対イラク武力行使

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＞始めのアフガンには誰がしたの？
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スリカエじゃないが君が答えてくれないか？

なぜアルカイダはアメリカを憎むのだ？
なぜアルカイダは世界を巻き込むのだ？

なぜイラクのテロリストは
人道支援している日本人を誘拐し
治安維持に軍隊を派遣している韓国人は解放したのだ？

http://www.tokyo-np.co.jp/00/tokuho/20040214/mng_____tokuho__000.shtml

あの3人に限らず、日本と言う温室を飛び出し、異文化に日本を、逆に異文化を日本に知らしてくれる人々は貴重です。

アメリカ在住の人達をも含め、そういった人達が「茶色の朝」をいち早く察知してくれるのではないかとも思います。

イラク内に推定70とか80、人によっては150人いるといわれている日本人ですが、彼らが活動しにくくなる世論を作りたくありません。

まずは詭弁から
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＞逆に言えば、安全の場所だと政府によって、宣伝された地に、民間人が行って拉致されたのだから
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詭弁とは君のこの主張

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さて！
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＞存在するのは、「主人」である国民が存在するからなんだよ？
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公務員も国民です。
またcivil servantと言う言葉はありますが、
公務員は特定の人物の奴隷ではありません。
あくまで国民・国家・公共の福祉に使える者と言う意味です。

ここで言う主人とはあの三人だけの事ではありません。
名も無き日本人、その公共の福祉と言う大きな主人に使えるべきです。

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＞※ 国家にも見放されようとしている人間を・・・
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この発言を訂正して下さい。
日本国はあの三人を決して見放したりしていません。
なぜ、政府関係者が土日も無くこの事件に対応していたのです。

人質の解放は
家族の政治運動による成果ではありません。
イスラム聖職者はなんらかの効果はあったかもしれませんか。
あくまで、水面の上下で活躍した日本国政府関係者の努力のおかげです。

そもそも、イスラム聖職者がまともな仕事をしていれば
これから復興しなければならないイラクで
外国人誘拐多発事件など起こるはずはありません。
イラク人聖職者は自分の尻を拭いただけです。

************************************
＞※君は、自衛隊の都合とか、政府の都合とかが優先していて、家族とか、護られるべき国民の側に立って物事を考えていないから、その君が、国民を代表する意見を言うことそのものが詭弁なんだよ。・・解っていないだろうけど・・(~_~;)
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君は私が権力側だと主張していますが
権力とは何か？
と言う私の質問に答えてませんね・・・
政府だけが権力ではありませんよ

発達した民主文明国では
世論が一番大きな権力であり
その世論を動かすマスコミも強い権力を持っています。

そんな中
政治的発言とはこの世論を動かそうとす動作にあたります。
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＞始めから「撤退はしない」と言う答えありきで国民無視の政策をとる政府は、同じ国民として、共通の危機感を持つべきであり
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これがそうです
それに対して同じ日本国市民である私が
自分が信じる政治的発言で反論する事を批難し阻止しようとするのですか？

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＞私達の安全を必ずしも守るために存在している国家ではないということが解ってきましたが、
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私達日本人を守るための外務省による
『退避勧告』です。
言っている事が矛盾していますよ・・・

まずはジャブから
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私は忙しいんですよ。
本当は自分で調べて下さいね？
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私も忙しいですよ・・・
いくら私が賢くても君が伝え聞いた話をどうやって調べるのです？

電話で他県の教師と話をしたとか言っていますが・・・
もしかしたら、私達の議論をロムしているかも知れない人がいる以上は
まず、第三者にでもわかる根拠やニュースソースを提示して
自分の意見を主張するべきです。

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さて、ニュースソースが朝日と赤旗ですか・・・
私は私なりのポリティカルコレクトとして
毎日をメインに採用し補助に読売・・・
朝日と産経は出来る限り使わないようにしているのですが・・・

最初から朝日に頼るとはかなり苦しいようですね・・・
ちなみにここではワシントンポストでさえ根拠としての採用されない以上は
赤旗など国旗国歌反対論のニュースソースとしては採用しません。

よって、朝日のみに反論します。
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＞保護者からは「『先生に迷惑がかかる』というプレッシャーを生徒に与え、間接的に行動の自由を奪う」などの批判が出そうだ。
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この意見は朝日の主観であり
ニュースを提供する報道機関としては感心しません。
あくまで事実のみを報道すべきです。
保護者からは逆の意見もあるはずです。

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＞ある教員は「もし直接生徒に聞き取りを実施したり、学校に過剰な立ち入り調査を実施したりすれば、現場が混乱し、教育に悪影響を及ぼす」と心配する。
＞保護者の一人は「高校を卒業する年齢になれば、いろいろな見聞の中で自分の行動を決めていい。そうした生徒の行動を『恩師の処分』に結びつけるやり方は納得できない。子どもたちは委縮して自分の意見を持てなくなってしまう」と話している。
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学校を混乱させている原因は
学校で政治闘争が起こっている事にあります。
校長の自殺等、学校内が混乱状態にあるので行政の立ち入りがあるのでは無いのですか？

保護者の談話ですが
特定の思想を持つ人を保護者の総意として誘導していませんか？
国旗国歌紛争の最大の激戦地『広島』では
保護者による反発の声が行政を動かしています。

高校校長自殺事件の後
国旗国歌紛争は収束しつつあります。
現職の教師の組合加入率も下がり・・・
国旗国歌紛争は特定の組合員による最後の抵抗と言うのが
私の主観です。

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国旗国歌紛争は地域によって温度差がありすぎます。
最大の激戦地、『広島県』ではついこの前も
民間人校長の自殺で問題になりました。
この様な問題は広島県周辺の県では起こっていません。
また、公立学校でのみ起こっている問題で
その他の社会ではこの様な問題は起こっていません。

私はこの事例を踏まえ
国旗国歌反対運動は特定の団体によって作られた政治闘争であり
愛国心の様に国民に自然に生まれる感情では無いと思います。

特定の思想を子ども達に大人が押し付けるのは
思想信条の自由に反し行政の指導は適切な処置と言えます。

君が相談したり話をしなければならないのは
教師でなく子どもを持つ保護者です。

iu_iu_iu_iu君へ

イタリア人人質事件の映像で
イタリア人の装具を映し出した直後に
MP5引き伸ばしストックを伸ばし
弾倉を外した状態で画面左側の壁に立てかけてあるシーンがある。

G3は武装勢力、真ん中のテロリストが持っている。
画像が悪いがG3と判断した根拠は
20連弾倉をテープで2個束ね合わせていた。
もしかしたら3個かも知れない。
（3個も束ねたら重くて使いにくいんじゃないかな・・・）

あの弾倉の大きさは5.56ｍｍ口径の弾では無く
7.62ｍｍ口径の弾の物でシルエットがG3系に似ていたので
G3系と判断した。

MP5もG3もイタリア人セキュリティー関係者のものだと思う。
イラクの武装勢力がこれらの銃を持っている映像を見たことは無いので・・・

今回の事件の犯人を解放の戦士の弱者の戦いなどと持ち上げるように、ベトナム戦争でのそれらの行為を正当化するような人間はいないよ。

ベトナム戦争では非人道的行為をこぞって非難しているのに、なんで、イラクの今回の事件では甘い見方をする人がいるんだろうか？

民間の病院なのかな？
それとも軍関係？

軍事作戦遂行の過程で偶然生じた事件ではないのか？

もしも、民間人の誘拐が戦略として採用されていたのなら、これ一件だけということはなかろう。


＞サイゴン政府による「北寄り」住民の大量検挙、拷問の例が報告されている。米軍、韓国軍の非道についても。

そのような行為については、イラクの今回の事件のように「解放の戦士」の「弱者ゆえのやむをえない手段」などと正当化する馬鹿はいないだろう。

アメリカは空爆を続けているようですよ。

停戦といっても本当に武力衝突がとまっているわけではない。

アメリカは１万人だかの増強兵をここに送って「テロとの戦い」とジェニンの虐殺まがいなことをやるんでしょう。
報道機関も撤退命令が出ている状況ですから、なにをしでかすかわかりません。

ブッシュはイスラエルの占領を黙認したし。

＞非難が連続しすぎ。グループ？

産経、新潮、小泉(福田）一派でしょう。

ちょっとおかしいんじゃない。

詭弁は小泉の常套手段。
それを駆け引きと言うなんて。

＞中東の安定は日本だけでなく世界の安定に繋がる。
＞イラクを第二のアフガンにすべきではない。
＞部族長が欲しているのはイラクの安定では無く
＞自分の権力増大と安定に過ぎない・・・


なんか、論理どころじゃなくて、変だと自分で気がつかない？

始めのアフガンには誰がしたの？
権力者が、権力の増大を求めることを否定するんだったら、アメリカはどうだ？日本は？全部否定しろよ？アメリカに自衛隊出す？・・・これは変すぎ！
他所の国を自分の都合のいいように変えようとするのは、内政干渉だよ。
要望として出すことまでは良いけど、武力で侵略して、力づくで押さえ込むというのは、行き過ぎの極致でしょう？


＞『屈する』とは
＞負けて服従する。
＜中略＞
＞今回の場合、テロリストの要求を飲む事を屈すると言う。


・ ・・これも変でしょう？

テロリストが、小泉の「テロに屈しない」という発言があったから解放しなかったという、イスラムの聖職者の言葉があったから、それによる世論の圧力に負けて言えなくなったんだろ？

・ ・・屈したんじゃない・・・？

＞『退避勧告』を無視した三人と
＞政府が派遣した自衛隊を同列に扱おうとする事、自体が詭弁！

君はねえ、まだ気がついていないかもしれないけど、「お国のためなら死んで当然だ」と言う権力側の論理をなんの疑いもなく嬉々として支持しているんだよ？・・・戦時中の軍部の言い分とどう違うの？
公務員が、「全体の福祉」とか言われて、存在するのは、「主人」である国民が存在するからなんだよ？
その主人を見殺しにして、公務員の都合を優先させるということの論理がそもそもおかしいということに早く気がつくべきなんだよ。


＞君の詭弁はすでに論破してある。
＜中略＞
＞そもそも、国民は家族の態度に不満を持っているのでは無いのかね？

君のこの論理が詭弁なの。
君の言う国民って、昨日リンクしていた、人達のことだろう？
あれが国民だったら私は恥ずかしいよ。・・しかし君はあの恥ずかしい人達の声を、全体の国民の声だと考えているんだろ？・・・論理がかみ合わないわけだ。

※ 国家にも見放されようとしている人間を、家族までもが見捨てる事が正しいという国民がいるとして、そういう国民性が君にとっての理想なの？


＞人質家族による政治主張をしている点に国民世論は反発している

おいおい、勝手に決めるなよ。
開放の条件が、「自衛隊の撤退」だとしたら、それを家族として政府に望むのに、なんの躊躇がいるんだよ？



＞一部マスコミは殊更に中傷や嫌がらせを取り上げているが
＞政治主張をする以上は批判を享受すべきである。

享受していたじゃない？・・それでも言わざるを得ないんだよ。

現小泉政府のように、始めから「撤退はしない」と言う答えありきで国民無視の政策をとる政府は、同じ国民として、共通の危機感を持つべきであり、私達の安全を必ずしも守るために存在している国家ではないということが解ってきましたが、その国民の意見・批判を享受する責任もある訳です。


※君は、自衛隊の都合とか、政府の都合とかが優先していて、家族とか、護られるべき国民の側に立って物事を考えていないから、その君が、国民を代表する意見を言うことそのものが詭弁なんだよ。・・解っていないだろうけど・・(~_~;)

古森氏の直接の取材
72年５月
ビンディン省ボンソン
被害者 　 グエン・デ医師
サイゴン政府側の病院にいて解放戦線に連行された。

自分の無知、思い込み、傲慢さを恥じなさい。

ついでに、古森さんはやや保守的立場の人だったが、亀山旭さんのルポには、サイゴン政府による「北寄り」住民の大量検挙、拷問の例が報告されている。米軍、韓国軍の非道についても。

あなたはそういうことには目をつぶり、「ベトコン」（どうでもいいが、差別語だよ？わかってます？）を引き合いに、イラクの事件を語ろうとしたわけ。やめときなさい。じゃあね。

＜ 横：国旗国歌反対運動＞ではないと何度も書いているのに理解出来ないらしい・・。

「日の丸」は好きだし、「君が代」も、曲は良いから、「我らが代」とか「我が代」とか「民が代」とかだったらすんなり民主主義の精神を表していると思って受け入れられますよ。

＞君が今伝え聞いていると言う話をして下さい。
＞そしてそのニュースソースを出して下さい。


私は忙しいんですよ。
本当は自分で調べて下さいね？
一つ言っておきたいのは、なかなかこの問題に対して、きちんと報道しているところが少ないです。・・これが実は一番怖いと思います。

貴方は年中行事と言いますが、ここ一、二年は、そんな悠長なことを言ってはおれません。



http://www.asahi.com/edu/news/TKY200403160396.html

生徒への「日の丸・君が代」不徹底校を特別調査 　 都教委
------------------------------------------------------------------------


　 東京都教育委員会は１６日、卒業式や入学式で「日の丸・君が代」の際に起立、斉唱する生徒の少ない都立学校を特別に調査する方針を決めた。担任らの日常の指導内容を確認し、生徒の行動に影響を与えたと判断すれば処分する。調査結果によっては、学校名の公表も検討する。教員や保護者からは「『先生に迷惑がかかる』というプレッシャーを生徒に与え、間接的に行動の自由を奪う」などの批判が出そうだ。

　 都教委は昨秋、「国旗は舞台壇上の正面に」「教職員は国旗に向かって起立し国歌を斉唱」などと、学校行事の「日の丸・君が代」について細かに規定する通達を出した。都立校の大きな行事には都教委の職員を「監視役」として派遣し、従わない教職員は処分している。

　 一方、通達は生徒の処分は想定していない。現在順次実施されている都立高の卒業式では起立しない生徒もいる。起立しない生徒が大半の学校もあるという。

　 これに対し、都教委には「国旗国歌を尊重する気持ちが育っていない。教員の偏った指導や言動が影響を与えている」という意見が強い。近く内部に調査委員会を設置し、どの学校を調べるか、校長や教員にどのように事情を聴くかなど、具体的な調査の進め方をつめる。

　 今回の調査について、都教委は都立の高校、盲、ろう、養護学校を対象としているが、区市町村立の小中学校についても、「不起立」が目立てば各教委に同様の調査を求めることもあり得る、としている。

　 ある教員は「もし直接生徒に聞き取りを実施したり、学校に過剰な立ち入り調査を実施したりすれば、現場が混乱し、教育に悪影響を及ぼす」と心配する。保護者の一人は「高校を卒業する年齢になれば、いろいろな見聞の中で自分の行動を決めていい。そうした生徒の行動を『恩師の処分』に結びつけるやり方は納得できない。子どもたちは委縮して自分の意見を持てなくなってしまう」と話している。 (03/17)

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
http://www.jcp.or.jp/akahata/aik3/2004-03-31/15_02.html

「日の丸」「君が代」強制で

教職員１８０人を不当処分

東京都教育委
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　 東京都教育委員会は三十日、臨時会を開き、都立高等学校や都立盲・ろう・養護学校の卒業式で「君が代」を起立・斉唱しなかったなどとして、教職員約百八十人の大量不当処分を決めました。三月退職者を含め、該当する教職員への処分通告が始まっています。

　 都教委は昨年十月、卒業式、入学式などで「日の丸」を壇上正面に掲げ、起立して「君が代」を斉唱するなどの扱いを事細かに定めた「実施指針」を定め、学校に強制。都教育庁は都立各校の卒業式に職員を派遣し、教職員と生徒を監視しました。今回の処分は「実施指針」に基づくもの。

　 都教委は、「君が代」斉唱時に起立しないなど、「職務命令」に反した教職員がいたほか、生徒が起立しなかったり、式場に入らなかった学校があったと報告、調査を続けるとしています。

これは、卒業式とか入学式とかではない平日のことだが、もう、やっていることは、「ファッショ」そのものですよ。


http://tokyo.cool.ne.jp/kunitachi/kyouiku/030410.htm

＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

http://tokyo.cool.ne.jp/kunitachi/kyouiku/shunen.htm

　 １０月２３日以降に周年行事を行った学校に対し、都教委は強い指導を行いました。校長が事前に呼び出され、詳細にわたって指導を受け、「教頭は『君が代』のとき教職員の方を向く」ということまで指示されたそうです。また、１０月２３日の通達伝達の場で都教委人事部長が「教職員に職務命令を出すこと」を指示していたのですが、都教委は職務命令の文書の雛形まで作成しています。

　 以下、いくつかの学校の様子です。

［１０月３１日足立西高校］
　 前日まで３日続けて都教委職員２名が来校し、式場や役割分担表などを点検した。都教委職員は、３時間くらい特定の教員を監視していた。

　 前日に文書による職務命令が教職員に出た。当日は、朝８時３０分から都教委の職員が５人来て、学校内をうろうろし教職員の動きを監視。「式」の行われる午後になると、都教委職員は８名に増えた（校長からの要請を受けたという虚偽の理由を言っていた）。自分たちの席を教職員を両側から挟むような位置に強引に変更させた。司会も、教頭から他の人に変更させた（教頭は「君が代」のとき教職員の状況を現認しなければいけないという理由で）。「君が代」のときは、高校生の目の前で、５人の都教委職員が教職員のうしろに立ち監視するという、異様な光景になった。
　 週刊金曜日関係で取材に来たジャーナリストを監視する都教委職員がいて、トイレまでついていった。都教育庁職員による報告書には、このジャーナリストの個人名も記載されている。


［１１月１日大森高校］
　 事前の職員会議で、校長は口頭で職務命令を出したが、「口頭では駄目だ」と言われ、文書で出し直した。教職員に対し、決められた座席に着席せよと命令しておきながら、「君が代」が終わったとたん、「生徒がうるさくならないように、生徒席の方に行って指導するように」と指示。校長が挨拶の中で「一剣報国」の精神を説く。
　 「式」の第２部は、日系米国人のイトーという人物の講演。舞台の背景には星条旗も掲示し、米国国歌を流す。イトー氏の講演は、「国歌を大切にしない人はよくない」から始まり、「日本人は一等国民である」、「米国では、大学院を出てもタクシーの運転手になる人がいる。タクシーの運転手になるなら、大学院に行かなくてよい」などと差別的なものであった。
　 ４名の都教委の職員が来た。教職員席の後ろに座り、監視。ここの校長は、教職員の意見を聞かず、「日の丸」を頻繁に掲揚する等で有名な校長なのだが、自分に無断で動き回り、次々に「これを変更せよ」と指示を出す都教委に対し、さすがに不満を漏らしていた。

［１１月１日高島高校］
　 前々日の予行練習（都教委職員が見に来ていた）で校長が「君が代」の練習を指示し、高校生に対し「声が小さい」などと大声を上げた。当日の直前練習では、教頭が「国歌もやれ」と怒鳴り、高校生にも「大きな声を出せ」と大声で怒鳴りつけた。式中は都教委職員が歩きまわり、教職員や生徒の「君が代」斉唱状況を露骨にチェック。

　 民間出身校長の学校であるが、前々日に来た都教委職員が校長に対し、教職員への職務命令を強要。校長は放課後、臨時職員会議を開き、職務命令書を出した。都教委の職員は、職務命令を出したことを確認するため、職員会議が終わるまで学校内で待機していた。
（＊旅行命令簿によると、指導部の大林指導主事は20：30までの旅行時間とされている。）
　 前日の夜９時に都教委の職員が来て、「君が代」のときの監視用に、すでに設置されていた教職員席に人が通れるような隙間を空けさせた。
（＊旅行命令簿によると、指導部の佐々木指導主事の旅行時間は19：30から23：50までとされている。）
　 当日は、都教委職員が「式」の間、うろうろ立ち歩き、非常に落ち着かない雰囲気になった。
（＊旅行命令簿によると、指導部・人事部・学務部より計７人が来ている。）

＜ 横：国旗国歌反対運動＞ではないと何度も書いているのに理解出来ないらしい・・。

「日の丸」は好きだし、「君が代」も、曲は良いから、「我らが代」とか「我が代」とか「民が代」とかだったらすんなり民主主義の精神を表していると思って受け入れられますよ。

＞君が今伝え聞いていると言う話をして下さい。
＞そしてそのニュースソースを出して下さい。


私は忙しいんですよ。
本当は自分で調べて下さいね？
一つ言っておきたいのは、なかなかこの問題に対して、きちんと報道しているところが少ないです。・・これが実は一番怖いと思います。

貴方は年中行事と言いますが、ここ一、二年は、そんな悠長なことを言ってはおれません。



http://www.asahi.com/edu/news/TKY200403160396.html

生徒への「日の丸・君が代」不徹底校を特別調査 　 都教委
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　 東京都教育委員会は１６日、卒業式や入学式で「日の丸・君が代」の際に起立、斉唱する生徒の少ない都立学校を特別に調査する方針を決めた。担任らの日常の指導内容を確認し、生徒の行動に影響を与えたと判断すれば処分する。調査結果によっては、学校名の公表も検討する。教員や保護者からは「『先生に迷惑がかかる』というプレッシャーを生徒に与え、間接的に行動の自由を奪う」などの批判が出そうだ。

　 都教委は昨秋、「国旗は舞台壇上の正面に」「教職員は国旗に向かって起立し国歌を斉唱」などと、学校行事の「日の丸・君が代」について細かに規定する通達を出した。都立校の大きな行事には都教委の職員を「監視役」として派遣し、従わない教職員は処分している。

　 一方、通達は生徒の処分は想定していない。現在順次実施されている都立高の卒業式では起立しない生徒もいる。起立しない生徒が大半の学校もあるという。

　 これに対し、都教委には「国旗国歌を尊重する気持ちが育っていない。教員の偏った指導や言動が影響を与えている」という意見が強い。近く内部に調査委員会を設置し、どの学校を調べるか、校長や教員にどのように事情を聴くかなど、具体的な調査の進め方をつめる。

　 今回の調査について、都教委は都立の高校、盲、ろう、養護学校を対象としているが、区市町村立の小中学校についても、「不起立」が目立てば各教委に同様の調査を求めることもあり得る、としている。

　 ある教員は「もし直接生徒に聞き取りを実施したり、学校に過剰な立ち入り調査を実施したりすれば、現場が混乱し、教育に悪影響を及ぼす」と心配する。保護者の一人は「高校を卒業する年齢になれば、いろいろな見聞の中で自分の行動を決めていい。そうした生徒の行動を『恩師の処分』に結びつけるやり方は納得できない。子どもたちは委縮して自分の意見を持てなくなってしまう」と話している。 (03/17)

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http://www.jcp.or.jp/akahata/aik3/2004-03-31/15_02.html

「日の丸」「君が代」強制で

教職員１８０人を不当処分

東京都教育委
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　 東京都教育委員会は三十日、臨時会を開き、都立高等学校や都立盲・ろう・養護学校の卒業式で「君が代」を起立・斉唱しなかったなどとして、教職員約百八十人の大量不当処分を決めました。三月退職者を含め、該当する教職員への処分通告が始まっています。

　 都教委は昨年十月、卒業式、入学式などで「日の丸」を壇上正面に掲げ、起立して「君が代」を斉唱するなどの扱いを事細かに定めた「実施指針」を定め、学校に強制。都教育庁は都立各校の卒業式に職員を派遣し、教職員と生徒を監視しました。今回の処分は「実施指針」に基づくもの。

　 都教委は、「君が代」斉唱時に起立しないなど、「職務命令」に反した教職員がいたほか、生徒が起立しなかったり、式場に入らなかった学校があったと報告、調査を続けるとしています。

事件の解説が出来るのでしょうか？
できないのでしょうか？

いつ、どこで、誰が、なんて基本でしょうに。

＞彼らの望むはただひとつ、アメリカとアメリカの価値感を共有するすべての文化の撲滅にある。

これが的を射てると思います。

フランス人がなぜアメリカを嫌うか。それは音楽・映画などで圧倒的な影響力のあるアメリカによって、独特の文化、アイデンティティーを失うのがコワイから。

ここで投稿してる数々の反米の人達も国粋主義ゆえに、アメリカが憎いという人も多いでしょう。

ビンラディンはそんな、妬み・憎しみをテロという暴力で表現してるだけ。で、彼はイスラムを代表をしてる訳ではないし、イスラムにとっても迷惑な存在だと思う・・・。

まさか古森さんをご存知ないわけではありますまい。もしそうなら、あきれます。ベトナムを持ち出したのはあなたですから。

＞解放戦線が「弱者だから」という口実で、卑劣な無差別誘拐作戦を実行したという話は聞いたことがありませんね。

そんなことは聞いたことありません。それはそうです。確かに今回の事件は犯罪でしょう。

でもだから？ファルージャの事態は？そもそも、ベトナムでは「双方まともだった」などと言うのは不適当だと言いたかったのです。

「ならどうして日本(少なくとも政府)はテロと戦うアメリカの味方なの?」

答えきれないようですね。

好きなだけ「( ￣m￣)プッ 　 ( ￣m￣)プッ 　 ( ￣m￣)プッ 　 ( ￣m￣)プッ 　 ( ￣m￣)プッ 　 」と笑ってればいいですよ。

あなたは惨めな人間だ。

基本的な要素が完璧に抜けてますね。

その著者は直接、体験したのでしょうか？
それともただの伝聞で、ウラも取ってないのでしょうか？


＞ベトナム戦争では一般市民には誘拐以上のことは行われていなかったとでも？

解放戦線が「弱者だから」という口実で、卑劣な無差別誘拐作戦を実行したという話は聞いたことがありませんね。

古森義久さんが書いてますが、医師が解放戦線（「ベトコン」）側に誘拐され、妻に身代金を要求しているという話。医師として働かせられていたという。結末は不明。

逆にお聞きしたいが、ベトナム戦争を持ち出したのはあなたです。
ベトナム戦争では一般市民には誘拐以上のことは行われていなかったとでも？

＞＞民間人を誘拐したのですか？

＞そうですよ。

どのような事件なのでしょうか？

＞イラクの一般市民は今回の誘拐行為を支持しているのですか？
＞してないでしょう。
＞双方で見方は同じですよ。

たしかに犯罪には違いなく、ほとんどの人が支持しないでしょうね。ただ、北部と南部では状況がちがうようですね。

＞民間人を誘拐したのですか？

そうですよ。

＞＞あなたが、ベトナム戦争を引き合いに出したからですが。当事者の双方で見方が異なるという意味で。

イラクの一般市民は今回の誘拐行為を支持しているのですか？

してないでしょう。

双方で見方は同じですよ。


＞ベトコン（差別語）による事件の例にこだわるのなら、身代金要求された例がありましたし。

民間人を誘拐したのですか？

＞あなたの目には、同じに見えるんですかね？

あなたが、ベトナム戦争を引き合いに出したからですが。当事者の双方で見方が異なるという意味で。

＞ご自身は当たったのでしょうか？当たっていないのでしょうか？

当たってますよ。ベトコン（差別語）による事件の例にこだわるのなら、身代金要求された例がありましたし。

今回の事件の比較の対象になり得るのか不思議なのですが。

あなたの目には、同じに見えるんですかね？


＞それに、ご自分で、戦争のルポを読めば、人質事件に当たるはず。それをお勧めします。

「当たるはず」という根拠は？

ご自身は当たったのでしょうか？当たっていないのでしょうか？そのあたりを明確にしていただきたい。

＞人質を取って強要する行為は、自国でも外国でも犯罪ですよ。

それはそう思います。

戦争とは悲惨なものだと思います。

私が言いたかったのは、大局的には、イラクにしても、理不尽な戦争が悪いんだということです。

孤児救出作戦のことですよ。この最中にアメリカの輸送機が事故により墜落、200人が死んだ事件が有名です。原因は故障らしいですけど。この作戦をベトナムの人は組織的な誘拐と非難しました。
アメリカにとってみれば人道的救出となるでしょう。

それに、ご自分で、戦争のルポを読めば、人質事件に当たるはず。それをお勧めします。

＞他人(自分と意見が合わないもの)を馬鹿とかまぬけだと呼ぶことで、
一時的な優越感を味わおうとするひねくれもの。

それはあなたのことでしょう？
自分がそうだから他人もそうだと
邪推する。
↓
日本もアメリカもあなたのような「マヌケ」が指導者でなくて良かった・・・。



こういうマヌケな発言ばかりしてるから
言われるのよ。( ￣m￣)プッ

＞汚さのレベルは、外国によるものか、自国によるものかでも違ってくるものと思います。

人質を取って強要する行為は、自国でも外国でも犯罪ですよ。

今回の事件にくらべられるくらい非人道的だということなら、その詳細について説明していただきたい。

やっぱり、日本人てどこかおかしいですよね。

特に、政府が強力な愚民化政策（？）をしている訳では無いと
思うんですが。マスコミや思想統制の規制は厳しくなりましたかね？
日の丸歌わない教員も処分されてしまうようになったし。

思想が無い人が多いのかな？
勤勉で良く働くエネルギーはあるんだけど、
政治や権力を深く考える志向やエネルギーは無いみたいな。
つまり、従順なんすかね。
「個人の尊厳」とか「人の命は地球よりも重い」なんてトップが言ってる時は、
そちらに流されるし、軍事化が進めば、また逆に流される。
今度は、「国家の大義は人の命より重い」とか、
あれま、地球が一番軽くなったのかな？
地球が終わったら、人も国家も終わりだっての。


「茶色の朝」て鎌倉さんでしたっけ？

あの、ベトナム人の子供を平和なアメリカに送るという「ベビー・リフト作戦」を巡って、争奪戦まがいのことが起きたことはご存知ですか？わたしも詳しくはありませんし、評価は分かれているようですが。

汚さのレベルは、外国によるものか、自国によるものかでも違ってくるものと思います。

汚い真似は、ベトナム戦争では、ベトナムもアメリカもやらなかった、という意見に対して、はたして適当なレスなのか、よく考えてみよう。


「弱者の戦い」という点では、ベトコンも同じなのだが、彼らはイスラムのテロリストのような汚い手を使わなかった。

この違いは何？

米軍によるソンミ事件とか、枯葉剤散布とか、市民を巻きこんだ悲惨な戦争だったことを言いたかったんですが。

そもそも戦争は市民が巻き込まれるから問題だと思うのですが。

テロリストは、汚い真似をするしかないのだろう。

ここがベトナム戦争との大きな違い。

ベトコンが外国人を誘拐・脅迫した事例を提示してくれ。

お久し振りです、マサさん。

相対化ですか。
アメリカだけではないとも思いますが、国レベルのネームバリューですよね。
それって結構直接的に国家の威信に関わる事でも在ると思いますし、
アメリカのパフォーマンスは、「外の評価」つまり世界中の他国の目や外交を
意識し過ぎた過剰意識の産物でも在るのではないかと思います。
敵対国や仮想敵国に対する牽制だけでなく、中立国はおろか
友好国や同盟国へのアピールですらないかと思えてしまう。
経済力でアピールできればまだしも、彼らが誇るべきは軍事力であり、
世界中の強国よりも遥かな優位に立っている最大のアドバンテージでもあるから、その威力を示す機会が要る
（＝だからイラク戦争が起こった訳では無いですが）

軍事力が強大であろうとも、それを支える経済が無ければどうにもなら無いし、
かつてのソ連と現在の米国の国力とはとても比べようも無いですが軍事力による
他国への示威・統率は意味が無いような気がします。
結局軍事だけのソ連邦は西側との経済戦には大敗したし、
経済をてこにした切り崩しであっけなく瓦解した。

ですから、これからの時代は「内の評価や価値」に重きを置くべきでは無いかと思う。
それは自国民が誇るべき経済・文化・人材でもあるし、それがあれば国民の統率や
愛国心などは湧いて来るようなものではないでしょうか。
「外の評価」すら変化する。日本は、軍事は二流ですが、
経済が超一流であるために、それなりの発言力はあるし、
イラクの人質解放も莫大な経済援助を見越しての判断では無いかと思う。