対イラク武力行使

＞この部分は、生徒に関する答弁ですが・・・
＞生徒に処分者が出ている 　 ということでしょうか？

ああそうでしたねえ、私の間違いです。申し訳ありませんでした。
ただ、状況としては、外来者である教育委員会の人達が、生徒の斉唱状況を見て、余りにも歌っている生徒が少ないと、その責任は、管理職に向けられる為、それを回避しようと管理職によるヒラ教員の徹底がより強化されるという意味で、そのしわ寄せが、生徒の自主的な斉唱の直接の強要に繋がる危険性については、何処かで書かれていましたね？


＞という見解と見れば何ら問題ないと思います。

と言う貴方の個人的見解ですか？
一般論を徐々に徐々に、各論に持ってくるというのは反則ですよねえ？


＞そのために情報公開法なども整備されていると聞きますが・・・

そうなんですか？
国民不在の政治と言われて久しいですが、年金問題や、多国籍軍の自衛隊参加決定は、国民に事前に充分に知らされていましたか？

＞では 　 具体的な事例を挙げて下さい。

教育のところでも今のところ賛否両論ですよねえ？


＞司法判断では、どうなっているのでしょうか？

知りません。むしろこれからの判断が待たれているのではないでしょうか？


＞この部分は、校長と教師との話し合い・
＞信頼関係についての記述ですが・・・

そうですか、私は教育現場全体の話かと思っていました。
それにしても、校長という地位は、一企業の社長の持っている決定権というか、権力を持っているわけではなさそうで、地方行政庁からの一つの中間管理職としての側面の強い地位だと聞きましたから、基本的には、校長と教師との関係は、人事権を握っている地方中央行政庁の思惑が優先されるという意味で、権力者からの「弾圧」と言う表現は間違いではないと考えています。


＞校長と教師との間では日頃いかなる話し合い・信頼関係の醸成がなされているのでしょうか？

知りません。