韓国

＞話が逸れてしまったが、英語は子供のうちに楽に、体で覚えさせるのが大事だ。それには小さな頃から英語の映画やテレビを観たりして英会話に慣れさせることから始めるのが良いだろう。＜

・・・・これで英語狂騒曲が生まれるもと。

＞子供の頃は言葉は耳で覚えるものだ。子供時代から英語に接していれば英語に対するアレルギーが芽生えるのを防ぐのである。＜

・・・・教育ママ発生のもと。

＞その後は各々の家庭の都合に合わせて体得させると良いだろう。一番良いのは留学させることだ。中学くらいから毎年1ヶ月間交換留学をしていた知り合いが数人いるが、いずれも見識が広く英語や西洋人に対して心理的に対等である。＜

・・・・最もな意見でもあるが、やはり教育ママ発生を増大させる考え方だなあ。


＞ところで、貴殿のおっしゃる通り英語が出来るからと言って外国人と対等にディベートができるようになるわけではない。ディベートには広い見識と客観性、そして「慣れ」が必要なのである。＜

・・・・ここは激しく同感。英語力というよりその人自身の教養とか見識、幅広いものの見方考え方こそディベートに不可欠なもの、まあそれにプラス慣れか？

＞そして広い見識と客観性というのは、勉強と経験でのみ体得できる。知識の無い人間、固定観念に囚われている人間、都合の良い情報だけを偏食する人間、悪意のある人間などの議論は客観性を伴わず読んでいても退屈極まりない、時間の無駄になるので迷惑でさえある。＜

・・・・ここも全く同感。

＞国際問題を議論するのに日本語では「独り言」で終わってしまう。これからの日本はきちんと英語で日本の立場を主張できる人間たちが増えていくことを期待する。インターネット時代に中韓の一方的な歴史捏造を暴くのは難しいことではない。必要なのは英語と知識、そしてディベートのスキルだ。＜

・・・・ここは一見最もなようでいて、津田氏などが主張する「英語帝国主義」に支配された危険な考え方だ。通常の日本人がどんなに頑張ったところで英語ネイティブの人間と対等な英語力が身につくものではない。現状、世界の言語は英語帝国主義に支配されている、言い換えれば生まれつきの英語環境に育った国民のみが一方的に有利な言語状況だ。

理工学の分野において優れた研究業績を残している人間が本来の研究を差し置き、世界に雄飛するため数年間は本業と平行して英語力アップのための勉強もしなければならないというのは非英語国民にのみ一方的に課せられたハンディだ。その一方で英米の研究者は、そのようなことに一切囚われることなく本来の研究に打ち込める。これは理工学以上に、社会科学や文学ジャンル、さらにはビジネス界などにも共通して言えることだ。

津田氏など「英語帝国主義」の危険を警鐘する人は、「エスペラント宣言」をした。しかし、これは見事に惨敗。基本的に世界のどこでも話されていない言葉を世界共通語にしようという提唱自体が元々無謀なものであったためだ。

さて英語帝国主義を防ぎ、エスペラントに頼ることも無理な状況でどのようにして非英語国民は世界に立ち向かうか、早期英語教育の是非をアウフヘーベンした何かをどのように見出すか？

このまま世界の言語状況は英語帝国主義に飲み込まれてしまうのか、我々に突きつけられた課題は大きく重い。