日韓歴史論争

また新しい歴史を創造する大会ですね。
歴史歪曲ドラマが高視聴率を記録する韓国で、自分たちの歴史認識が変だから周辺国と摩擦が起きてるんじゃないかと、いっこうに気がつかないところが、朝鮮人。
確かに半万年属国の悲惨すぎる歴史は、子供に教えるにはキツイだろうけどな。

＞我が民族の生存権と自尊心を脅かしています。

自尊心はともかくも､生存権とは大袈裟だな。
まあそれはいいとして､せっかくだから､その論述大会とやらを日本に来てやったらどうだ？
自分達の主張も出来るから､一石三鳥だぞ？
笑いも取れるから、一石四鳥か。

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歴史配慮から作文まで‘一石二鳥’

「最近、中国の東北工程と日本の歴史教科書歪曲など、韓半島周辺国が歴史を歪曲することは、我が民族の生存権と自尊心を脅かしています。」「周辺国の歴史歪曲問題を眺めて、韓国史を正しく知るための努力が必要です。」

今月1日、温陽（オニャン）ヨンファ中学校1年生の教室。大田日報に報じられた記事を元に先生が提示した「我が独島を守るための方案」という論題を見て、学生たちは論述文を熱心に書いていた。

この学校は全日制の特別活動時間を利用して全校生を対象に毎年論述大会をしているが、今年は初めて「NIEを通じて国史を正しく知る論述大会」を開催した。この日の論題では1年生は独島、2年生は百済文化圏、3年生は中国及び世界の多くの国の歴史歪曲問題が与えられた。

歴史歪曲内容は教科書をまず理解した後、新聞報道内容を読んで時事的意味を理解し、分析して自分の意見を表現する。論述を終わらせたソン・ハリム学生(2年生)は「大学入学試験を受けるような感じだった。放送を通じて論題分析方法を教えてくれて良かった。初めは提示文が多くて難しいと思ったが、むしろ提示文の中から根拠や主張などを捜すことができたし、論述はよく書けなかったけど、提示文を読んで歴史問題を考えられた時間だった」と言った。

ヒョン・ギョンスク教師は「歴史論述を通じて歴史的行為の内面に潜む価値や意味を批判的に考え、自分で歴史的な内容を判断する意思決定力を育てることができる機会になると確信しています」と強調した。論述大会を歴史に関する主題を提示するほどこの学校は歴史教育に重点を置いている。

忠南唯一の歴史教育研究学校らしい姿だ。歴史探求教室を新しく構築、見て感じて体験する歴史授業をしている。歴史探求教室には最先端のマルチメディア施設を設置し、教授学習資料、歴史関連図書、歴史歪曲関連内容も掲示している。それだけでなく、学生たちの作品欄、歴史サークル活動、読書論述歴史教室まで運営して歴史教育学校としての自負心で一杯だ。

naver/大田日報(韓国語)
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