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投稿者: bosintang (39歳/男性/在ソウル) 2001年2月08日 午前 2時23分
メッセージ: 458 / 511

＞日本人児童に教えたものと朝鮮人児童に教えたものは違ったし、学制も日本人児童が６年制であったことに対して朝鮮人の児童は４年制でありました。
＞日本の資料には１９２０年に４年制から６年制教育へと変更したと記されていますが、実際朝鮮で６年制が実施されたのは小学校と改名した後（１９３８年以降）です。勿論、授業料は払っていました。

これは「改正教育令」５条の規定ですから、日本の資料でも韓国の資料でも違いはないでしょう。
５条 普通学校の修業年限は６年とす。ただし土地の情況により５年または４年とすることができる。
例外規定にある、５または４年の地域がどの程度だったかは分かりませんが。

＞４３年小学校生徒数 　　 ２１８．７万人（うち朝鮮人２０８．９万人）
　　　　 中学校生徒数 　　　 １２．９万人（９万人）
　　　　 専門学校・大学校 　　 １．７万人（１．１万人）
　 朝鮮人学生総数２１９万人にたいし、日本人学生総数１４万で、約１５：１
　 人口比は朝鮮人２５８３万、日本人７６万で、約３４：１
＞相当ですね。朝鮮人の多くは小学校教育までは受けるようになりますが、小学校２１８万に比べ中学校１３万。どれだけ高等教育の機会が与えられなかったのかを物語るのでは？ 　 これは明確な教育機会の剥奪です。朝鮮人は単純かつ実用性のあれば良いという日帝の意図の丸出し以外になにものでもありません。

そのような見方もできるかもしれない。
けれども私は依然として、量的には、日帝時代の教育政策は評価できると思う。問題は、「皇国臣民」を作るという教育目的と、日本語を通じた教育、朝鮮語禁止という教育方法にあったと思ってます。

もしかして持ってる資料は同じでは？（呉天錫『韓国近代教育史』）
まあ違ったとしても、この手の資料は結局総督府資料に行きつくから、似たようなものでしょう。
同じ資料を見ながらも、評価はこれだけ違う。
たぶん、われわれは違う汽車に乗ってるんですよ。

http://messages1.yahoo.co.jp/bbs?.mm=TR&action=m&board=1835396&tid=4z9qbadfbdbba4nffckdcbfmparta32&sid=1835396&mid=87