャイナに関わることが話題になっていないと、のこのこしゃしゃり出てきて、偉そうな投稿をできないじゃないかということなのでしょうね。

結局のところ、この老人のやっていることは日中関係を道具にして自分がどれだけ偉いかをアピールしているにすぎません。

同じ日本人からズレズレで相手にされない日本に対する分析、認識。
これが全てを語っています。
チャイニーズにとってはこの老人の言葉は気持ちが良いのかもしれません。
でも、日本人の感覚からずれている人間の言葉を日本人のものとして聞いて
役に立つと思いますか？
ニーハオさんはさすがに違う？
立派な日本人？
自分たちに心地良く、自分たちが納得できる言葉を吐くからですか？
それって、ヘン、(;¬д¬) アヤシイって思わないんですか？
あなたたちだって、漢奸をこれこそがチャイニーズと日本人が認識したら
誤解だと思いますよね？
売国奴はどこに行っても売国奴です。
尊重されることなどありません。

私も何年か前は、ニーハオの言葉に感心することもありました。
長年チャイナ、チャイニーズと付き合っている人は違うわねと思っていました。
でも、よくよく彼の言葉を考えてみると、チャイナの言葉や習慣で脚色されているけれど、
言っている内容はごく平凡なことだったり、それどころか一方的で独りよがりな内容だったりすることがほとんどで、
読む価値はないという結論に至りました。
長年の中国での経験というメイクを落としてみると、そこにあるのは凡庸な知性でしかないと言うことです。
人格的にもかなり問題がある方のようですし。
文章から、卑しい、いやらしい人柄が透けて見えてくるようで、気持ち悪いです。
とは言え、攻撃しているつもりはあまりありません。
憐れんでいます。

私はトピズレ歓迎です。
トピズレと思えることからも思わぬ広がりが見えてくるものです。
それこそが知の地平線ではないかと思います。
気にくわなければ読まなければいいだけのことです。
トピズレなんてどこのトピにも普通のことなのですから。
それとも、トピズレと言えば言論を封殺できると思ったのかしら？

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Re: 教え子を戦場に送るな

投稿者： soutennohoshi 投稿日時： 2011/02/01 18:22 投稿番号： [186413 / 196466]

(*- -)(*_ _)ペコリ
どう反応して良いのか戸惑うのですが、素直にレスありがとうございました。
ご賛同していただいたのかしら？
そうだとすれば、うれしいです。

>教師は、学生と対等では無いですし、対等にしてはいけません。<

ご意見はごもっともだと思いますが、高校教育課は違う意見だと思われます。

対等というより、私たちの方が立場が低い感じです。

「おまえら税金で食わせてやってるくせに」
と、実際に教師が生徒に言われたりしてますから。

でわ☆

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ヤマト見てきました

投稿者： eggusandot 投稿日時： 2011/02/01 17:31 投稿番号： [186412 / 196466]

ヤマト悪評で見る気はなかったけれど、ヤマトトピ２カ所で、見るべきだと言う事が書かれていたので、見てきた。決して評判のように悪くはない。良い映画だと思う。
ただ、これは地球を守るストーリーだけれど、この映画を持つと、日本を守る意識を強く持ってしまう。と言う事で悪評を立てた存在が分かる。
チョン、チン系のマスコミや民主政権には都合が悪いと言う事で、悪評を立てたのだろう。
マスコミはやばいと思っていても、ぼーっとしていると、本当にマスコミにはやられますね。

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Re: トピずれ

投稿者： sintyou7 投稿日時： 2011/02/01 16:52 投稿番号： [186411 / 196466]

①:ここに投稿されている、これらのお話、何か中国に関係するのだろうか？＜

すると思います。

②:トピずれの話を饒舌に語られても、興ざめではないか。＜

①が違っているので、②は否定されます。

③:自分は今、何処で誰に、何を話しているのか？　それが分からなくなったら人間もおしまいだ。＜

分かります。分からない人には分かりません。

④:話したいから話すのではなく、聞かせたから話すよう・・努力しなさい。
ま、ＴＰＯをわきまえなさい・・と云うこと。
ＴＰＯ・・わかるよね。＜

聞きたくなければ、聞かない事です。

①、②、③、④、全て違っています。

なるべく少ない文字数で表現してみました。

幾ら冗長性のある文章書いても、分からない人には分かりません。

。

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トピずれ

投稿者： nihao_aq_jp 投稿日時： 2011/02/01 09:33 投稿番号： [186410 / 196466]

ここに投稿されている、これらのお話、何か中国に関係するのだろうか？
トピずれの話を饒舌に語られても、興ざめではないか。

自分は今、何処で誰に、何を話しているのか？　それが分からなくなったら人間もおしまいだ。

話したいから話すのではなく、聞かせたから話すよう・・努力しなさい。
ま、ＴＰＯをわきまえなさい・・と云うこと。
ＴＰＯ・・わかるよね。

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日本の悪事を探しに行く反日日本人

投稿者： nlgibpwij 投稿日時： 2011/02/01 08:43 投稿番号： [186409 / 196466]

日本の民間人が中国侵略旧日本軍の浙江細菌戦の証拠探し

　中国侵略旧日本軍細菌戦中国被害者訴訟原告団の王選団長にともなわれ、日本731部隊細菌戦資料センターと731部隊細菌戦真相究明会の民間人7人が28日から31日まで、浙江省衢州市と義烏市を訪れ、60数年前に中国侵略旧日本軍が発動した浙江細菌戦の被害地区での調査と証拠探しを行い、当時の被害者家族から聞き取りを行った。また中国の被害者家族は日本からの訪問者と共に中日民間細菌戦に関する問題の共同会議を開催し、旧日本軍の細菌戦の歴史的真相を速やかに調査する必要があると表明した。特に高齢の被害者の口述記録を急ぎ、被害者に対する日本政府の謝罪を促し、細菌戦の残した問題を徹底的に解明する必要があるとした。国内外の学者の多くの研究成果によると、1932年から1945年にかけて、日本関東軍の731部隊などの細菌戦部隊が発動した数十回の細菌戦は中国人民に巨大な被害をもたらし、浙江省衢州市だけでも5万人以上の一般人が日本軍の撒いたペストなどの殺人ウィルスにより死亡している。（編集YH）

　「人民網日本語版」2011年1月31日

＞この「731部隊細菌戦真相究明会の民間人7人」というのがどのような面子なのかは不明だが、しかし未だに日本の悪事を探し回り、シナ人と共に日本叩きをする反日日本人が居るというのは、実に嘆かわしい限りである。
こういう連中は、中共が現在進行形で行っている人権弾圧には一切口を閉ざし、７０年近く前のあったかどうかも分からない日本の悪事だけを追求し、中共に頭をなでなでされながら、必死に日本叩きをしているのである。
こういう反日分子は、もう日本国籍をはく奪して、中共に差し上げた方が良い。

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「会社は社会の公器」の疑問。

投稿者： sintyou7 投稿日時： 2011/02/01 07:42 投稿番号： [186408 / 196466]

疑問にお答えしましょう。

＜グローバル化する世界で、こんなことを思うのは時代に合わないのかもしれませんが、それでも私は日本企業が、利潤追求だけのために日本人の雇用を減らして行くという経営方針に抵抗を感じるのです。

たとえ狭小な考え方だとそしりを受けても、日本企業は日本人の雇用と生活を守るのがその社会的責任（公器としての役割）であると思うのです。＜＜

全く、そう思いますよ。昔は、ＳＯＮＹは、日本の象徴的企業でした。
でも今は、殆ど日本企業という印象はありません。

日本経済新聞などは、「円高」は、決して悪い事では無い、と仰います。

「円高」になれば、日本企業は積極的に海外進出出来るし、外国企業も買収出来る、とも言います。
優秀な人材は、積極的に海外に出てグローバルに活躍するべきだとも言います。

そもそも、国際的大企業は、円安になろうが円高になろうが、膨大な利益をあげ続けています。国際的大企業は、通貨をポンポンと簡単に日本国内外で移動させる事が出来ます。

ところが、人間とは、日本国内外をポンポン簡単に移動出来ますでしょうか？
強制移住を強要出来ますでしょうか？

「円高」とは、国境を気軽に越える国際企業にとっては余り関係ない事かもしれませんが、

日本にとっては、
日本国内の産業空洞化、雇用減少、優秀な人材の流出、老人だらけの人口→年金や税金を払う人の消失→介護放棄、餓死、病死の多発、
を招きます。

これを、別に悪い事では無いと仰るなら、そうなんでしょうが。
企業にとっても、どうでもいい事なんでしょう。

日本の政治家や、官僚、日銀、大企業幹部のご子息達も、確実にニートである筈ですから、将来一族揃って外国に移住するつもりなんでしょうね。

悪い事ではありません。

。

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Re: 教え子を戦場に送るな

投稿者： sintyou7 投稿日時： 2011/02/01 07:38 投稿番号： [186407 / 196466]

学生の定義としては、”人間として未熟であるので、先生の指導の下、勉学に励むのが本道”と思います。

一人前の大人であれば、戦争に行くか行かないかは、個人個人で判断すべきだと思います。（但し、徴兵制そのものも、勉学の一環と考える事も出来ますが、メインでは無いでしょう。実際に全面戦争に出るのは駄目でしょう。）

①”教育は政治と関わらない”と言うべきだと思います。

此が、本望と思います。正しいです。判断の基準が出来て居ない学生に、戦争行け、行くな、と発言する事はおかしい事です。

と、しながらも、国家の非常事態に関する限りそんな事は言って居られません。教育現場そのものが破壊されてしまうからです。

フランスの、アロザスロレーヌ最後の授業が、参考になると思います。
国の存続が危うい非常事態に関しては、①は破棄されます。

②：公教育は、国民を統合した国家に奉仕するべきものです。
国家と無関係な、ましてや国家に反する組織や理念に奉仕することは許されません。
市民などと言い換えるのはまやかしです。
近代では国家を離れた市などというものは存在しえません。
国民とは別に抽象的な市民が存在するわけではありません。

結局、教育が国家を離れて存在しようとするところに間違いあるのだと思います。＜

②は正しいです。

そもそも、歴史教科書が、国に依らずに同じと云う事は、あり得ません。
ナポレオンに対する評価が、フランス、ドイツ、ロシアが同じである訳ありません。

＜大日本帝国での教師は間違っていなかったし、現在、国旗や国歌を唱導する教師も間違っていません。
それこそが教師の本来のあるべき姿だと思います。

まぁ、戦場に送って多くの人達が散華したのですから、いたたまれない気持ちになるのはわかります。
加えて、敗戦ではやりきれません。
何かのせいにしたいと思うのが自然です。
そこに、悪いのは全て大日本帝国と宣伝されれば、自分たちはその悪者に利用されてしまったと言う免罪符を手にすることができたのかもしれません。＜＜

行為自体、全然悪い事ではありませんが、行為の方向を間違えたと考えた方がいいです。

今後は、行為の方向を間違えない様にしたいものです。しかし、何を間違えたのか、全く解っていない人が殆どと思います。

話は変わりますが、

教師は、学生と対等では無いですし、対等にしてはいけません。
教師は学生に対して、絶対的権力を持つべきであり、親はそれを納得しなければ子供を学校に行かせてはなりません。

病院を受診しながら、医師の指示に従わないならば、さっさと帰るべきです。

ちと、話がずれましたか。

。

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教え子を戦場に送るな

投稿者： soutennohoshi 投稿日時： 2011/02/01 00:54 投稿番号： [186406 / 196466]

runrunさん、riseidekanngaeruさん、kirameku9umiさん、eggusandotさん、
句読点評論家さん、レスありがとうございます。

眠くて倒れそうなので、教え子を戦場に送るなについてだけ、一言だけ思いつきで書き散らかします。
それほど考えた上ではないので、稚拙と思われて結構です。

“教え子を二度と戦場に送らない”というスローガンは
軍国主義を進める道具とされた教師たちの悔悟と苦渋から導き出された叫び。。
て、ゆースタンスなんでしょうね。
でも、これってすごいおかしいと思います。
戦前はいわば、”教え子を戦場に送る”という姿勢で教育を行ってきた人たちの
反省とは思えません。
だって、それではベクトルが正反対なだけで本質は変わらないんだもの。
もし、どーしてもそういう意味のことを決意したいのなら、
”教育は政治と関わらない”と言うべきだと思います。
ただし、これも本来は推奨できないと思います。
反発があるのを覚悟の上で言えば、大日本帝国の公教育に携わる教師として
教え子を戦場に送ったのは間違っていなかったと考えるべきだと思います。
そうでなければ、戦場に送られ散華した教え子が浮かばれません。

公教育は、国民を統合した国家に奉仕するべきものです。
国家と無関係な、ましてや国家に反する組織や理念に奉仕することは許されません。
市民などと言い換えるのはまやかしです。
近代では国家を離れた市などというものは存在しえません。
国民とは別に抽象的な市民が存在するわけではありません。

結局、教育が国家を離れて存在しようとするところに間違いあるのだと思います。

大日本帝国での教師は間違っていなかったし、現在、国旗や国歌を唱導する教師も間違っていません。
それこそが教師の本来のあるべき姿だと思います。

まぁ、戦場に送って多くの人達が散華したのですから、いたたまれない気持ちになるのはわかります。
加えて、敗戦ではやりきれません。
何かのせいにしたいと思うのが自然です。
そこに、悪いのは全て大日本帝国と宣伝されれば、自分たちはその悪者に利用されてしまったと言う免罪符を手にすることができたのかもしれません。
共産主義者などがつけ入る隙が心の中にぽっかりと開いていたと。
人は弱いですから。
そういう意味では、私たちは二度負けたと言えるのかもしれませんね。
戦争に負け、占領に負けました。

その他のことはいずれまた。
でわでわ☆

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Re: 横　Re: 生活保護にたかる中国人

投稿者： run_run72 投稿日時： 2011/01/31 21:25 投稿番号： [186405 / 196466]

＞主義主張は別論として、もしも学校の先生は、彼女のように、ほぼ毎日、掲示板に貼り付けて投稿してたら、どれだけの労力が必要だろうね？

うーん。
聡明な人だし、パパっとやってらっしゃるだろうし、
掲示板からしか得られないものもあるのでは？

リアル中国人の生態や考え方の蒐集とか（笑）

＞決して誹謗の意味で言っていませんが、日本の学校の先生って、意外と暇だなあ〜〜〜。うらやましいよ。

イヤ、大変ですよ、きっと。

何しろ、
＞私の職場なんか、CS(Customer Satisfaction)が基本理念だったりしますから〜。＜
でしょ。

笑ってしまいましたよ。

モンスターペアレントとかいるしね。
ワタシは先生だけにはなりたくなかった（笑）

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Re: 生活保護にたかる中国人

投稿者： run_run72 投稿日時： 2011/01/31 21:18 投稿番号： [186404 / 196466]

＞利潤追求を目的とする会社と言う組織に心理的抵抗を感じたのです。他の人には取るに足らない話なのですが私は、一年ほど結構モンモンとしていましたね（笑）

これはわかります。
ワタクシは、今のところ、自分の良心に従って仕事をしておりますが、
それでも、コスト意識がどうの、
過剰品質だの、もっと手を抜けとかイロイロ言われてます（笑）

＞その中で、ドラッガーなどのビジネス関係の本を読み、「会社は社会の公器」だという言葉に接し心のモヤが晴れる思いでした。

＞グローバル化する世界で、こんなことを思うのは時代に合わないのかもしれませんが、それでも私は日本企業が、利潤追求だけのために日本人の雇用を減らして行くという経営方針に抵抗を感じるのです。

＞たとえ狭小な考え方だとそしりを受けても、日本企業は日本人の雇用と生活を守るのがその社会的責任（公器としての役割）であると思うのです。

全て同意いたします。

日本企業がおかれている状況が厳しいのはわかりますが・・。

雇用だけではなく、
関西本社の某大手企業は、取引のある業者の納入価格を一方的に
下げていくらいくらにしろ、とか、いったやりかたで
価格を提示するようなことをやっているようです。
ココと取引のある会社の社員連中は、
絶対にプライベートでは、件の企業の商品は買わない・・といってました。

消費税が上げられれば、その分のコストを間違いなく取引先に
つけかえてくるでしょうね。
こうした企業は。

いつもいつも、
こういうやり方をして、人の恨みを買っていては、
回りまわって自分の首を絞めるのではないか、と思いますけど。

＞run_run72 さんの投稿は目に付けば読まさせていただいていますから、その比較された内容をそのうち拝読できる機会もあるかと思います。

宿題をいただきました。
仕事の合間においおいやっていきます（笑）
退職後の遠いハナシになるかな・・・（苦笑）

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Re: 横　Re: 生活保護にたかる中国人

投稿者： cobapics0506z 投稿日時： 2011/01/31 21:12 投稿番号： [186403 / 196466]

＞煌く海さん同様、貴女のような教員が多数派になる日本社会を心から待ち　望んでいます。　ほんとうに、ホッとします。＜

　主義主張は別論として、もしも学校の先生は、彼女のように、ほぼ毎日、掲示板に貼り付けて投稿してたら、どれだけの労力が必要だろうね？

　決して誹謗の意味で言っていませんが、日本の学校の先生って、意外と暇だなあ〜〜〜。うらやましいよ。

　まあ彼女は、本当はいい先生ですけど。笑。。。

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Re: 横　Re: 生活保護にたかる中国人

投稿者： run_run72 投稿日時： 2011/01/31 21:03 投稿番号： [186402 / 196466]

＞それはともかくとしても、私の経験では小学校から大学まで、一人も国旗や国歌を否定する教師に遭遇しませんでした。

うーん。
校長に国旗は揚げるな、談判したところ、
自分の目の黒いうちは（在任中ってことでしょうか？）、
国旗を揚げさせてくれ、といわれた・・ので許してやった、
と意気揚々と話した女教師とか・・（ま、結局丸め込まれてるわけですが）。
そんなんばっかり（苦笑）

＞授業も高校では世界史も日本史も第一次世界大戦までがやっと。

それは同じですね。近代史が別に設けられてましたが、フセイン・マクマホン協定とかサイクス・ピコ協定辺りですから同じようなもんでしょう。

＞日本が戦争に負けたことは流石に知っていましたけど、日中戦争なんて年表の上でしか知らなかったし、東京裁判に至っては、(゜Д゜) ハア??みたいな感じでした。

中学では社会科教師の自主教材をもとに、
ディスカッション形式のグループ学習で何回もやりましたかね。
おかげさまで、義務教育なのにカリキュラムの後半何十ページかは、
高速ですっとばしです。
ま、アリバイ工作ですね。一応やったという。

公立中学なのに、自分の主義主張と思想を押し付ける授業にばかり
時間をかけ、肝心の決められたカリキュラムはろくにやらない。
高校受験をみんなするんですけど。
とんでもない背信行為です。

＞国旗・国歌の否定なんて、私立ならまだしも、公立でやるかぁ？みたいな感じですね。
公務員が国家(や県)をを否定してどーする？
その国家(県)からお給料をいただいているのに。

＞国歌の否定は国家の否定だと思います。

唖然。
うーん。学校の先生の言う言葉とも思えない・・という感覚です（笑）

煌く海さん同様、貴女のような教員が多数派になる日本社会を心から待ち望んでいます。

ほんとうに、ホッとします。

ですが、時代だけでなく地域的要素や、学校によっても違うでしょうね。
櫻井良子さんのサイトですが、少し古いもののさまざまな事例が書いてあります。
http://yoshiko-sakurai.jp/index.php/2007/03/08/post_554/

＞「教え子を戦場に送るな！」
ちょっとカッコよく聞こえるかもしれませんが、教育を政治上の洗脳、マインドコントロールの場にするという決意表明です。

そのとおりです。

ですが、以前、９０代後半の女子高等師範卒業の
元教員の自伝を見せてもらったハナシをいたしましたが、
「教え子を二度と戦場に送らない」と言う趣旨のことがかかれていました。
この年代の女性であれば、同年代よりやや若い世代が日中戦争へ、
そして１０くらい違う人が、先の大戦で死んでいったもっとも若い世代です。それだけに思いもひとしお、というのはわからんでもない。

前記のフレーズは彼女の感情に強く訴えるものがあったのは事実でしょう。
このフレーズを述べた私の知る限り最高齢の人がこの執筆者で、
執筆者の居住地が日教組組織率が９０％を超えている地域・・となると
ある種の感慨を感じました。

プロパガンダとはいえ、人の情に訴えるものはある。
女性は特に取り込みやすいのかもしれません。
ワタシの知る限り、反国旗、反国歌を強く主張するのは女性教師が
多かったです。

＞あと、古事記を高校で教えているかということですが。
＞国語の先生に訊きました。
＞必修は国語総合と現代文だけなので、文学史としては扱うけれど、内容にはあまり触れないとのことでした。
＞選択の古典の教科書にはほんのさわりの部分だけ、古事記が載っているそうです。

わざわざ聞いていただいてありがとうございます。
とても知りたかったことでした。

うーむむむ。
古事記のヤマトタケルの死や、オトタチバナヒメの死のあたりくらいは
実際に口に出して読んでほしい。
平家の冒頭や、
能登殿最後くらいはやはりやってほしい。

日本が好きになるのに。と思います。

いろいろと教えていただいてありがとうございました。

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私に泣きついてきたjpjptmd2004

投稿者： dame_china_nante 投稿日時： 2011/01/31 20:02 投稿番号： [186401 / 196466]

かつて　チャイナなんてさんがjpjptmd2004の投稿に激しくレスを繰り返し、jpjptmd2004の真実を暴いていた時、
jpjptmd2004は音をあげて私に助けを求めてきた。
チャイナなんてさんにもうこれ以上jpjptmd2004のことを投稿しないように言ってくれと言うことだった。

私はチャイナなんてさんにメールを送り、もうこれ以上jpjptmd2004の真実を暴かないようにお願いして上げた。
それでチャイナなんてさんは私の頼みだからと言うことで、jpjptmd2004の真実を暴く投稿を中止して、ＩＤも削除された。

日本人として紳士協定に従われたのだ。
にもかかわらず、jpjptmd2004はそれを良いことにいい気になって、日本人のことを倭助などと蔑称し、ますます日本を貶めようと反日投稿に躍起になっている。

jpjptmd2004は恩を仇で返す最低の人間である。

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中国以上に愚かな民主党政権の日本政府

投稿者： dame_china_nante 投稿日時： 2011/01/31 19:49 投稿番号： [186400 / 196466]

民主党政権が子供手当や農業所得保障政策というとんでもないばらまき政策をおこない、国の借金を膨らませてきました。
このような無駄遣いを続けていると、やがてその付けは日本国民に跳ね返ってきます。
極端な消費税率の引き上げ以外、国の財政の立て直しは不可能でしょう。
そのような苦しい財政の中で、長年にわたって払う必要のない援助を中国に対して行ってきました。
中国のような反日極悪国家に対して何兆円もの経済援助を行ってきたことは明らかな過ちです。

愚かで駄目で残虐非道で冷酷なjpjptmd2004が唯一正しいことを言ったとしたら、日本政府が長年に渡って中国に経済援助してきたことを駄目駄目政策だと指摘しそのような事をおこなう政権は駄目だと発言したことでしょう。

確かに他国民などどうなっても良いという自己中心的な中国政権に比べて、今の日本の政権は、他国民のことを日本人同様に考え援助する政権だと思います。
しかし、中国のような反日ヤクザ国家に渡すお金は、どぶーに捨てるようなものです。

日本も中国同様、自分さえよければ良いという態度で中国に接するべきでしょう。

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Re: 中国の何々は〜

投稿者： eggusandot 投稿日時： 2011/01/31 18:56 投稿番号： [186399 / 196466]

中国にとっては世界の総て、世界中の神や宗教団体も含めて、至極当然に中共の下にある。だから、中共と、中共傀儡（日本の中共傀儡マスコミもそうだけれど）と、それ以外の全世界では、考え方が大きく違ってくるとは思う。正気の沙汰ではないことも、中共にとっては正しい。
そのことを忘れていました。

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Re: 中国の何々は〜

投稿者： ede983 投稿日時： 2011/01/31 16:46 投稿番号： [186398 / 196466]

キリリと謝罪支那晴れ。ばぁろ。

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Re: 中国の何々は〜

投稿者： kuntakinte1929 投稿日時： 2011/01/31 14:44 投稿番号： [186397 / 196466]

屁理屈の様だがjpjptmd2004よ、言葉なしで考えてみろ！
考えられたら君は新人類か猿人以下だ。
人の脳は物事を抽象化してイメージを定着させている。
それは主に言語による抽象態のラベリング化だ。
つまり言語と言うタグなしに理論を構築するのは出来ないと言う事。
それができるのはイメージそのものをタグに出来る新人類か、抽象化が必要無いほぼ反射的な反応を示す下等動物のどれかだ。

jpjptmd2004よ蟲獄人は下等生物なのか？

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Re: 横　Re: 生活保護にたかる中国人

投稿者： kirameku9umi 投稿日時： 2011/01/31 13:50 投稿番号： [186396 / 196466]

soutennohoshi さん、以前私がこのトピに良く投稿していたときに、貴女の投稿を拝見させて頂いていました。（直接会話する機会はなかったと思います）

貴女の文章は、最初どこか浮ついた感じを受けましたが、その奥にある冷静な洞察力に感服したものです。

＞国旗・国歌の否定なんて、私立ならまだしも、公立でやるかぁ？みたいな感じですね。

やはり地域差があるのでしょうね。たしかに昔からすれば、年々日教組の組織率は下がっていますしね。
ただ、高知県のように日教組よりその流れを汲む全教組が多い地域もありますから、左派教員の組織率はそれらトータルで考えた方が良いように思えます。（現役の先生に言うのも釈迦に説法だね。笑）

そして、以下に引用するように、今もそれら左翼組合が子供の人権を盾に、歪んだ教育方針を学校現場に持ち込んでいることが、教育現場や生徒を混乱させているという現状を、非組合系の教員の方々もしっかり認識しておくべきだと思います。

＞公務員が国家(や県)をを否定してどーする？その国家(県)からお給料をいただいているのに。国歌の否定は国家の否定だと思います。
＞国民を戦場に送るか送らないか。それは教師の仕事ではありません。政治の仕事です。

一切、異論はありません（笑）。貴女のような教員が多数派になる日本社会を心から待ち望んでいます。

【2007年2月17日(土)「しんぶん赤旗」】

全教（全日本教職員組合）は十六日、文部科学省が四月二十四日に実施する全国一斉学力テストについて、「学校や子どもどうしを競争させ、序列化するという問題点とともに、個人情報保護の点でも大きな問題が浮かび上がっている」としてテストを中止し、実施方法を抜本的に見直すよう同省に申し入れました。

申し入れたのは、山口隆副委員長ら。

新たな問題として浮かび上がっているのは、文科省と委託を受けた民間企業の「ベネッセコーポレーション」「ＮＴＴデータ」に全国の小学校六年生、中学校三年生、二百万人以上の家庭状況も含めた個人情報が集まることです。個人情報保護法に抵触する恐れもでています。

全教によると、文科省が教育委員会や学校に送った実施マニュアル（一月十九日付）では、小学校にはベネッセ、中学校にはＮＴＴデータから問題と解答・回答用紙を送付。「学校名、男女、組、出席番号、名前（漢字とフリガナ）」を記入させます。解答・回答用紙は、そのままこん包して両企業に送り返すよう指示しています。

全教は、この間実施された予備調査などからみて、回答用紙に「塾に行っているか」など家庭状況まで記入させる恐れがあると推測しています。

この日の申し入れで全教の代表は、子どもに固有名詞を書かせることについて、事前に子ども、父母・保護者に知らせ、了解をとるという手続きもおこなっておらず、重大な人権侵害になると指摘。実施方法の慎重な検討をおこなったのかどうかを社会的に明らかにすべきだと求めました。

申し入れ後、記者会見した山口副委員長は、文科省が全国一斉学力テストについて「全国的な義務教育の機会均等と水準向上のため」に児童・生徒の学力・学習状況を調査するものと説明してきたことを指摘。「こうした目的のためなら、テストは無記名でもすむはずだ。記名させることは、児童・生徒を点数で序列化することをねらっているからだ」と語りました。

すでにこうした実施方法には懸念の声が広がっていることをあげて、父母・保護者らが無記名を希望した場合は尊重すべきだと強調しました。

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Re: 生活保護にたかる中国人

投稿者： kirameku9umi 投稿日時： 2011/01/31 12:42 投稿番号： [186395 / 196466]

＞＞日本社会や日本人に育まれ、その恩恵を受けて大きくなった大企業が、他国の企業とのコスト競争に勝てないからと言う理由で、賃金の安い外国人を雇用するのは、企業の社会的責任を放棄した利己的利益追求に他なりません。

＞それどころか、日本の優良企業の大株主に中国人がなっているらしい。

いつ頃からそう言う想いが芽生えたのかはしかとは分かりませんが、私は少なくても１０代前半には「金銭に執着することは卑しいこと」だと思っていました。今も基本的にその考えは変わっていませんが・・・

いまから考えれば、非常に青臭い考方なのですが、その思いは大学を卒業し就職するに当たって葛藤を引き起こしました。

利潤追求を目的とする会社と言う組織に心理的抵抗を感じたのです。他の人には取るに足らない話なのですが私は、一年ほど結構モンモンとしていましたね（笑）

その中で、ドラッガーなどのビジネス関係の本を読み、「会社は社会の公器」だという言葉に接し心のモヤが晴れる思いでした。

グローバル化する世界で、こんなことを思うのは時代に合わないのかもしれませんが、それでも私は日本企業が、利潤追求だけのために日本人の雇用を減らして行くという経営方針に抵抗を感じるのです。

たとえ狭小な考え方だとそしりを受けても、日本企業は日本人の雇用と生活を守るのがその社会的責任（公器としての役割）であると思うのです。

＞ワタシは戦前の歴史教育で教えていたモチーフと、現在の歴史教育で取り扱ってるモチーフを比べたいと思っているのです。

面白い取り組みですね。古くても良い物は残していくべきだし、たとえ戦争に関わるものだとしてもそれを全否定するような教育はどこか歪んでいますから。

run_run72 さんの投稿は目に付けば読まさせていただいていますから、その比較された内容をそのうち拝読できる機会もあるかと思います。

それではまたの機会に・・・

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理系ｖ文系の会話。

投稿者： sintyou7 投稿日時： 2011/01/31 12:31 投稿番号： [186394 / 196466]

ワタチも、つい、やってしまう問題行動。

＜

――相手の反応かまわず、自分の専門の話に暴走。
――やたら事務的に女性の要求を聞いて、脳内検索をするメンタリティ。
――距離感のとれない、そして意味がわからないコミュニケーション。
――オシャレ力のなさ。

デートで会話が続かないために、相手の専攻をくわしく聞くと、次第に饒舌になりだし、あいづちに乗せられて、ものすごい勢いで専門的なことを語りだす、というのである。

「へーすごーい」「そーなんですかー！」「なるほどー」「すごい！」「へー」などというあいづちをローテーションでおこない、高速でうなずき、脳をフル回転させるが、

「なっ…なに言っているのか
　さっぱりわからん…っ！！」

つきあい始めた当時を描いたこのシーンを再現するために、理系クンであるパートナー自身にセリフを書いてもらったというのだが、たしかに何を言っているのかわっぱりわからない。

しかし、まあそういう暴走をしてしまうってことはあるよ。たしかに。

ところが、読みすすめると「冬」「春」「夏」「秋」「そして１年後」、デートは全部こんな調子であると想像させうるコマが連続するのである。

苦痛きわまるコミュニケーション不全。『フラワー・オブ・ライフ』の花園春太郎であれば「いい加減にしとけや、コラ」と胸ぐらをつかみたくなる展開なのに、著者はそんな「理系クン」の彼女になることを高速でうなずきながら思い焦がれていくのである。

　謎なのは、理系クンではなくて、お前自身だ。

「あぁー自分の専門の話になると輝くなー　この人」
と、慈愛に満ちたまなざしでただあいづちを打ち続ける。

* 理論派……○。しばしば言い負かされる。
* サバサバした性格……「連絡？　別になくても気にならない　私も彼も忙しいしジャマしたら悪いじゃない」というような女性像らしいので、そうだとすれば×。
「なんで電話せんの」「なんで休めないの」などとしつこく連絡・説明を要求するのである。

* キレ者……まあ○かな。関心のない分野にはまったく関心がなく、コメントしたり考えたりする気力さえないが。

* カッコイイ……×。びよびよにのびたＴシャツとぼろぼろになったスウェットパンツを着て、ケーブルテレビの「ショップチャンネル」を観ながらせんべい食べてお尻を掻いている姿を見たらもうあなた…。

* バリバリ……○。職場で「鬼」「浅川監督」と呼ばれています。

* クール……×。押し入れを閉めないというぐらいでいつもカッカされます。

* デキる女……？仕事の能力ということであれば、彼女の仕事の評価はぼくにはできないので「？」ということだろうか。

（１）本題に入る前に留保をいくつもつける。
　留保つけすぎだろ、お前ら。「納豆ってどう体にいいんですか？」みたいな質問を嫌う。そもそも質問の仕方がまちがっている、とか思って「いや、そもそも体にいいとか悪いとかよくいいますが……」などと言い出す。

（２）本質を端的に、わかりやすく言えない。
　その分野に非常に造詣が深く、さらにそれを大衆的に卑俗化せずに伝える能力をもっている研究者だけがこのようなズバリとしたことを言える。たいていの研究者はこれが言えない。研究と教育のうち、研究しかしていないし、その道をまだ極めていないから。院生なんかまだ概念操作を覚えたばかりで考察はこれからだから、とてもそんなことはできない。多少卑俗化してもとにかくズバリといえる学者はテレビに出られるよ。「別にテレビに出ることは学者の優劣と何の関係もない」って研究者どもは言うだろうけど。

（３）わかりやすくしようとして説明をたくさんつけることが逆にわからなさを増大させている。
　サービスのつもりで説明を「豊富」にすることは、かえって素人や初学者の混乱をまねきやすい。説明のためにさらに別の理解不能な概念が入ってくるせいだ。

（４）理系研究者は「文系は科学・学問ではない」と思っている。
　うちのつれあいの発言。ぼくが言ったんじゃないよ。

（５）文系研究者は通説を否定することに生き甲斐を感じている。
　理系は通説がくつがえることはかなり稀。その体系のなかで小さな発見を積み重ねて行く研究スタイルだ。しかし文系はさにあらず。とにかく通説を否定さえすればよい。否定しさえすればとりあえず「勝ち」。「カール・マルクスは通説では男だとされている。しかし実は女であった」。＜＜

ドキッ

。

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Re: 中国の何々は〜

投稿者： cobapics0506z 投稿日時： 2011/01/31 11:37 投稿番号： [186393 / 196466]

本当に君は暇だな〜〜〜＾

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Re: 中国の何々は〜

投稿者： ede983 投稿日時： 2011/01/31 08:31 投稿番号： [186392 / 196466]

謝罪せい。ばぁろ！

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jpjptmd2004というどうしようもない馬鹿男

投稿者： dame_china_nante 投稿日時： 2011/01/31 07:57 投稿番号： [186391 / 196466]

＞バカの自白。

毎日「馬鹿です」と自白しているのがjpjptmd2004。

おまえの投稿を読んでおまえが馬鹿でないと思う奴はいない。

＞日本人がもう、そもそも駄目なんだから、
＞いくら選挙しても、駄目な形式に拘っても、駄目なものは所詮駄目なんだよ、なんて。

形式が駄目なのは中国。
それが原因で中国では毎年何十万件もの暴動が発生しているんだろう。
そんなことも理解できていないのか。
駄目なjpjptmd2004にはもう指導教育しても何一つ身につかず、永遠に駄目人間としておまえは生きていかないといけないみたいだな。

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こら、いい加減にしろ

投稿者： red_northwestwolf 投稿日時： 2011/01/31 03:20 投稿番号： [186390 / 196466]

どっちもどっちだ。おもろいの。この三人。

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Re: 中国の何々は〜

投稿者： jpjptmd2004 投稿日時： 2011/01/31 01:01 投稿番号： [186389 / 196466]

どこまでバカなんだろうね。

＞＞日本人の思考が曖昧なのではなく、単に日本語の表現がそうだと言うだけのこと。同じことを言わせなさんな。日本発の科学技術は現実に世界トップクラスであり、それはもともとは日本語で記述されたものだ。日本語は、日本人の意志疎通のために発展した言語であり、日本人が不自由しなければそれでかまわない。
＜＜＜

此処のトビでは、引用転載しようとはっきりと表明したバカ、
実際にほかのトビへ、引用転載したバカ、
争点のバカ、

「言語で思考するって概念、無かったか。」
基よりトカゲのバカ、自分の文章を繰り返し読めよ。笑。

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横　Re: 生活保護にたかる中国人

投稿者： soutennohoshi 投稿日時： 2011/01/31 01:01 投稿番号： [186388 / 196466]

私のハンドルが出てきていたので、ちと。

私の職場は高校なので、日教組とはちと違うのかもしれません。
Wikiには、日教組は小学校・中学校が中心とありました。

それはともかくとしても、私の経験では小学校から大学まで、一人も国旗や国歌を否定する教師に遭遇しませんでした。

授業も高校では世界史も日本史も第一次世界大戦までがやっと。
日本が戦争に負けたことは流石に知っていましたけど、日中戦争なんて年表の上でしか知らなかったし、東京裁判に至っては、(゜Д゜) ハア??みたいな感じでした。

あと、古事記を高校で教えているかということですが。
国語の先生に訊きました。
必修は国語総合と現代文だけなので、文学史としては扱うけれど、内容にはあまり触れないとのことでした。
選択の古典の教科書にはほんのさわりの部分だけ、古事記が載っているそうです。

掲示板での皆さんのお話を伺っていると、いったいどこの国の学校のことかと思ってしまいます。
私の職場なんか、CS(Customer Satisfaction)が基本理念だったりしますから〜。
生徒ができないのは、教える教師が悪い、
生徒が興味を持てないのは、授業が悪い、
みたいな。
公立ですけど。

何かを決めるのも、基本はtopdownです。
職員会議とかも、幹部職員会議みたいなところで決定されたことをを聴くだけです。

国旗・国歌の否定なんて、私立ならまだしも、公立でやるかぁ？みたいな感じですね。
公務員が国家(や県)をを否定してどーする？
その国家(県)からお給料をいただいているのに。

国歌の否定は国家の否定だと思います。

GHQが占領してすぐに教職員組合の設立をはかったのはなぜかみたいなところから考えると、日教組の本質がわかるわけで、
最初から日本を否定する政治的な道具として作られたものだと思います。
さらに、歴代の政権も対米追随という文脈上、消極的であっても容認してきてしまった。
その上に、共産主義者がうまく乗ってしまった。

戦後の思想上、道徳上、政治上の後始末として大日本帝国を否定したかった戦勝国の思惑を共産主義者が利用した結果が
今日の日教組ではないでしょうか。

「教え子を戦場に送るな！」
ちょっとカッコよく聞こえるかもしれませんが、教育を政治上の洗脳、マインドコントロールの場にするという決意表明です。

国民を戦場に送るか送らないか。
それは教師の仕事ではありません。
政治の仕事です。

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Re: 中国の何々は〜

投稿者： jpjptmd2004 投稿日時： 2011/01/31 00:45 投稿番号： [186387 / 196466]

＞あ、言語で思考するって概念、無かったか。すまんかったな、理解できないことを言ったりして。そうか、中国における言語そのものの研究レベルはそんなレベルにいっていないのか。＜＜＜

トカゲは煮込まれても嘴だけがピックとも固いまま。
俺は最初は、日本人がお前さんのいうに曖昧な考えで曖昧な日本語を発展して日本人同士なら通じるならかまわないと、態々引用してあげたんだろうが。
まったく。

＞big head なのだ＜＜＜

残念だね。big head だのと、自慢じゃないけど、日本語の実力は相当上のほうだよ。これは知識ゆえだからな。
何せ、お前達と違って、論理的に日本語でも話すからな。
確かに、「田舎ものは」俺より流暢に日本語が間違っても日本語で話すけど。笑

＞理解できないときは自分の英語力が不十分だからだと考える。
＜＜＜
普通そう考えるんだろうけど。

バカを相手にしても、そう考えるトカゲももとよりバカだったかもよ。わらう。

日本人が曖昧な日本語をしっかりとする英語に直訳するからならな、
兎に角、自信をもって、日本語をアタマから捨て、論理的に話せとのことだよ。

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Re: 中国の何々は〜

投稿者： jpjptmd2004 投稿日時： 2011/01/31 00:30 投稿番号： [186386 / 196466]

＞そんなこと思わないわよ。＜＜＜
最初に、曖昧だのと叫んだのもあなただろう。
バカトカゲゆえ日本人が如何に爆笑対象であるかは、やっと分ったのか。

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Re: 中国の何々は〜

投稿者： riseidekanngaeru 投稿日時： 2011/01/31 00:25 投稿番号： [186385 / 196466]

これだから中国人は己を知らないと言われるのだ。

ｊｐの日本語は外国人にしては上手いというだけで、本来日本人からすればとうてい標準には達していない。日本人は正面切って、お前の日本語はだめとは言わないから完全だと思っているんだろうがね。

私もアメリカなどで、あなたの英語は完璧だ、と言われたことがあるが、あくまで日本人としてという意味であることくらいはわきまえている。もちろん、お世辞であることもな。

だから日本人としてもむろん彼らが言うほど自分の英語が完璧だとはとうてい思っていないから、何か英語で誤解があるとき、あるいは理解できないときは自分の英語力が不十分だからだと考える。

ｊｐのように、自分の習得した外国語が、母国語とする人間よりも上などと言っている時点で、big head なのだ。己の実力を知らない中国人が、海外でおだてられ持ち上げられ金をむしり取られている実態を正面から見た方がよい。無理だろうなぁ。

己を知るというのは馬鹿にはできないからな。どうせｊｐの中国語もちんぷんかんぷんなんだろうな。言語で思考できないくらいだから。

あ、言語で思考するって概念、無かったか。すまんかったな、理解できないことを言ったりして。そうか、中国における言語そのものの研究レベルはそんなレベルにいっていないのか。

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日中関係

Re: トピずれ

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ヤマト見てきました

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日本の悪事を探しに行く反日日本人

「会社は社会の公器」の疑問。

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私に泣きついてきたjpjptmd2004

中国以上に愚かな民主党政権の日本政府

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