北朝鮮

　 こちらこそ遅レスになりました。
　 でもお返事したかったので。
　 できるだけ短めを心がけます。（できるかな？ 　 ムリムリって、李殿の声が聞こえる）

＞核は放射能ばら撒くからなあ。それが嫌、地球を汚す。

　 放射能の影響力ってまだまだわかってないことのほうが圧倒的に多いのよ。
　 とはいえ、その先は国際公法さんへのレスで書いた通りで、ほぼヒューマンさんに賛成です。


＞使う確立が一番高いのはアメリカかなあ？

　 アメリカはわざわざ核兵器を使わなくたって他に選択肢がいっぱいあるのですから、使わないと思いますよ。


＞でもそれは本当の意味での個性でしょうか？確かに、反骨精神を鍛える上での良い土壌にはなるかもしれないけれど、気が弱い生徒は、抑圧された環境の中で自我を引っ込めてしまうのではないでしょうか？そこで反抗しなかったからいけないのだ、といったらそれまでですが、人間は十人十色、必ずしも反抗するだけが土壌とはなり得ません。静かに自分を育てていく素地を養っている線の細い生徒だっているでしょうし。
ってことで、没個性はいかんと思いますですよ、やっぱり。

　 えっとね、これに対しては一つ考えてもらいたいことがあります。
　 気の弱い、繊細なタイプの生徒がいじめられるとき、本来ならば先生の保護こそ最大に期待して当然だったのではないですか？ 　 中学校のときに私のクラスでカンニングが横行しましてね、とうとうカンニングさせてくれというほかの生徒の要求に耐えかねた私のグループは、やはり担任の先生のところへ報告（むこうから見れば「密告」だろうけど）に行きました。

　 私も、今の公教育の従事者は以前より質が落ちていると思うし、生徒同士のいじめはよそから見えないところで陰湿になっていると思います。だからこそ、そこに介入できるスーパー・パワーとしての「先生」の立場（内実はどうであれ）が必要だし、介入した上で相手かたの生徒の反感を吸収する意味でも先生にこそ堂々と「敵」になってほしいんですよ。
　 共通の敵がいれば、生徒がわもそれで結託しやすくなりますしね。
　 どうでしょうか？ 　 このへんはより現代っ子に近いヒューマンさんのご意見を聞きたい。19563のサンデーさんのご意見に対しても含めて。（私は、サンデーさんがおっしゃることは大きいと思っています）


＞第三次世界大戦が起こるとしたら、やはりその図式は「アメリカ対中国」だろうし。ま〜俺たちが生きている間に起こらないことを祈ります。

　 切実に同感。


　 それでは。
　 記者さんがヒマになるときってないのね〜というお見舞いとともに。
（わお、１投稿分に納まった♪）