日中関係

私のハンドルが出てきていたので、ちと。

私の職場は高校なので、日教組とはちと違うのかもしれません。
Wikiには、日教組は小学校・中学校が中心とありました。

それはともかくとしても、私の経験では小学校から大学まで、一人も国旗や国歌を否定する教師に遭遇しませんでした。

授業も高校では世界史も日本史も第一次世界大戦までがやっと。
日本が戦争に負けたことは流石に知っていましたけど、日中戦争なんて年表の上でしか知らなかったし、東京裁判に至っては、(゜Д゜) ハア??みたいな感じでした。


あと、古事記を高校で教えているかということですが。
国語の先生に訊きました。
必修は国語総合と現代文だけなので、文学史としては扱うけれど、内容にはあまり触れないとのことでした。
選択の古典の教科書にはほんのさわりの部分だけ、古事記が載っているそうです。


掲示板での皆さんのお話を伺っていると、いったいどこの国の学校のことかと思ってしまいます。
私の職場なんか、CS(Customer Satisfaction)が基本理念だったりしますから〜。
生徒ができないのは、教える教師が悪い、
生徒が興味を持てないのは、授業が悪い、
みたいな。
公立ですけど。

何かを決めるのも、基本はtopdownです。
職員会議とかも、幹部職員会議みたいなところで決定されたことをを聴くだけです。

国旗・国歌の否定なんて、私立ならまだしも、公立でやるかぁ？みたいな感じですね。
公務員が国家(や県)をを否定してどーする？
その国家(県)からお給料をいただいているのに。

国歌の否定は国家の否定だと思います。

GHQが占領してすぐに教職員組合の設立をはかったのはなぜかみたいなところから考えると、日教組の本質がわかるわけで、
最初から日本を否定する政治的な道具として作られたものだと思います。
さらに、歴代の政権も対米追随という文脈上、消極的であっても容認してきてしまった。
その上に、共産主義者がうまく乗ってしまった。

戦後の思想上、道徳上、政治上の後始末として大日本帝国を否定したかった戦勝国の思惑を共産主義者が利用した結果が
今日の日教組ではないでしょうか。

「教え子を戦場に送るな！」
ちょっとカッコよく聞こえるかもしれませんが、教育を政治上の洗脳、マインドコントロールの場にするという決意表明です。

国民を戦場に送るか送らないか。
それは教師の仕事ではありません。
政治の仕事です。