南京大虐殺・従軍慰安婦強制連行は事実一覧

南京大虐殺の証拠が事典

投稿者： mak7664647 投稿日時： 2010/10/02 00:47 投稿番号： [23360 / 29399]

　これは、ずいぶん前から、2ちゃんねるなどで出ていた主張である。

　これにまともに反論できた者は、いない。

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Re: 歴史について主張できるのは？

投稿者： mak7664647 投稿日時： 2010/10/02 00:20 投稿番号： [23359 / 29399]

高校では、数学では微積分を習うが、物理、化学、生物、地学ではそれを使わないの。

使ったら、数学ができない子供が、李下もできないようになるからだろうと思う。

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ばか田大学だって。（＾Д＾）

投稿者： ee_obencho 投稿日時： 2010/10/02 00:19 投稿番号： [23358 / 29399]

＞早稲田大学では、大学三年生で相対性理論を学ぶ。

で、ばか田大学じゃ百科事典で歴史の勉強すんのかい〜？（＾Д＾）

♪ば〜か田　ば〜か田　ば〜か田　ば〜か田　ば〜か田　ば〜か田　ば〜か田あ〜　 (^Ｑ^)

はははははははっ！ (^○^)

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Re: 歴史について主張できるのは？

投稿者： nyankotyanndamon 投稿日時： 2010/10/02 00:17 投稿番号： [23357 / 29399]

http://naop.jp/sien/sien_3.html

高校数学Ⅲでは、チャンと微分積分を習っている様だね。

http://ja.wikibooks.org/wiki/%E9%AB%98%E7%AD%89%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E6%95%B0%E5%AD%A6III

君は落ちこぼれかい？

数Ⅱでも習うんだね。

http://ja.wikibooks.org/wiki/%E9%AB%98%E7%AD%89%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E6%95%B0%E5%AD%A6II_%E5%BE%AE%E5%88%86%E3%83%BB%E7%A9%8D%E5%88%86%E3%81%AE%E8%80%83%E3%81%88

現在の高校数学

高等学校の数学では結果よりも過程を重視するようになる。従って、定義や定理の仮定を正しく理解する必要とともに、論理的な考え方ができるようになる必要がある。

ここでは高等学校で履修する数学について解説する。

高等学校数学基礎 2単位
高等学校数学I 3単位
高等学校数学II 4単位
高等学校数学III 3単位
高等学校数学A 2単位
高等学校数学B 2単位
高等学校数学C 2単位

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南京大虐殺の根拠が百科事典？(^ム^)

投稿者： ee_obencho 投稿日時： 2010/10/02 00:14 投稿番号： [23356 / 29399]

笑えるね。（＾Д＾）

はははははははっ！ (^○^)

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Re: 歴史について主張できるのは？

投稿者： konoyo_anoyo 投稿日時： 2010/10/02 00:04 投稿番号： [23355 / 29399]

な、百科辞典の信奉者があれこれ言ってもの〜。

少し、黙った方が良いんでねえか〜。

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Re: 歴史について主張できるのは？

投稿者： mak7664647 投稿日時： 2010/10/02 00:02 投稿番号： [23354 / 29399]

　高校の物理の教科書では、微積分は使わない。しかし、微積分を使ったほうがわかりやすいという生徒もいる。

　早稲田大学では、大学三年生で相対性理論を学ぶ。これは、本格的なものだ。ほとんどの大学が三年か四年だろう。

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Re: 歴史について主張できるのは？

投稿者： nyankotyanndamon 投稿日時： 2010/10/01 23:55 投稿番号： [23353 / 29399]

http://ec2.images-amazon.com/images/I/51ZVT8KYBYL._BO2,204,203,200_PIsitb-stic ker-arrow-click,TopRight,35,-76_AA300_SH 20_OU09_.jpg

読んで頂戴な。

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Re: 歴史について主張できるのは？

投稿者： mak7664647 投稿日時： 2010/10/01 23:52 投稿番号： [23352 / 29399]

特殊相対性理論は、高校で習わないが、それは微積分など高等数学を使ってない。

だから、大学レベルではない。高校の発展学習的なものだ。

相対性理論は、大学レベルで大学院レベルではない。

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Re: 歴史について主張できるのは？

投稿者： konoyo_anoyo 投稿日時： 2010/10/01 23:52 投稿番号： [23351 / 29399]

お前は、百科辞典信奉者。

南京大虐殺が有ったと言う根拠も、百科辞典のみ。

な、偽造写真には何にも言えず、タダタダ百科辞典。ノ〜タリンのノ〜天気な日本国はシナ人に謝罪しなければ為らんと言う馬鹿じゃねえの〜。

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Re: 歴史について主張できるのは？

投稿者： nyankotyanndamon 投稿日時： 2010/10/01 23:52 投稿番号： [23350 / 29399]

君は高校を卒業できたの？

高校物理の、特に入試で必ず１題は出題されるであろう力学に重点を置き、
微分・積分を用いて力学を理解していこう！
という意図で作成されています。

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Re: 歴史について主張できるのは？

投稿者： nyankotyanndamon 投稿日時： 2010/10/01 23:47 投稿番号： [23349 / 29399]

http://www.phys-challenge.jp/images/pdf/riron-q.pdf

之などは相対性理論(特殊相対性理論)の出題だね、君の高校卒程度の知識で解答を出して頂戴な。

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Re: 歴史について主張できるのは？

投稿者： mak7664647 投稿日時： 2010/10/01 23:36 投稿番号： [23348 / 29399]

＞自分で解答をしてみることだね、高校卒だろう

問題が難しいのと、どのレベルかはまったく別のことだ。

足し算は、小学校低学年程度習うが、7桁も8桁もなると、ほとんどの大人が暗算ではできないのと同じだ。

微分積分を使わないニュートン力学は、高校で習う。微分積分を使うニュートン力学は、大学一年か二年で習う。

それは、微分積分を使わないニュートン力学だ。

大学、大学院は、微分積分を使うのは常識だ。

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Re: 歴史について主張できるのは？

投稿者： nyankotyanndamon 投稿日時： 2010/10/01 23:27 投稿番号： [23347 / 29399]

＞>問題は大学院入試レベルの物理の範囲

＞委員会は、そんなこと言ってないよ。しつこいな。
そのソースを出したら。

↑自分で解答をしてみることだね、高校卒だろう？

http://www.phys-challenge.jp/2010/2010-2nd-Chal-Theory-Problem.pdf

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Re: 旧日本軍の後始末

投稿者： nyankotyanndamon 投稿日時： 2010/10/01 23:12 投稿番号： [23346 / 29399]

＞しかし毒ガス兵器を中国に持ちこんだのは国際法違反だろう。

↑国際法のどの条項ですか？

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Re: 歴史について主張できるのは？

投稿者： mak7664647 投稿日時： 2010/10/01 23:12 投稿番号： [23345 / 29399]

>問題は大学院入試レベルの物理の範囲

委員会は、そんなこと言ってないよ。しつこいな。
そのソースを出したら。

固定リンク：https://yarchive.emmanuelc.dix.asia/1143582/fn5febg5tbba6a1a6bdbe730v0bix6afc0a9oa29ta4obbvbcb_1/23345.html

兵隊は、変体仮名は使えない

投稿者： nannkainosima 投稿日時： 2010/10/01 23:08 投稿番号： [23344 / 29399]

秦郁彦著『南京事件』中公新書ｐ１３１に、
昭和１２年の、井家又一上等兵の日記が写真版で掲載されています。
これは中国製作のニセモノです。

これは南京入場式の前日、１２月１６日に難民区を掃蕩したという記事です。

「１２月１６日」が「拾貳月拾六日」、
「しまった」が変体仮名の「志満っ多」

これらは、ほとんど行書で、崩し方は大きくありません。

こんな書き方は、当時、日本国内では、あまりやっていませんでした。

昭和１０年版『手紙講座』全８巻の、著名人達の手紙実例が手元にあります。
この講座は、国会図書館にもあります。

「しまった」で、「志満っ多」の用法というのは、
普通の文章の中では、日本人は使いません。

江戸時代のかなの用法というのは、実に千差万別で、
１音に対して何種類もの字母を使い、
また、同じ字母でも、様々なくずし方の字を使っていました。

「現代ひらがな」は、幕末に活字印刷で活字に採用された一群の文字です。

明治も早期に、「現代かな」の印刷物が見られます。（明治６年の本を、近くの郷土資料館で見ました。）
こうして印刷物でかなり広く定着したのを、明治33（１９００）年に、文部省が小学校令で追認しました。

「現代かな」の一群のルーツは、
江戸時代に日常的に多用された「かな」とは、別扱いの、
「見出しや順序数代わり」には使われたものの、

実際に手書きで書かれた文書では、その一群だけでは滅多に使われない、
独特の一群です。

江戸時代の人は、この別扱いの現代かなのルーツである「いろは」と、

日常多用の、「ふりがな」・「漢字かな混じり文本文」（読み本など）
に使われた「かな」、と、

「書」用の「かな」、

実用文（候文）用の「かな」を、気にして使い分けていたのです。

「しまった」というような口語文は、
明治以降の口語表記運動で出てきた文章ですが、
このような口語文で「志満っ多」などと、日本人が書いた例は、
ありません。

また、昭和１２年（１９３７年）ですと、
現代ひらがなで書くように指導が始まった１９００年に７歳だった人は
４４歳ですから、

４４歳以下の普通の兵隊さんは、大方が、「現代ひらがな」で書いたはずで、変体仮名で書く人は、珍しかったはずです。

そもそも、字の使い方が、間違っています。
日本の実情を知らない、中国人の情報工作担当者ではないでしょうか。

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NNNドキュメント

投稿者： nippon_typhoon 投稿日時： 2010/10/01 23:06 投稿番号： [23343 / 29399]

NNNドキュメント兵士達が記録した南京大虐殺

part1
http://www.youtube.com/watch?v=iA_gprpCT-U&p=89CBC9986CA22A8D&playnext=1&index=11

part2
http://www.youtube.com/watch?v=CM-PgnTLXqc&p=321302362EFFB52F&playnext=1&index=1

part3
http://www.youtube.com/watch?v=L7VBoJLGc3s&p=89CBC9986CA22A8D&playnext=1&index=13

part4
http://www.youtube.com/watch?v=BIY_fpkV0rc&p=321302362EFFB52F&playnext=1&index=3

part5
http://www.youtube.com/watch?v=3gfbElUS6Ks&p=321302362EFFB52F&playnext=1&index=4

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Re: 旧日本軍の後始末

投稿者： konoyo_anoyo 投稿日時： 2010/10/01 23:03 投稿番号： [23342 / 29399]

毒ガス兵器ねえ〜、どうも胡散臭いなぁ〜。

だからといって、シナ人に接取された武器弾薬の後始末の責任が何で日本国が取らなければならんのでっか〜？

河野洋平の売国奴に組みするなかれ〜。

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Re: 旧日本軍の後始末？(^ム^)

投稿者： ee_obencho 投稿日時： 2010/10/01 22:48 投稿番号： [23341 / 29399]

＞しかし毒ガス兵器を中国に持ちこんだのは国際法違反だろう。

持ち込むだけじゃ違反になんないんだよ、ば〜か。（＾Д＾）

＞日本が責任を問われるのは当然だ。

だから責任なんてないんだよ、ば〜か。(*^且^*)

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Re: 旧日本軍の後始末

投稿者： dainhonteikok8382 投稿日時： 2010/10/01 22:00 投稿番号： [23340 / 29399]

＞接収した後に中国軍が遺棄したの。

しかし毒ガス兵器を中国に持ちこんだのは国際法違反だろう。
日本が責任を問われるのは当然だ。

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Re: いつ・どこで・だれが　(^ム^)

投稿者： ee_obencho 投稿日時： 2010/10/01 20:30 投稿番号： [23339 / 29399]

しかしお前って奴は相手が自分の考えと違うと分かると露骨に態度を変えるんだね。（＾Д＾）

バカサヨは度量の小さい奴ばっかだね。( ^ω^)

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Re: 歴史について主張できるのは？

投稿者： nyankotyanndamon 投稿日時： 2010/10/01 20:28 投稿番号： [23338 / 29399]

国際物理学オリンピックには各国5人の選手が出場できる。IPhOには理論の部と実験の部があり、理論の部は5時間で問題を3問解くようになっている。問題は大学院入試レベルの物理の範囲から出題され、日本の高校生が既習でない分野には、特殊相対性理論などが含まれる。試験ではプログラム機能のない電卓を使用する事ができる。実験の部ではあらかじめ決められた採点規準にそって採点が行われる。

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Re: 歴史について主張できるのは？

投稿者： mak7664647 投稿日時： 2010/10/01 20:13 投稿番号： [23337 / 29399]

>之が問題だよ、解いてごらん。

それを論点のすり替えというのだ。問題が難しいのと、高校レベルかどうかというのは、別の問題だ。

東大の数学や物理の問題も、難しいが、所詮高校レベルである。それと同じことだ。

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Re: 旧日本軍の後始末

投稿者： nyankotyanndamon 投稿日時： 2010/10/01 19:52 投稿番号： [23336 / 29399]

中国に残してきたのではなく、中国軍が日本軍から接収したの、言葉を間違うと駄目だよ。

接収した後に中国軍が遺棄したの。

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旧日本軍の後始末

投稿者： dainhonteikok8382 投稿日時： 2010/10/01 19:21 投稿番号： [23335 / 29399]

中国に残してきた毒ガス兵器の後始末をゼネコンのフジタが請け負っていた。。

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↓誤字訂正の追加

投稿者： unhoo 投稿日時： 2010/10/01 18:33 投稿番号： [23334 / 29399]

署名に初等の字を冠したのは、　　間違い
書名に初等の字を冠したのは、　　と訂正

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↓ 歴史について主張できるのは？誤字訂正

投稿者： unhoo 投稿日時： 2010/10/01 18:26 投稿番号： [23333 / 29399]

解析数学　　誤
解析幾何学　と改正

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Re: 歴史について主張できるのは？

投稿者： unhoo 投稿日時： 2010/10/01 18:20 投稿番号： [23332 / 29399]

＞数学が微積分などの高等数学を使ってないから、高校レベルである。

↑高等数学という言葉は世界で日本にしかないと思う。戦前の旧制中学（５年制）では微分積分を教えなかった。旧制高等学校になってから解析数学、微分学、積分学が出てきたから、これらを高等学校の数学と言ったのであって、数学のうちの高等なものという意味ではない。

戦前の旧制中学の生徒でも数学の魅力に取り憑かれて自分で微分積分の勉強をした者がすこしはあった。そのために使った本は藤森良夫先生（？文字に間違いがあるかも知れない）の『初等解析幾何学』『初等微分学』『初等積分学』だったが、署名に初等の字を冠したのは、わかりやすく親切に解説したという意味であって、内容は旧制高等学校の数学と同じであった。

現在数学オリンピックでメダルを取ったほどの現制高校生たちは、もちろん学校の課目よりもずっと先まで自学しているはずだ。

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Re: いつ・どこで・だれが

投稿者： nyankotyanndamon 投稿日時： 2010/10/01 15:20 投稿番号： [23331 / 29399]

＞仮説を出すときには，出す人間があらかじめその根拠を
確認するものだよ。それとも君にとっては，あらかじめ
「結論」があって，それを「仮説」と称しているのかな？

↑君が出す物は、スッカラカンの何も無しだよね、真っ赤な嘘だから。

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Re: いつ・どこで・だれが

投稿者： shoujouji 投稿日時： 2010/10/01 15:01 投稿番号： [23330 / 29399]

＞仮説として、以下のようなものはいかがでしょうか。

仮説を出すときには，出す人間があらかじめその根拠を
確認するものだよ。それとも君にとっては，あらかじめ
「結論」があって，それを「仮説」と称しているのかな？

固定リンク：https://yarchive.emmanuelc.dix.asia/1143582/fn5febg5tbba6a1a6bdbe730v0bix6afc0a9oa29ta4obbvbcb_1/23330.html

Re: 古都南京

投稿者： nyankotyanndamon 投稿日時： 2010/10/01 14:54 投稿番号： [23329 / 29399]

＞日本軍兵士は暖をとるために放火をし、食糧を得るために略奪をし、ついでに民家で女性も陵辱をし、業務として捕虜の虐殺や戦闘を行っているのです。とても南京市内で物珍しい建造物に心を奪われるくらいの余裕なんてありそうもないですね。それともこうした建造物に対する描写がないから自らの非人道的な行為を記した日記が嘘であるとでもいいたいのですか。だとするならば、物凄い難癖ですね。

↑占領地の家を焼いたら、住むところが無くなる、脳無しですね君は。

暖を取るどころか、自分が丸焼けになる、脳無しですね君は。

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Re: 歴史について主張できるのは？

投稿者： nyankotyanndamon 投稿日時： 2010/10/01 14:52 投稿番号： [23328 / 29399]

http://www.phys-challenge.jp/2010/2010-2nd-Chal-Theory-Problem.pdf

之が問題だよ、解いてごらん。

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Re: 古都南京

投稿者： forever_omegatribe 投稿日時： 2010/10/01 14:34 投稿番号： [23327 / 29399]

>今の所、見た限りでは、古都南京の珍しい建造物に対する観察が出てこない、というのは、不思議です。

日本軍兵士は暖をとるために放火をし、食糧を得るために略奪をし、ついでに民家で女性も陵辱をし、業務として捕虜の虐殺や戦闘を行っているのです。とても南京市内で物珍しい建造物に心を奪われるくらいの余裕なんてありそうもないですね。それともこうした建造物に対する描写がないから自らの非人道的な行為を記した日記が嘘であるとでもいいたいのですか。だとするならば、物凄い難癖ですね。

＞これだけ議論噴出の事の証拠物件ですから、
秘匿しないで、公開していただきたい。

議論なんて終ってしまっています。事実を認めたくはない売国ウヨクが難癖をつけてあーでもない、こーでもないと言っているだけです。
現に司法の場でも家永教科書裁判で南京事件はあったと事実認定を受け、政府も南京事件を事実だと認めています。
そして１９９６年にドイツで見つかったラーベの記録文書には南京事件の被害者の一人である李秀英さん被害証言との整合性があり、彼女の証言は１９９９年に司法で事実認定をされました。さらに彼女のことをあたかも似非被害者だという本を書いた松村は彼女に訴えられ、敗訴と相成りました。
　同じく被害者の一人である夏淑琴さんは東中野から偽被害者であると誹謗中傷され、夏さんは名誉毀損訴訟を行い、見事に勝訴を勝ち取り、裁判官は東中野の著述を「学問的な研究成果に基づいてない」という趣旨を述べました。以上のように学問的にも南京事件はあったのです。

外務省の公式見解

http://www.mofa.go.jp/mofaj/area/taisen/qa/08.html

問6．「南京大虐殺」に対して、日本政府はどのように考えていますか。
日本政府としては、日本軍の南京入城（1937年）後、多くの非戦闘員の殺害や略奪行為等があったことは否定できないと考えています。
しかしながら、被害者の具体的な人数については諸説あり、政府としてどれが正しい数かを認定することは困難であると考えています。
日本は、過去の一時期、植民地支配と侵略により、多くの国々、とりわけアジア諸国の人々に対して多大の損害と苦痛を与えたことを率直に認識し、痛切な反省と心からのお詫びの気持ちを常に心に刻みつつ、戦争を二度と繰り返さず、平和国家としての道を歩んでいく決意です。

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Re: 歴史について主張できるのは？

投稿者： ee_obencho 投稿日時： 2010/10/01 14:28 投稿番号： [23326 / 29399]

で、南京大虐殺があったっていう動かぬ証拠ってのは何なんだい〜？(^ム^)

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Re: 歴史について主張できるのは？

投稿者： mak7664647 投稿日時： 2010/10/01 14:25 投稿番号： [23325 / 29399]

>レベルは大学院入試レベル

高等数学を使ってないから、高校レベル。高校教科書に載ってないものもあるが、微積分などを使わないから、大学レベルじゃない。

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Re: ＞素人が法律相談を受けること

投稿者： ee_obencho 投稿日時： 2010/10/01 14:12 投稿番号： [23324 / 29399]

みずほ証券の誤発注を心裡留保っていったり、東証への損害賠償請求裁判はみずほ証券が錯誤無効を主張したからだなんてことを５年間いい続けてるばかが法律のことなんかに口出すんじゃないよ、ば〜か。（＾Д＾）

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Re: 歴史について主張できるのは？

投稿者： nyankotyanndamon 投稿日時： 2010/10/01 14:04 投稿番号： [23323 / 29399]

高校生以下だが、レベルは大学院入試レベル、よく見ることだね。

国際物理学オリンピックには各国5人の選手が出場できる。IPhOには理論の部と実験の部があり、理論の部は5時間で問題を3問解くようになっている。問題は大学院入試レベルの物理の範囲から出題され、日本の高校生が既習でない分野には、特殊相対性理論などが含まれる。試験ではプログラム機能のない電卓を使用する事ができる。実験の部ではあらかじめ決められた採点規準にそって採点が行われる。

日本の成績 [編集]
2006年銀　 1人　銅　 3人　褒賞 1人
2007年金　 2人　銀　 2人　銅　 1人
2008年金　 1人　銀　 1人　銅　 1人　褒賞 2人
2009年金　 2人　銀　 1人　銅　 2人　 - 国別11位
2010年銀　 1人　銅　 3人　褒賞 1人
日本人金メダリスト [編集]
高倉理（灘高等学校）　 2007年
村下湧音（灘高等学校）　 2007年，2008年
蘆田祐人（慶應義塾高等学校） 2009年
東川翔（茨城県立水戸第一高等学校） 2009年

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Re: いつ・どこで・だれが

投稿者： nyankotyanndamon 投稿日時： 2010/10/01 14:02 投稿番号： [23322 / 29399]

中国共産党と、日本共産党により洗脳されたようですね。

中国共産党、日本共産党、朝鮮共産党は蘇連共産党から資金供与を受けていましたからね。

蘇連での洗脳の実態は、朝日新聞などの報道写真には、日本人による洗脳風景がありますね。

収容所での洗脳教育。

http://proxy.f1.ymdb.yahoofs.jp/users/ff282557_m477e9141/bc/54a3/__hr_/fb12.jpg?bcaPBHNBUpfFER_y

http://proxy.f1.ymdb.yahoofs.jp/users/ff282557_m477e9141/bc/54a3/__sr_/11ca.jpg?bcaPBHNBXW9_d4TX

之は日本共産党が資金を受け取ったという、蘇連共産党の帳簿ですね。

http://proxy.f1.ymdb.yahoofs.jp/users/ff282557_m477e9141/bc/54a3/__hr_/8315.jpg?bcaPBHNBt51sGMm5

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Re: 歴史について主張できるのは？

投稿者： mak7664647 投稿日時： 2010/10/01 14:00 投稿番号： [23321 / 29399]

参加資格を見てみろよ

２０歳未満の、大学生、高専生以外となっている。つまり、高校生以下だ。

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南京大虐殺・従軍慰安婦強制連行は事実

南京大虐殺の証拠が事典

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ばか田大学だって。（＾Д＾）

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南京大虐殺の根拠が百科事典？(^ム^)

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Re: 旧日本軍の後始末

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兵隊は、変体仮名は使えない

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旧日本軍の後始末

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