北朝鮮

＞１０年前には予想できなかった事。
これが現状。

そんなもんもっと前から予想できてるってｗ

＞所詮消え行く運命にあるけど、そうあってほしくないと言う寂しさみたいな物があって、２世、３世ぐらいはそれを楽しんでるのかも知れませんね。

「最後の足掻き」かもしれないね。
特に昔から学校と関わってきた在日にとっては朝鮮学校は自分達の一種のシンボルみたいな物。
ここの初中級学校はまだ残っているけど、多分１０年後（早くて５年後）には無くなっていると思う。
１０年前には予想できなかった事。
これが現状。

規模の大きな学校はまだまだ残るんじゃないかな。
それも長くて２０年かもね。

先に朝大が危ないんじゃないのかい？

「在日だから朝鮮学校へ行く」時代は終わりに近づいて来ています。
ここを総連は分かってないから始末に終えない。

では、
今回のこの件、私は終わりにします。（ＯＫ？）

日本のマスコミがあかんね。客観的な立場ではなく視聴率を上げるためにたれ流ししているからあかん。許さん。
誰が何言おうとすきやな。

そう思わないか

おはようございます。
夜遅くまでお疲れ様でした。

＞＞北朝鮮に対する怒りの矛先が在日に向かっている、という風に取れます。
＞＞その一つに、在日問題で日本人同士がいがみ合うのもその存在がある為。

私の考え過ぎでしたね。
失礼いたしました。

そこで一つ思い出した八重さんの言葉があります。
投稿Ｎｏ１０５９３
『こここそが、yaenanae01とsunday7227氏との埋め難い亀裂なのだろうな。私は、日の丸の前で「万歳」と言うだろう。それは、私が天から賜った賜物であり、枷でもあるのだから。だが、sunday7227氏は、日の丸の前で「万歳」と言うかどうかを、「選ぶ」ことが出来る。』

今現在、私自身の答えはすでに出ています。
そして仮にその時期が来た時は
＞「同じ日本で生きている皆さん、皆さんは起こりつつあることに当事者の一人として関わりたくはないのですか？ 　 それとも、『巻き込まれたまま』のほうが気が楽でしょうか」

↑この言葉を噛み締めるでしょう。

以上、在日である私の「譲れない部分」でした。

では、
オフ会、いってらっしゃい・・・ですの。
シャミさんが隣に座って来るはずなので、お気をつけあそばせ＾＾
そして、皆さんに「ヨロピコ！」とお伝えください・・・の。

朝鮮総連が大活躍して日本国内に北朝鮮の擬似国家を作った。

擬似国家とは言え国家のつもりなので、治外法権を主張する。
生活の知恵で、ある程度は日本の法律も守るが。

教育と言うのは、単に知識を教えるだけのものではない。その国民としてのアイデンティティーから、愛国心、順法精神まで教えるもの。
原則は、母国のカリキュラムに基づいて、母国の費用負担でやるもの。
これが相手先の国で認められるかどうかは、外交関係による相互主義。

朝鮮総連が朝鮮学校は総連の中核組織と言っているのはご存知と思う。

日本にある朝鮮学校は、今まで原則北朝鮮のカリキュラム。金親子崇拝が強くて、北朝鮮の起こした各種トラブルの為に、金親子の看板を一部下ろしたか、裏に隠したが、また日本のカリキュラムを多少取り入れたが、そのために何の教育か訳がわからなくなってしまった。

韓国の支援もＮＯ、日本の支援を受けたいが、何せ国家のつもりなので教育内容に干渉されるのはＮＯ，それで資格だけは日本の学校（教育法に基づく）と同等に認めろと言う、虫の良い主張をしている。

日本の学校の集団教育に比べると、朝鮮学校は生徒数が少なく、教師は同胞意識が強いので、生徒の面倒を良く見るというのは判るが、言ってみれば大変贅沢な個人教育に近いもので、コストがかかるのは当然。

北朝鮮が崩壊して、朝鮮総連が崩壊して、アイデンティティーの無い、コストの大変かかる全日制の朝鮮学校だけ残そうと言うのは傍から見ていると白日夢のように思えるが。

いろいろ説明してくれてありがとう。
ほんと、中京さんはいろんな事をよく知っているよね。

私の頭の中にはすでにあるものばかりなんだけど、ごちゃごちゃしていたものがすっきり整理できた気分です。

＞ほんと難しいですよね
なんと言うかエンドレス状態です（苦笑

同じく（苦笑

＞了解です。
ネットでの会話は誰が見てるか判りませんから、実際に力を尽くされてる方々の
妨げになっては不味いですもんね。（＾＾；

分かってくれてサンキューです。
具体的な事は「オフ会」で＾＾

立場が違っても、同じ視点で見てくれた事に感謝します。

東京週末雨だそうだ。
ふふふ( 一一)

私が言う努力とは
常に９．６を取ってくる子は９．９を目指す。
常に７．４を取ってくる子は７，７を目指す。
これが子供なりの努力。
１０点取れとは言わない。

かといって、常に１０点取ってくる子が９．８でも努力したのなら、それはそれでよし。

（みなさま、朝鮮学校は１０点満点です）

＞努力しないで、良い点数取って来たら？

息子に関しては「たまたま」だね。

「どしたん？嵐がやってきそうやん」って言ったら
「俺の実力を知らんねー（ぎゃはは）」と得意げ。
実力ある子が「ポー○ン」かよ！みたいな＾＾；

成績の悪い子は、成績の良い子より数倍勉強する。
その数倍が努力。

息子の口癖は「学校で一杯勉強してきたっちゃ！」
当たり前を堂々と言っている。

なんか数学だけは得意みたい。
最近は
「全部良い点数取れとは言わない。せめて一つでも自分の得意科目だけは人に負けるな」って言ってある。

で、いつも負けてくる。。。

＞ただ、努力してだめなら文句言わないけど、努力もしないで悪い点数取ってきたら承知せん！とはいってある。

努力しないで、良い点数取って来たら？

＞ここをしっかり考えないと、「在日のための在日よる朝鮮学校」を残しても、引き継いだヒタが大変な目に遭うだけ、何れ消え行く運命になる。

消えて行くのは当たり前の事ですよ。１００年後にはおそらく残ってないか、まるっきり形が変わってるでしょう。（１００年後は、いったい何世になってるのか・・・）

本国を離れた移民って、本国の人よりも風習や文化を大事にしようと思う。
何故ならそうしないと、いずれ消え行く運命にあるからでしょうね。
日本に住んでる。韓国朝鮮語を話せない。韓国料理より日本料理が好き。こうなったらもうすでに、韓国朝鮮人と名乗る方がおかしいです。
所詮消え行く運命にあるけど、そうあってほしくないと言う寂しさみたいな物があって、
２世、３世ぐらいはそれを楽しんでるのかも知れませんね。
本国から移民先へ定着するまでの過渡期とでもいいましょうか。

　 こんばんは。
　 すっかり遅くなってしまいました。このレスを書いたら、私も寝ます。

＞北朝鮮に対する怒りの矛先が在日に向かっている、という風に取れます。

　 それはないです。カミノテさんへのレスでも書きましたが、今更北朝鮮に怒ったりはしません。呆れたり、暴発が怖くなったりはしますが。
　 むしろ怒るとすれば韓国かもしれない。ただ私も、韓国国内の政治的な事情や風土についてまったく察しがつかないわけではないから、「まあ、自分の国をどう治めるかはその国の統治者の自由だしね」という、いわばあきらめはあります。楽な道を選びたいと思うのは、誰にでもあることですから。日本の政治家達だって、与野党を問わず、その点ではまったく威張れたものではありませんし。

＞その一つに、在日問題で日本人同士がいがみ合うのもその存在がある為。

　 むしろ、日本人同士の争いに一般的な在日のかた達は巻き込まれてしまっている、という気持ちがします。一部の在日達がその争いに荷担したり、争いを自分達の利益誘導に利用したりしたために。そして、その「一部の在日」が、在日社会の指導的立場にあったり、言動が注目を引く著名人であったりしたために、ね。

　 この「日本人同士のいがみ合い」に関しては、私の生きている間になんらかの決着が付くでしょうし、現在付きつつあります。もはや、最終局面にむかっている、という感がします。私なりの答も出しています。（もちろん、すぐに新たな問題が現われるでしょうけど、それはまたその時点で取り組むべきことです）
　 だからこの時点で私が在日の皆さんにむける言葉は、結局のところたった一つです。
「同じ日本で生きている皆さん、皆さんは起こりつつあることに当事者の一人として関わりたくはないのですか？ 　 それとも、『巻き込まれたまま』のほうが気が楽でしょうか」

　 それではおやすみなさい・・・ですの。

　 すいません。
　 読み返してみたら、（１）の終わりと（２）の初めの間に、以下の文章が抜けていました。

＞日本と北朝鮮の関係にだけスポットをあてているようだけど、在日には北朝鮮と全く係わりを持たない人も
います。逆に関係ない人の方が多いんです。
そんな人たちにも、一様に白か黒かの忠誠を求めるのは少し乱暴じゃないか？
そんなこと言ったら、日韓、日朝友好のために尽力している善意の日本人・朝鮮人達はみんな敵同士なっち
ゃうよ。

＞在日＝北朝鮮じゃないんですよ。

　 ここ数ヶ月の間に、日本人の朝鮮半島関係者（北朝鮮人、韓国人、在日すべてを含む）へむける目が急速に険しくなったような気がします。そしてそれは、北朝鮮というより韓国が原因だと私には思えるんです。
　 北朝鮮がああいう国なのは、なにも今に始まったことではありません。拉致問題が表面化する前から、かなりの人が北朝鮮をそういう目で見ていました。私自身に限っていえば、北朝鮮の指導者達が現在取っている態度の基本パターンは、むしろ論理的だと思っています。彼らの最大の目的は現在の体制の維持でしょうから、基本的には今のような態度を改めるほうが不思議です。
　 ですが、私には一方で、韓国の態度は論理的とは思えなくなっています。はたして彼らに、北朝鮮問題への当事者意識はあるのだろうか、という思いがこみ上げて来るのです。竹島問題もそうです。例の親日協力者に対する法案とやらもそうです。今そんなことをしてる時ですか？ 　 北朝鮮の核は、日本だけをねらっているわけではないでしょう？ 　 韓国は北朝鮮の地続きなのですよ。韓国こそが一番危機意識を持ってあたるべきでしょう。日本人の神経を逆撫でしている場合ですか？
　 私は、一昔前までは、むしろ韓国のほうが日本国内の北朝鮮シンパサイザーに対する厳しい警戒を持っていたと思います。しばらく前に、よど号事件を扱った民放の放送を見たのですが、こういうシーンがありました。よど号がいったんソウルの空港へ降りた時の話です。
　 韓国人の軍人さんが、平和的解決を訴える日本大使館員にむかって、
「このまま人質が北へ連れていかれるということがどれほど深刻な事態をもたらすか、あなたがた日本人はまるで理解しておられない」
と言い放つのです。そのシーンに、私はショックと感銘を受けました。つい最近までは、私達日本人こそが、「平和的解決」という言葉を口に出していさえすれば平和的な解決が天から降ってでもくるような能天気な気分でいた。だけど、当時の韓国人達は、平和を守るということがどれほどの犠牲と覚悟を必要とすることなのか厳しく見据えていたんだ、とね。
　 このセリフ自体は、或いは日本のテレビ局の創作かもしれません。ですが私には、おそらく類似の言葉を口にされた韓国の当局者がおられたのではないか、とにらんでいます。
　 ですが、今韓国から伝わってくるニュースから受ける印象では、あの厳しい現状認識と覚悟のほどはどこへいったのだろう、という思いが募るのです。もちろん、個々には同じように厳しい姿勢で臨んでおられるかたがたがおられるだろうとは思います。ですが、平均的日本人として受ける印象では、やはり、「韓国人の当事者意識はどうしたんだ？」という気持ちになるのです。
　 北朝鮮はあの通り、韓国人はあてにならないとなると、平均的な日本人としては両国にアイデンティティを持つ在日ははたしてどういう態度を取るのか、と、警戒気味に見てしまうのです。偏見といわれるかもしれない。ですが、日本人だって、期待して裏切られるくらいなら最初から期待しないほうがまし、という思いになります。ワールドカップあたりから日本人の心の底にわだかまり始めた気持ちが、一つの形として在日にむけるまなざしになっているのです。

在日問題の基本はここにあるのでしょうね。

北朝鮮も朝鮮総連も崩壊の瀬戸際。

それによって擬似国家という世界史上でも余り類を見ない形態の矛盾が一挙に明るみに出てきた。

ここをしっかり考えないと、「在日のための在日よる朝鮮学校」を残しても、引き継いだヒタが大変な目に遭うだけ、何れ消え行く運命になる。

そういやオフって２０日でしたっけ？
（誰に聞いてるんだ？）

参加者は確定したのかな？

参加したいような怖いような（ヲイ
つーかそれ以前に決算期の２０日はなぁ。。。

休日出勤確定してるのが悲しいつーか情けない（ＴＴ

検索したらこんなのヒットしました。

おほやけ 【公】
大きなヤケの意。ヤケとは農業共同体の中核的な施設であり、それは共同体の首長に属するものであった。
ヤケは小さなものから大きなものまで重なっており、小さなヤケを包み込む上級のヤケがオホヤケで、その
最大のものがクニ＝朝廷であった。
【日本の「公・私」/岩波書店「文学」 1988.9,10月号】

なんと言うかやっぱ基本的に違う概念なんでしょうね。

パブリックを日本語に訳す際に、近しい意味の日本語である「 　 公 　 」を当てたんじゃないかなぁ

＞日本では「朝廷」と書いて「オオヤケ」というらしい。
＞西欧圏の「パブリック」というのと意味合いが微妙に違うように思う
＞のですが、どう思われますか。

う〜ん、よくわかりませんが
大宅（オホヤケ） 　 → 　 公（オホヤケ） 　 のことですか？

大宅（大きい建物及びその敷地一般）から転じて大君（天皇）の住まい
　 → 　 行政・立法府 　 → 　 朝廷・国家 　 とか言う説は聞いたことがあり
ますがそのことでしょうか？

西洋圏のパブリックとの違いに関しては、基本的に西洋（特にヨーロッパ）
のものであるパブリックと言う概念が、明治期に日本に輸入されたときに
当てられた日本語が「 　 公 　 」であっただけじゃないでしょうか？

輸入された概念に直接当てはまる日本語などあるはずもなく、微妙に違い
があるのは当然だと思います。

なんか何を言ってるのか自分でもよく判らなくなってきた（苦笑
答えになってなかったらすいません（＾＾；

ほんと難しいですよね
なんと言うかエンドレス状態です（苦笑

正規の教育機関たろうとすると、本国のカリキュラムに従うのが基本。
　　　　　　　　　　　　　　 ↓
でも本国の現在の教育カリキュラムは、日本（民主国家）にいる在日にとって
適正な教育とは言えない（独裁国家の教育は望まれない）
　　　　　　　　　　　　　　 ↓
そのため在日のための在日よる朝鮮学校が望まれている
（ 　 取り繕いが限界、多くの父兄が見限り存続の危機に瀕している 　 ）
　　　　　　　　　　　　　　 ↓
在日のための教育って何処の国の教育なの？（正規の教育機関と言えないのでは？）
パブリックな（公的な）教育じゃないなら、それは学校ではなく私塾では？
　　　　　　　　　　　　　　 ↓
何より教育システムなんてものは国家レベルの体制が必要。
カリキュラムは？ 　 教育に関する法は？ 　 教師は？（その育成システムは？） 　
監査機関は？ 　 教科書制定は？ 　 運営母体は？ 　 etc。。。
　　　　　　　　　　　　　　 ↓
総連傘下で北朝鮮から離れた教育が可能か？ 　 無理ならば独立して独自路線を
進めるのか？
　　　　　　　　　　　　　　 ↓ 　　
日本の学校（一条校）になって、基本は日本のカリキュラムで私立学校の特色と
して朝鮮文化や朝鮮語の教育を行う（韓国系一条校のような道を歩む？）
　　　　　　　　　　　　　　 ↓
そのための教員はどうやって確保する？ 　 現行の教員は？（講師として使う？）
金銭面は？ 　 学校は総連が担保に入れてるんじゃ？
　　　　　　　　　　　　　　 ↓
何とか独立路線を取れたとして、その特色である朝鮮系学科は何処の国の教育を
ベースにするの？
　　　　　　　　　　　　　　 ↓
う〜〜ん 　 う〜〜〜ん 　 ヽ(°◇° )ノヽ( °◇°)ノ ウキャキャウキャキャ


あ。。。壊れた（ｗ

＞今、学校も
＞＞教育内容は？カリキュラムは？ 　 教育基準は？ 　 監査機関は？ 　 教育者の養成は？。。。

＞↑この様な事を検討中なので、今私がここでレスするのはタイミング的にまずいん
＞じゃないかと思います。

了解です。
ネットでの会話は誰が見てるか判りませんから、実際に力を尽くされてる方々の
妨げになっては不味いですもんね。（＾＾；

つーことで、それを踏まえてsunday7227さんや朝鮮学校の改善に尽力されている
他の父兄の方の邪魔になるかも知れないこと、妨げになるかもしれないことに関
しては一切合財スルーして頂いて結構ですので、お目汚しかも知れませんが、私
の疑問点と言うか考えを書かせて頂きます。
（ 　 少しでも現在の活動に不適切と思ったら、お気にせずにスルーして下さいね。）

＞ここちょっと違う。
＞＞日本人に認めてもらえる学校になる筈だ、と。

＞日本学校と同等になろう、と言う事じゃないです。

う〜ん、それは朝鮮学校は世界各国おのおのに存在する『 　 学校 　 』ではなく、
その他の教育機関としての道を歩むって事なんですかね？
それとも日本の学校教育法で言う学校（一条校）ではなく、各種学校としての
道を歩むってことなんでしょうか、どっちにしろ問題点は山積みでしょうね（−−；


通常の外国人学校（特定国の公的在外教育機関）ならば、基本的に本国の教科書
を用い本国のカリキュラムに従って教育が行われ、卒業すれば本国の正規教育課
程を終えた資格が得れますよね。

そう言った意味で言うと、例え偏った思想教育をしようが、歴史教育に問題があ
ろうが、軍事教練を連想させる教育をしていようが、個人崇拝ととれる教育・指
導を行っていようが。。。

それが本国の正規教育であり、本国のカリキュラムに則った教育システムであり、
本国が正規の在外公民教育機関と認証しているならば、それは正規教育を行う公
的教育機関すなわち学校だと思います。

朝鮮学校は設立当初（国語学校時代）はともかく、帰国前提の海外公民教育路線
が破綻したときから、既にその存在が学校としての矛盾を抱えてしまっているよ
うに思えます。

この矛盾を乗り越えられるのか、現実的な諸問題（システム・資金・設備・人材）
の問題をクリアできるのか？
考えれば考えるほど煮詰まってしまいます。

＞で、この先３０分掛けてカキコしてたら莫大な量になったので、今消しました。

お察しします。
当事者でなく単純に第三者からの考察として行っている私ですら、書き出すと切り
がなく、とんでもなく長くなってしまい何度も消しては書いてる状態ですから。


他の人に言われる前に言っとこ（ｗ
「 　 あんたが長いのはいつもでしょ！ 　 」との突っ込みは勘弁してください（＾＾；

朝鮮学校がなんでこんなにややこしく（特殊な存在に）なってしまったか？
やっぱり総連が、総連元議長韓徳銖氏が、ある意味凄かったからでしょうね。

なんせ日本のいう国の中に、総連社会と言うか在日社会と言うか、ひとつの
擬似国家を作ってしまったからだと思います。

教育機関を作り、議会に模した存在をつくり、商工会、銀行、保険、その他
社会の構成要因となる様々な機関・企業を作り、在日社会内での完結をかな
りの範囲で達成してしまいましたからね。

ことの良し悪し（日本人にとっても在日にとっても）は別にして、外国人が
他国でしかも自由権（民主国家）で、共産圏の外国人団体が、こんな事をや
ってのけたのは後にも先にも朝鮮総連ぐらいのもんです。

とは言え。。。
今となってはそれがネックになって、朝鮮学校はどっちつかずの存在として
狭い選択肢の中から困難な道を歩むことになってると思います。

あそこは逆で、思想教育が突っ走ってるからね・・・

ピンポーン！
（なんで知ってんの？）

確認してきました。
息子「なんでそんな事聞くん？」
オンマ「えーから試験最後の日くらい集中し！」

（「おやすみなさい」と言ったにも関わらず、ＰＣの電源そのままでした＾＾；）

ではー。

＞あそこはある意味治外法権。

まぁ確かにある意味あそこはね（苦笑

とは言え幾ら創価大学でも、最低限日本の法の（学校教育法を始めとする教育関連の法の）
範囲内のことですからね。

日本の学校教育関連における正規教育外にあるわけじゃないでつから（＾＾；

創価大学のような道もありますぜ。
あそこはある意味治外法権。

息子さんがやってるサッカーゲームはウイニングイレブンではなかろうか？

そでしたか、それは申し訳ないです＞＜
学年末試験かぁ・・・懐かしいなあ・・・
日本の高校はピンからキリまであるんで大丈夫ですよ！ちょっとくらい成績悪かったって。何より中堅どころが一番楽しいし＾＾

教育ママって死語ですがなｗ
でも勉強勉強いうよりは、ある程度の訓戒を教えて、あとは自由にやらせるって感じのサンデー式教育方式？は良いですね〜。
そっちの方が社会に出てきたとき通用する大人に育ちそうっす＾＾

二階から
「ウォ〜〜〜！」
「ワァ〜〜〜〜！」
「よっし！」
って、息子の声が聞こえる・・・

これはサッカーゲームをしているのに間違いない。

クラブでサッカーをし、家に帰ってまたサッカーゲーム。
「サッカーばっかりで飽きんの？」と聞いたら
「これは、本番の為のシュミレーション」と言ってます。

ちなみにサッカーを通して、世界の国旗だけはよく知っています。
これしか能がない息子であります。

さぁ〜、今から本当に雷を落としてきます。
みなさま、ついでにおやすみなさい。

＞思想関連を除けばそうでもないですよ。

(-_-；)(；-_-) チガウチガウ

私は現行の朝鮮学校が必ずしも「朝鮮人・韓国人子女の教育として適していない」
なんて言ってませんよ。（＾＾；
（色々と問題はあると思っていますが、全面的に否定するつもりはありません）

私が言いたかったのは、本国の教育と外国人学校（在外公民教育機関）としての
朝鮮学校の関係です。

本来外国人学校は、本国の正規教育を外国に在住する国民（在外公民）に供給
する教育機関なんだから、その筋からいくと朝鮮学校も北朝鮮の正規教育を行
うのが本来の姿なんだけど、北朝鮮のような独裁体制の共産主義教育を在日の
子女に行うのは適していないって話です。

現に朝鮮学校も「 　 帰国を前提とした在外公民教育 　 」を掲げていた頃は、北
朝鮮から教科書を取り寄せ、教育関係者を招き、北朝鮮の教師も在籍し、本国
のカリキュラムに沿った教育をしてた筈です。
（確か総連のＨＰにもそう書いてありました。）

これが本来の外国人学校（公的な在外教育機関）としての姿ですよね。
ただこの本来の外国人学校の姿を、朝鮮学校に当てはめると無理がある。
つーかその無理がとっくに限界にきてるからこそ、朝鮮学校は存続の危機に瀕し
てるんじゃないかな？

朝鮮学校の場合ただでさえ、自由主義陣営（民主主義国家）で共産主義陣営（社会
主義国）の教育を行う教育機関という特殊性もあり、徐々に本国の教育をその
まま日本で行うことに無理が出てきましたよね。

その結果、北朝鮮の正規の学校教育でもなく、日本の学校教育でもない、基本ライ
ンは北朝鮮の教育に従うけど、自由権（民主主義国）で暮らしているという現状に
妥協（？）した独自のカリキュラムで教育を行う教育機関になりました。

現在の朝鮮学校は、何処の国の正規教育でもない教育を行い、なのに運営母体は
北朝鮮の在外公的機関を自称する朝鮮総連という実に特殊な存在だと思います。

この世界でも稀な教育機関である朝鮮学校が、どのように通常の『 　 学校 　 』に
なれるのか、なっていくのか、それともならないのか。。。

どの道を歩もうともその道はとても険しいと思います。

＞いいじゃないですか、サッカーゲームしてても＾＾
今日だけでも、ですよ。

ゲーム？毎日してるよ。
ほんで今、学年末試験。
で、うちの息子の成績聞いたら涙がでるよ。
（これでも一応日本高校受験させるつもり・・・のオンマは甘い？）

私ってやっぱり教育ママじゃないんだろうなぁ。
「勉強しなさい！」って言った事ないんだよね。

ただ、努力してだめなら文句言わないけど、努力もしないで悪い点数取ってきたら承知せん！とはいってある。

息子の努力は微々たるもんです。

＞そんな、いっぱいありすぎて・・・

だけん
＞＞これ、一回で書き尽くすの無理です。

って言ったんだ。

＞思想教育を無くす事はだれが何と言おうと可能だと思ってます。

これ、基本中の基本。

それと・・・
李くんは、知ってるかな？
今年度から学校で中検の試験が実施される様になった事。

いいじゃないですか、サッカーゲームしてても＾＾
今日だけでも、ですよ。

＞「予定が半年先まで入ってて・・・それが空いたら是非行きたいですね＾＾」

半年ー？
私、年が一歳増えてるやん。
あ、来られる予定の最低二週間前までには連絡ください。
美容院に行きます。

＞予定が空くかどうかは、これから北朝鮮の動向次第。

う・・・厳しい〜（焦

＞サンデーさんの息子はお喜びかい？

へー！
「これで安心して試験勉強が出来る！」とか言って自分の部屋に入っていったけど・・・
サッカーゲームしてるんやないやろうか？
（喝入れんといけん）

＞で、この議論の主要部って何？
具体的に言ってくれるとありがたいな。

そんな、いっぱいありすぎて・・・
俺の今の処の見解は、思想教育を無くす事はだれが何と言おうと可能だと思ってます。そりゃ、上層部からしてみれば面白くないだろうが、これは可能でしょ。何故なら父母の９５％以上はそう思ってるはずだから。

イチロー似の彼なら暴れまくって机のものぶちまけて、その流れで飲みに行こう！とか叫んでデスクからお叱りを戴いている最中です。

サンデーさんのこと話したら「予定が半年先まで入ってて・・・それが空いたら是非行きたいですね＾＾」とのこと・・・予定が空くかどうかは、これから北朝鮮の動向次第。
将軍様は、庶民レベルでも日本に迷惑かけてるんかい・・・と思った。

サンデーさんの息子はお喜びかい？
「グッジョブ！大久保！」とお伝え下さい＾＾共に喜びを分かち合おうではないか！

イチロー似の彼は元気にしておられますか？

うちの娘（小５）は平山くんの大ファンです！

＞率直に言うと、まだ子供の居ない俺としては、この議論をサンデーさんに役立ててほしいわけです。

ＯＫ！よ。
で、この議論の主要部って何？
具体的に言ってくれるとありがたいな。

＞この言葉に引っ掛かってない？
＞私は朝鮮学校卒の学父母を見下している訳じゃないよ。
＞だから・・・（以下省略）

変な方向に暴走しないでください（笑）

「通った事ない人に何がわかる！」
と、
「今の朝鮮学校を知らない人に何がわかる！」
は、まぎれもない事実で、サンデーさんと俺で罵り合ってる問題ではないですよ。
そうじゃなくて、（初めからそんな事言ってないんだけど＾＾；）
細かい処まで見て行くと、大変むずかしい問題だと言う事ですよ。
俺も今は漠然としてますが、漠然とする中でも掘り下げて行くとむずかしい問題が山済みだと言う事です。
例えば（ほんの一部分だけれども）学校単体での運営は絶対的にむずかしいはずです。やはり全国の朝鮮学校全体の問題ですよね？
小さな学校は危機にあるのはわかりますが、小さいが故に意見もまとまり易く言い易いと思うんです。
だから、掘り下げて掘り下げて、だれもほとんど文句言えないぐらいの物でないといけないと思うんです。
んだから、今の学校を知らない俺が、通った事のないサンデーさんに問題を持ちかけたのです。
率直に言うと、まだ子供の居ない俺としては、この議論をサンデーさんに役立ててほしいわけです。

他のリーグを高みの見物でもしてるか。

やったーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー！！！！！！！！！！！！！！！！！！
勝った勝った勝った勝った勝った勝った勝った！！！！！！！！！！！！！！！

国見組良くやった！平山もチャンスメイク頑張った！！！
大久保ボレー上手すぎ！！！！！！！！！
社内は荒れに荒れております。

パキスタンで、北朝鮮の核実験はすでに済んでいた。（規模は不明）