なぜ韓国人は、嫌われるのか？

＞日本国民が主権を行使して決定したのがあの教科書の採用ということに
なるんだよね。

日本国民が決定したのではない。
日本政府が決めた事
日本国民に意見や多数決を取っていない。

＞即ちこれに異論を唱え、修正要求をし、全く意味はなさそうだが
日本文化凍結などという報復処置まで行っている。

教科書の内容について韓国側からみて
おかしいところがあるから具体的に訂正
要求を出している。
それにたして日本政府が納得の行く誠意のある回答をしないから、日本文化凍結という処置を行っている。

＞これは明らかに日本の主権を侵害する行為なんだよ

主権の侵害行為ではない。
教科書のなかで韓国にかんする記述は日本側がなにを書いても良いということではない。
韓国の納得のいかない記述には、当然説明
する必要がある。
なぜなら韓国側と認識の異なる教育を受けた結果韓国と交流する場合障害となり
交流ができなくなるばかりか
お互いの国民が対立すること
つまり非常に危険な関係に陥ることにも
なりかねない。

大東亜共栄圏は国民が自由に考え意見を
いえないような状態にされた結果
でてきたもので
国民大多数が正義の戦いなんて思って
戦ったわけではない。

＞日本には思想信条の自由があり、
表現の自由があり、教科書が多様化しているから。
韓国や中国の国定教科書が存在しないからそのような結論に至る。
こう説明すりゃ納得だったの？

表現の自由、思想信条の自由は両国とも
ある。
日本は検定制度で書く内容が決められている。
そこから作られる教科書は基本的には
どれもそんなに変わらない。
韓国は国が決めている、一種類しかない
ということは日本のように選択できないから幅はないが
学ぶこども達は一種類の教科書でどちらも
学ぶことになるのだから、そんなにかわらないともいえる。

国際友好親善が基調の現在
かっての自分の国さえさかえれば良い
というような、偏狭な考えを生む可能性
のある教科書は作ってはいけない。
これからは隣国同士が情報を交換しあいながら
お互い納得の行く教科書をつくらねばならない。
主権の侵害だ、自国の教科書内容は自国
で決める 　 他国にとやかく言われる筋合い
はないというような考えではうまくいかない。