小泉首相の訪朝と課題について☆☆☆☆☆

クーコさん、コンチワン。


あらら、 (笑)

私はてっきり、あれっ、クーコさんもフリーなのかな？と思っていたとこですた〜。
やっぱしカタギだったんね。

こんにちわ、です。今日は、家にこもりっきりです。ズル休み。で、もう５：００です。
　 本当に一日ってたつのが早いです。明日、出勤したときの言い訳めんどうくさーい。

＞今の先生と生徒、生徒は、教師に向かって「税金で働いているくせに。」、「○○大学卒だから偏差値○○で大したことないや。」、「体罰したら教育委員会に言ってやる。マスコミに言ってやる。」と暴言をはき、あげく、生徒が先生を評価する、という。こんな関係で良いのでしょうか。先生も少し可哀想ですね。


わっはっはっは。自業自得じゃ。
日教組が育てた先生が、いま、こういう生徒を育てているのじゃ。
理想の日本国民が育っていると言うことじゃな。

　 フフフフッ、楽しそうな思い出ですね。
　 私の学生時代は、戦後日本そのもの。平和でした。いつのまにか、事件がおき、いつのまに解決していた。その間、真剣に相談し、悩んだけれど、それも今では、懐かしい思い出。本当に小さな小さなことで、皆さわいでいた。それが本当におもしろかった・・・・。
　 今の先生と生徒、生徒は、教師に向かって「税金で働いているくせに。」、「○○大学卒だから偏差値○○で大したことないや。」、「体罰したら教育委員会に言ってやる。マスコミに言ってやる。」と暴言をはき、あげく、生徒が先生を評価する、という。こんな関係で良いのでしょうか。先生も少し可哀想ですね。

全然違いますね！


＞北朝鮮の話かと思ったら東京だった。


公務員だからそう云っているのです。
嫌なら民間へ行けばよいだけ！

下らないすり替えは辞めてね！

>そして、トピの全ての皆さんに、お礼を申し上げます。

いやいや、礼にはおよばんよ。それより質問に答えてくれないか？漏れも気になってるんだ。
↓↓↓↓↓
http://tmp2.2ch.net/test/read.cgi/asia/1074089643/463
＞質問で〜す - dare_datte_iijan (男性) -2004-03-21 09:37:57 削除
＞デモの後で集めたっていう参加者の名前や住所を書いた紙はどうしたんですか？
＞デモの写真はどんなことに使われたんですか？
＞どうして捏造だってウソついたんですか？
＞http://www.geocities.jp/denku_2/

ですよね！！


＞民間の会社では、社長や上司に従わなければすぐに首だ。
教師には、頭の中に甘えの構造がある。
この就職難の時代だ。
教師になりたくて、なれない人は山ほどいる。


首になって、自分がどれほど恵まれていたのか、
どれ程自分勝手で我が儘で認識不足だったかを、
思い知れば良い！

プレフさん、お久ですね、こんにちは。


私もこのニュースは先日貼りましたが、
もし参加されるのでしたら、ご報告をお待ちしています。

そう云えば、最近あおいさん、お見えになりませんよね。

おーーーーい、あおいさぁ〜〜〜ん、
まってますよ〜〜〜！

こんにちは。


＞＞ヤシンさんは随分ともう、ご高齢ですね。車椅子の生活だったようです。
…だからといって「善人」ということにはなりませんね。（進歩人から差別と言われそう）
＞パレスティナの人々に、文房具を配ったりと云った、奉仕活動もしていたようです
…ビンラーディンでも周辺には配りそう（笑）


いえ。私が云いたかったのは一面だけ見ていては解らないと云う、
単純な事なんですね。

それと車椅子の老人を殺すのも簡単でしょう。
イスラエルのそう云う所は大嫌いです。


＞私はイスラエルばかりを応援してる訳じゃありませんよ。かの地域の紛争は歴史的な経緯もあり、第三者が軽々にどちらが善だ悪だと口を挟むことも憚られますからね。皆さんが中東和平の例のロードマップ進展が阻害されることを心配されてのことと思ってはいるのですが、少し偏っていないかと心配するあまりの老婆心でした。


私は多分、自分でも認識していますが、偏っています。
イスラエルのやり方、は大嫌いですから。 (笑)

はんちゃん、こんにちは。


そうだね。大切なものを受け継いでいますね。


＞この違いは、国民性の違いだとも言えますね。
日本人（百姓から商人、侍まで）は勤勉で、自己中国と違って、外国人にも礼儀を重んじる国民性だからだったのでしょうね。
ご先祖に感謝です。

クーコさん、こんにちは。

仰る通りと思います。
これ、義務と責任には目をつぶり、権利だけを主張する、
何処かの国民に似てますね。

＞また、教員は、自分達が考えの押しつけを拒絶するのならば、君が代、日の丸に対する、自分の考えも生徒に押しつけてはならないはず。この君が代、日の丸に対する解釈は、すでに国会により決定されている。これを指導することが、その職務にある者の義務でしょう。

＞moon_over_moscow2001さんからは、いつも、多くの提言をいただき、本当に感謝です。

いえいえ、こちらの方こそクーコさんの国防意識と軍事知識には
いつも勉強させられております。

学校教育の崩壊は、一言で左翼の破綻した論理に基づいた
教育基本法と、社会性の欠けた教員達が元凶だと感じます。
昔の教員も大卒ですぐに教師になる人も当然多数存在したので
教師の資質よりも、むしろその様な未熟で当然な教師を
サポートできない教育基本法や学校と言うシステムが大きな原因でしょう。

私が生徒であった時代は今よりもっと日教組などが幅を利かせていましたし
私の担任達もメーデーなどには必ず授業をボイコットしておりました。
またその担任は新宿で学生デモをやってた頃の話を誇らしげに
話し、日本は過去にどれだけの悪行を働いたかなど
事細かに教え込む社会科の教師でした（笑）

更にその担任は体罰として様々な新兵器を編み出し、
我々やんちゃな生徒達に笑みを浮かべながら実験を兼ねて
体罰を施しておりました。私も目が合うたびに呼び止められ
かまをかける様な手法でボロを出され毎日のように彼の体罰の被験者
となっておりました。

あるときは、頑丈で分厚い物差しを携え私の手のひらを打ち付けて
私の痛がるリアクションをみて高笑いを浮かべ、それを周りの生徒達も
みて笑う。またあるときは多数の洗濯バサミを用意して
私のモミアゲや唇などにはさみ、跳躍をさせられました。

今から考えると完璧な問題教師です。しかし当時の私たち生徒は
先生は絶対的なものと信じていましたし、反抗など考えられませんでした。
またその教師の新ネタ（体罰兵器）が我々生徒達も怖い反面
他人が被験者として対象になっているときなどは楽しみに
見て笑っておりました。
ひどい仕打ちなんですが、その教師のバランスのとれているところは、
私の様なタフなやんちゃ坊主ばかりを対象に体罰を施していた事です。
やんちゃ坊主達としては、体罰は当然嫌ですが、それと同時に注目を
集められるおいしさには勝てないという目立とう精神がある事を
見抜いての行動でした。しかしそれでも反発がくると
我々だけを放課後に呼び出し、内緒でおやつを食べながら
馬鹿話をさせてくれたりときちんとフォローもしていましたので
問題教師にならなかった訳です。あの時彼から教わった歴史教育は
腹立たしいものですが、人間性としてはなかなか面白い人物だと
感じております。今ではこんな柔軟で異常な（笑）教師と生徒の関係は
無いのでしょうかね？

＞お互いにがんばりましょうね！

　 決して、忘れないことが、大事だと思っています。
　 批判があった場合は、柔軟な思考で対応していこうと思います。人はそれぞれ別ですから、決して、自分の考えを押しつけようとせず、また、異なる意見から別の見方を学びながら継続できたら、と思います。
moon_over_moscow2001さんからは、いつも、多くの提言をいただき、本当に感謝です。

教育を歪めるもの。
・地域の無関心。
・マスコミの報道。（あるときは、教員の権威を徹底的に破壊するような報道を行い、子どもの先生に対する認識を崩壊させる。教員は（一部おかしな者もいますが）生徒にとってはやはり尊厳のあるべき者でなければいけないと思います。生徒が教員と友達関係という発想には、私は反対です。）両親の家庭での会話（教員批判）にも問題有りと思います。
・両親の本来行うべき躾を学校に押しつけること。親と子が友達関係というのも私は、反対。あくまでも親は親であり、その親に愛され、保護される子であって欲しいです。
・子どもの人権のいたづらな拡大解釈。子どもの人権は、大人の人権よりも制限されるべきものと思います。人としての権利は別ですが。
・左翼、反日勢力の資格集団としての教員への浸透。あきらかに子どもをターゲットとした、宗教的工作活動の履行（日教組、全教祖等です、国外勢力の一種の工作活動も含みます）。

　 ちょっと関係ないことでしたが、先生達、教育について、思いついたこと考えたことを書いてみました。

＞そして、今、私達の気付かなかった、気付いてあげなければいけなかった不幸を背負っている人々がいる。
　 自分のできること、それは、投票することであっても、メールで発信することでもいい。皆が笑顔になれるように今後もたゆまず努力していきたいと思います。

その通りですクーコさん！
自分のできる事を信じて、そして最も大切な事は「無理しない範囲」で
という事です。これを忘れてのめり込みすぎますと、精神的にも
経済的にも（笑）成り立たなくなり、継続する事が困難になりますから！

更にアドバイス程度は当然受け入れても良いですが、批判などには
屈してはいけません。

これは拉致被害者ご自身達がおっしゃっているように
「拉致問題を他人事ではなく自分の事として考えてください」
という言葉が表しているように、事実我々が
いつ被害者にならないとも限らない訳ですね！でしたら
拉致問題解決に少しでもつながると自分が信じた手法で関われば良いのです。
別にわざわざ敷居を上げて考える必要はありません。
地村さんと蓮池さんでは多少スタンスの違いもあるようですが、
これはご両者ともに、ご自分の家族の帰国に向けての最良策だと
考えた上でのスタンスの違いなのですから、ここには誰の関与も干渉も
不要なのです。ですから拉致問題を自分の事と考える以上、
自分の信じるやり方で、肩肘を張らず無理無く行えば良いのです。

メールや掲示板での投稿、大いに結構です！（私もほとんどこれですから）
お互いにがんばりましょうね！

日の丸、君が代に対して面白からぬ感情をお持ちなようですが、職務規定の戒告、懲戒を北朝鮮の粛清と同列に論じる神経には呆れました。
自分でもまったく次元の違うことだと分かっているでしょうに。

北朝鮮問題、行き着くところ国家としての在り方、目的は同じでも道筋は色々ですね。

>応援して下さった皆様へ

私は遅筆で活発に参加できませんが、これからもどんな形であれ、北朝鮮問題に対して真摯に活動されている方々を応援したいと思います。

　 moon_over_moscow2001さん、こんにちわ、です。

　 相変わらずの隙のない論理、何にも言えません。
　 現代の私達は、平和を空気のように感じています。そこにあるのが当たり前のように。そして、美しい景色も、おいしい食べ物も何にも思わず食べている。今まで、どちらかというと否定的な見方をしていた日本。すばらしい国なんですね。
　 平和、治安、これらは、そのままでは守れないことに気付きました。それなりの努力が必要なのですね。そして、今、私達の気付かなかった、気付いてあげなければいけなかった不幸を背負っている人々がいる。
　 自分のできること、それは、投票することであっても、メールで発信することでもいい。皆が笑顔になれるように今後もたゆまず努力していきたいと思います。

幼い子供も悲しんで泣いています。 　 大人も辛い思いをしています。

自分の子供だったら、自分がその立場だったら・・・皆様はどう感じていらっしゃいますか？

http://www13.ocn.ne.jp/~autofilm/MyPage/menu0.html

死者にむち打つ訳ではないですが、校長にも大いに問題はあります。
何も死ぬ必要はないという事です。校長もやはり教員という事で
どこか自虐的な思想があると思われます。
責任問題などより、生への執着がもっとも大切である事を
教えなければならない立場の人間がこのような手法に出る事は
教育全体に問題が蔓延している現れだと思います。

＞国家に従え、

　 公務員だもの。

＞自由は認めない、

　 自由は認められていますが、やってはいけないこと、教えなければならないことは決められてますよ。

＞従わないものは粛正

　 その職種に必要な仕事の出来ない人。決まりの守れない人は、他の仕事を選んで欲しいですね。教員は既得権益ではありません。職業に向かなければ仕方ありませんね。

＞北朝鮮の話かと思ったら東京だった。

　 北朝？人間社会ではどこでも当たり前のことですが。

　 魏巍被告が襲撃認める

　 昨年６月、福岡市東区の衣料品販売業、松本真二郎さん（当時４１歳）一家４人が殺害された事件で、強盗殺人、死体遺棄などの罪に問われた元専門学校生、魏巍被告（２４）（別の強盗事件などで公判中）の殺害事件での初公判が２３日、福岡地裁（陶山博生裁判長）であった。

　 魏被告は、松本さん宅への侵入や金目当てで４人を襲い、死体を遺棄したことなど起訴事実を大筋で認めたが、「全員が死亡したところまで見ておらず、詳しい殺害方法は分からない」と述べた。

　 検察側は、中国公安当局が共犯として強盗と殺人容疑で逮捕した元日本語学校生、王亮（２２）、元私立大留学生、楊寧（２３）両容疑者の取り調べに立ち会った際、中国側が作成した両容疑者の供述調書を証拠申請した。海外に逃亡した容疑者の調書の申請は初めて。弁護側は採否についての意見を留保した。

　 出廷できない共犯者の調書の証拠能力は認められないが、刑事訴訟法は、立証に不可欠な場合に限り、証拠として認める例外規定を定めている。

　 王、楊両容疑者は、中国国内法に基づき、近く起訴される見通し。

　 罪状認否で、魏被告は、松本さんの妻、千加さん（同４０歳）の顔を浴槽につけたことは認めたが、「最終的に千加さんが死んだ理由はわからない」と述べた。長男海君（同１１歳）殺害については「顔を枕に押し付けたが、途中で仲間と交代し、死ぬところまでは見ていない」と述べ、長女ひなさん（同８歳）については「自分はかかわっていない」と関与を否定した。

　 検察側は冒頭陳述で、王、楊両容疑者と魏被告の３人による犯行と断定した。魏被告は２００１年４月に来日し、福岡市内の専門学校に入学したが、大学受験に失敗し、昨年３月ごろには所持金も底をついた。この時期、インターネットカフェで両容疑者と知り合い、強盗や窃盗を繰り返したが、奪った金は３０万円前後で、すぐに金を使い果たした。

　 このため、裕福な人を襲って殺害し、金品を奪うなどの強盗殺人を計画。自分たちと面識のない人物の方が犯行が発覚しにくいと考えたうえ、松本さん宅にはベンツがあったことから襲撃を決定した。王容疑者が量販店で遺体につけるダンベルや手錠を購入したほか、現場を下見するなど、計画を主導し、犯行に及んだ。（読売新聞）

中国人犯罪は徹底的に追及を。
そして、本国にも抗議を。

日本は一早い戦後復興により経済大国となったのは良いが、
ある程度豊かになった事から少々の事があろうとも食糧危機などの
死活問題に対面しなくなった分、国として基本的な生への
執着が希薄になってきています。

自国の失業者やホームレス、自殺者が多数存在する一方で
世界第二位のODAを拠出し、日本を敵国としている国連への分担金も
アメリカに次いで19%余りを出しております。
更に戦後の反省という事で国防の意識も低い。
他国を侵略しない事は良いが、自国の防衛も不十分である事は
論理的に破綻した考えです。

平和主義→軍備削減→自衛隊廃止など知らぬ間に
グラデーション的に一方のベクトルに進み過ぎ、この教師達も、
平和主義→軍備削減→君が代／日の丸／はたまたフンドシすら戦争につながるものだと考えている訳です（笑）
方向性だけにとらわれそれ以上の思考を停止していれば楽だと
思っているから破綻した状況に陥るのでしょう。
大切なのはバランス感覚であり、軍備削減は良いがそれは
自国の防衛が十分であると言う前提がクリアできてからのお話であろう。

そんな意味で、どこの国でも当然認識している、
強者の論理の正当性や、武力を前提にするテロには軍事的オプションが
不可欠であると言う基本的な当たり前の事がわからなくなってきている。
理想論は結構だが、まずは拉致問題など世界的にみても
馬鹿げた事件が起きない国づくりと言う最低ラインを
クリアする事が大前提であろう。

>前例のない大量処分になるのは必至だ。

国家に従え、
自由は認めない、
従わないものは粛正

北朝鮮の話かと思ったら東京だった。

＞＞教員側でこれを勝手にボイコット
＞出来る状態って＜権限が機能していない＞証拠なのでは・・・
＞＜権限が機能しない＞＝＜権限がない＞？？？ 　 kuecoeさんと論争するつもりはありませんが

　 校長は、管理職ですから、その学校に属する教職員は、本来その校長の命令を訊かなければいけません。しかしながら、校長には、教員をクビにしたりする人事権はなかったと思いますが（学校からの転属はできますが）。

＞＞今回のことは、明確に東京都が行うことにした
＞ということは・・・日本の学校教育が成功するか否かは 　 知事・自治体にかかっている！？

　 そう思います。教職員の人事権（新規採用等）は知事・自治体が握っているので、例えば、東京では、東京都内の公立小中学校は、東京都に人事権があると記憶しています。記憶違いかも。後で検索してみます。各区の教育委員会との兼ね合いがあやふやなのですが。

＞地方議会ではまだ、社民共産蔓延っていますね。


そうなんですか。それは拙いですな。地方は自民の牙城だと思っておりました。

これでは校長自殺も・・・気の毒ですな。校長自殺に追い込んだ○教組には天誅を降したいと思いますな。

ネタを振っておいたまま放ったらかしにしてしまい申し訳ありませんでした。いきなりドナーの証言を聞いた衝撃でしばらく返事ができませんでした。

あらためてちゅー太さんに敬意を表します。

RES感謝です、kuecoeさん。

＞教員側でこれを勝手にボイコット

出来る状態って＜権限が機能していない＞証拠なのでは・・・

＜権限が機能しない＞＝＜権限がない＞？？？ 　 kuecoeさんと論争するつもりはありませんが

＞今回のことは、明確に東京都が行うことにした

ということは・・・日本の学校教育が成功するか否かは 　 知事・自治体にかかっている！？

自殺するほど＜校長に負担＞をかけないと国旗掲揚・国歌斉唱が出来ない国 　 にっぽん！ 　 嘆かわしいですね。

http://kokkai.ndl.go.jp/cgi-bin/KENSAKU/swk_srch.cgi?SESSION=27876&MODE=1
「内心を理由とする 　 不参加であるとか消極的な参加、これは、例えば歌わないということ、あるいは
起立する場面で着席したままというのは、・・・そのあたりまでは認められるべき」

−−−これが3/11国会議員のみなさんが 　 学習院大学法学部長氏から国会憲法調査会で 　 有難く拝聴した意見です。

＞国民は政治の専門家ではありませんね。だから政治家にプロとしてお願いするわけでしょう。

　 そうです、そうです。

＞それなのに立候補する人間がとてもプロとして通用する人材ではないことが多い。

　 う、確かに。自分で立候補する訳にもいかないし、立候補してない人を推薦することもできないし。

＞これが日本の政治の問題点だと思います。ネットの時代ですから候補者のＨＰへどんどん要望をメールする。
これもひとつの方法なのかと思いますがいかがかな。

　 そうですね。メールですね。なるべく自分の言葉でメールすることが大事ですね。しかし、地方議会ではまだ、社民共産蔓延っていますね。

＞また、候補者もいつも同じような顔ぶれで、ろくに政策の説明もありません。自分から情報を取り寄せてまで投票しようということもしていないことがいけないのですが


国民は政治の専門家ではありませんね。だから政治家にプロとしてお願いするわけでしょう。

それなのに立候補する人間がとてもプロとして通用する人材ではないことが多い。

これが日本の政治の問題点だと思います。ネットの時代ですから候補者のＨＰへどんどん要望をメールする。
これもひとつの方法なのかと思いますがいかがかな。

prefgovernorさん、こんにちわ、です。今回のレスでは、サッカーゴールは、過失致死（致傷）が原因であり、日の丸、君が代とは問題の本質が異なると思いますので省略して答えさせて下さい。

＞＜校長には権限がない＞ 　 ことに因っていると考えています。
普通の学校の校長先生には 　 零細企業の社長さんが持っている権限ような社員・職員に対する 　 ＜権限がない＞ 　 のです。

　 権限はあります。しかし、教員側でこれを勝手にボイコットしてしまう。これが今までは問題でした。その場合の処分はどうするのか。
　 今回のことは、明確に東京都が行うことにしたため、校長に負担がかからず、よかったのではないかと思います。

＞私たち 　 選挙権を行使する者たちが、
誰に投票すれば 　 ＜公共事業が自分のところにやってくるか＞、＜自分に対する補助金額が増額されるか＞ 　
ということのみに関心を示して投票し続けているからこういう事態を引き起こしている面もあると思っています。

　 そうですね。有権者の意識が足りないことに大きな問題があると思います（私も反省です）。特に、地方選挙では、関心も低く投票率も低くなってしまいます。また、候補者もいつも同じような顔ぶれで、ろくに政策の説明もありません。自分から情報を取り寄せてまで投票しようということもしていないことがいけないのですが。
　 どのような選挙でも投票することが大事で、それを通じて行政に参加する意識を持っていたいと思います。

日本海にイージス艦 　 米、９月から常駐配備

　 【ワシントン２２日共同】イングランド米海軍長官は２２日、ワシントンで講演し、ミサイル防衛の一環として今年９月にイージス艦１隻を日本海に常駐配備する計画を明らかにした。海上配備型の迎撃システムで、具体的な配備先が公表されたのは初めて。
　 北朝鮮のノドン、テポドンなど弾道ミサイルの警戒が主目的なのは明らかで、北朝鮮を刺激するのは確実。核問題をめぐる６カ国協議の行方にも影響を与えそうだ。
　 米国は、アラスカなどの地上配備型迎撃ミサイルへの情報提供をイージス艦に担わせる予定で、ミサイル防衛の配備を加速させる。
　 イングランド長官は「ミサイル防衛の運用能力を高めるようとの大統領令に基づいて、米海軍はミサイル駆逐艦（イージス艦）を継続的に日本海に配備する」と述べた。
　 そのうえで「同地域で目標となる（敵ミサイルの）データを瞬時に司令部まで伝えることが可能となる」と述べ、多層的防衛システムの強化につながると強調した。（共同通信）
[3月23日10時36分更新]

kuecoeさま♪この頃の投稿興味深く読ませていただいています。

＞卒業式の日の丸、君が代問題は、曖昧なままの部分があったからこそ、校長自殺等の事件を生じたものです。


わたしは全国の教育関係者の自殺に心を痛めるものです。
昨年度末には尾道で民間銀行からで転じた小学校校長が自殺。最近ではサッカーゴールが昼休みに遊んでいた中学生に倒れ掛かり死亡した中学でも自殺された校長先生がいらっしゃいました。
他にも全国規模で報じられない校長先生以外の役職の方でも何人も亡くなっている方がいらっしゃるののではと推測しています。

私が考える自殺の原因は 　 なにより
　 ＜校長には権限がない＞ 　 ことに因っていると考えています。
普通の学校の校長先生には 　 零細企業の社長さんが持っている権限ような社員・職員に対する 　 ＜権限がない＞ 　 のです。

「国旗を掲揚しなさい」「サッカーゴールを固定しなさい」という＜職務命令＞を下す権限がないのです。

職員に対して「国旗を掲揚してください。お願いします。式会場にあればフロアーでも良いから・・・ね」
「サッカーゴールを固定してください。今じゃなくても 　 時間があるときにね、お願いします。」としか言えていないのが現状でしょう。


＞従って、これを法律で、細かく規定してやれば、法律に従い、粛々と式を進行できる。

校長の業務権限に関する 　 法律を細かく規定するのは「立法・議会」の責任です。「国旗・国歌」の扱いであれば、国会議員の問題だし、「サッカーゴール」の問題なら、地方議会議員の問題でしょうか？

私たち 　 選挙権を行使する者たちが、
誰に投票すれば 　 ＜公共事業が自分のところにやってくるか＞、＜自分に対する補助金額が増額されるか＞
ということのみに関心を示して投票し続けているから 　
こういう事態を引き起こしている面もあると思っています。

中国人４３人の請求棄却 強制連行訴訟

第２次大戦中に強制連行され、北海道の炭鉱などで過酷な労働を強いられたとして、中国人の元労働者４３人（うち７人死亡）が国、企業６社に謝罪と総額８億６０００万円の損害賠償を求めた訴訟の判決で、札幌地裁の奥田正昭裁判長は２３日、原告の請求を棄却した。（共同通信）

http://dailynews.yahoo.co.jp/fc/domestic/pacific_war/

中国人強制連行（毎日新聞ですが）
http://www.mainichi.co.jp/news/kotoba/ta/20030116_01.html

日本の協力の在り方協議へ 　 参院予算委で首相

　 参院予算委員会は２３日午前、小泉純一郎首相らが出席し、外交、防衛問題などに関する集中審議を行った。
　 小泉純一郎首相は、イラク統治評議会のバフル・ウルーム議長が来日することに関連し「イラク人自身が国造りに立ち上がらない限り、うまくいかない。イラク人が何を期待しているか、よく協議したい」と述べ、イラク復興に向けた日本の協力の在り方について意見交換する考えを示した。
　 また北朝鮮の核、拉致問題について「日本側の働き掛けに北朝鮮が応じないのは残念。１日も早く拉致被害者の家族が求めている問題、国際社会が最も懸念している核開発などについて誠意ある対応をするよう求めていく基本姿勢に変更はない」と強調した。
　 自民党の松田岩夫氏への答弁。このほか、午前中は民主党の木俣佳丈氏が、午後は公明党の弘友和夫氏、共産党の小泉親司氏、社民党の田英夫氏らが質問する。（共同通信）
[3月23日10時39分更新]

＞それも自国のメンツにこだわるだけの為に。。。

そうは思わないな。

わずか数人の卑劣なテロ行為で、あれだけの民間人が殺されているのだ。

指導者は頂点にいる者を狙って当然だ。

＞＞民間の会社では、社長や上司に従わなければすぐに首だ。
教師には、頭の中に甘えの構造がある。

一度社会の荒波にもまれた方がいいとは思うけど、日教組出身の人たちの再就職先って、やっぱり、共産党、社民党の息のかかっているところぐらいしかないでしょうね。今時、こんな事に情熱を注いでいる人たちでしょうから。

＞＞教員の一人は「組合などが組織的に不起立を呼びかけたことはなく、教職員がそれぞれの判断で行動している。現場には考え方の押しつけに対する反発が強い」と話す

　 特に、こういうことを言う教師に限って、自分の生徒には、自分の思想、信条を押しつけている人が多いような気がします。

＞民間の会社では、社長や上司に従わなければすぐに首だ。
教師には、頭の中に甘えの構造がある。

　 私立校では、首ですが、公立校ではかなりの甘えがありますね。

＞この就職難の時代だ。
教師になりたくて、なれない人は山ほどいる。

　 教員の年齢構成は、逆ピラミッド構成ですので（一時期採用０のときもあったっため）、これを正常な労働配置に修正するには中途採用も考えて良いきっかけかもしれませんね。

プロフさんこんにちは！

掲示板に投稿するだけで何も活動できない私にはこの集会に参加する事ぐらいしか出来ないと思い、以前から行ってみようと思ってました。体調も回復してきましたので、その前に靖国神社にも参ってこようかと思います。私を覚醒させてくれたきっかけの一つになった、渡辺昇一さんのお話を直に聞けるのもありがたいことです。そして何より

＞この国民集会は、その署名が55万名を超えたことを機に、近隣諸国からの度重なる干渉や圧力から解放された自由な歴史教科書の実現に向けて、結集された国民の声を文部科学大臣に伝達すべく開催されるものです。

この目的が達成されますように。

＞教員の一人は「組合などが組織的に不起立を呼びかけたことはなく、教職員がそれぞれの判断で行動している。現場には考え方の押しつけに対する反発が強い」と話す

民間の会社では、社長や上司に従わなければすぐに首だ。
教師には、頭の中に甘えの構造がある。

この就職難の時代だ。
教師になりたくて、なれない人は山ほどいる。