日本と韓国の議論の広場

他に和解の例があったら、教えて頂けると助かります。

日本での公式発表の出来事も、私はよくは知りませんが、その知ってる中でも、共通するのは、タテの関係が強すぎて、よい面と悪い面があり、和解の時はその悪い面、つまり、上の人達の自尊心が強すぎて、スムーズな話し合いが出来ない事が原因で、こじれにこじれて何十年も掛かっているケースが目立つ、と思っています。
例としては、最近解決したハンセンシ病（伝染病で昔は梅毒と呼ばれ、恐怖・差別の対象だった）は、家族とも縁を切られて
小さい子供も泣く泣く隔離されて、名前も
偽名を使い、一生治る見込みもなく、そこで生を終える、という悲惨なお話で、確か昭和？年かに薬が開発されて治るようになったのに、政府は隔離政策を続行していたので、差別意識はそのまま温存されることになってしまい、退院しても人間扱いされなかったと言う元患者さんの話は、心打たれるものがありました。

日本のエリートは自分・自分達の非を認める事が出来ない傾向が強すぎるのではないか、と思います。
国際的にも、反論するとすぐ怒るので有名らしいです。優秀ゆえに、プライドが高いからでしょうか。もともと死者を神格化する宗教的思想があるからでしょうか？そうした上の人達の性格から、解決が長引いているのではないか、
政治改革もしかり、と思います。

日本でも、大きな民主化運動では、東大紛争が全国の大学紛争に発展して、学生たちが大学運営のあり方をもっと民主的な、自分達の意見も取り入れた形にしてほしい、と抗議した事から始まった、と覚えています。もう既に御存じかもしれません。
あの時、大学側は、話し合いには余り応じなかったようで、エスカレートした学生たちは、安保闘争にまで発展しましたよね。
結局は、機動隊という武力で決着をつけることになり、その後も、政府の態度はこうした事件が二度と起こらないようににらみをきかせる、と言う発想でいましたので、次第に学生たちは、萎縮した感じになってきて、年々教育の現場がつまらない場所になっていったような感じがします。そうして現在の教育問題が、つまり、いじめ、不登校、苛めによる自殺・殺人、などがはびこり、三無主義（無関心・無感動・無気力）と言われる世代が、今、児殺し、虐待
家事・育児の放棄、、、を引き起こしている。私はこれらの現象が皆、政府・文部省の責任とは言うつもりはありません。他にも様々な原因があることは確かです。でも、なぜもっと寛大で柔和な政策をとれないのか、なぜすぐ、権力に物言わせて、武力での解決に頼るしかなかったのか、という疑問があります。