対イラク武力行使

延々とトピずれした議論をしてますが、意外にイラク問題にも深く関連してそう．．
（仕事の合間ですので、ちょっこっと多めのレスです）

＞子供を良くしようとしたら、まず、国が良くないとね。

　 正確には、義務教育じやないですか。日本でも米国でも、国の最優先政策は教育問題です（実際、クリントンの就任演説でも教育問題が最優先政策だったはず。ブッシュのときは知りません）。

＞基本は親ですよ。教育は親しかできない。学校の力を借りるのも、友人、身内、知識社会の力を借りるのも、親の才覚でコントロールできないとね。

おしゃるとおりです。「基本や親」です。しかし、その親の教育に第二次大戦後大きな問題があったことは確か。国旗・国歌を軍国主義やファッショの復活につながると，かたくなに拒否してきた日教組の教員らによって多くの親たちは教育を受けてきた。
戦争＝悪とゆう固定概念に染まって、北朝鮮に万が一攻撃されたとしても、戦争しないで白旗を上げよと教育されてきた。ですので、イラク問題にしても、自衛隊が派遣されるとなると、その目的や意義には目をつぶり、戦争は悪だから反対、テロで殺されるかもしれないから反対ってことになる。平和運動家なんかその典型でしょ（別に彼らの人格や行為を非難しているわけではありません）。

日本の政治問題である自衛隊派遣を米国政府との圧力に屈したか否かの視点でしか語れない。日本が今後、国際的にどのように貢献や責任分担をしてゆき、リードしてゆけるかの視点はまったく抜き。．．すべての方ではありませんが。

とは言うものの、自分も各論では、そんな視点抜きで劣化ウラン弾の使用に反対なんかしてますが。

＞国際人か日本人か、じゃないですね。日本人としてしっかり自分を確立してないと、国際人にはなれない。そのことがどうも、よく分かっていない問題にも見えますね。

これは、実際に海外に出てきて一番実感できるはずです。他の文化との相違点がわかって、はじめて自国の文化の特異性や重要性、そこに所属していることの利点や欠点を実感できる。

自分が、学校教育における国旗や国歌にこだわるのは、学校時代に一度も卒業式でも国旗が飾られていたことがことがないことを、海外に出て初めて知らされたから。自分はなんて偏向した教育を受けてきたのかと実感したからです。異常な姿を正常だと信じ込まされてきたのがわかったから。

だらかと言って、日教組を非難するつもりはありません。軍国主義が敗れ去ったら、その反動で針が反対側に振れるのは当然ですから。しかし、それはいつかは真中に戻らなければならない。

最近ようやくその動きがでてきたので、歓迎しているだけ。自衛隊派遣でも、憲法改正でも。
こう言うと、「親米派」と決め付ける人がいそうですけどね。