いよいよ韓国消滅へカウントダウン！

＞ちなみに修身教科書の内容って
以下のようなもんだろ。

＞教育勅語の体現化。
つまり、父母に孝、兄弟に友、朋友相信シ、
師弟一如し、
学を修め業を習い、忠良の臣民っつうやつ。


↑本を読まず資料を吟味せずググって昇華しよーとするからオマンの知識は全てが消化不良♪

書かれてることの具体的意味が理解できてるのか？

理解できてたら↓↓こんなアホな質問は無いワナ（爆笑）♪

＞で、その当時の価値基準の内容を説明してもらおうか。

「お父さんお母さんを大切にしましょう」「自分勝手はやめましょう」
から最終的には「滅私奉公」♪
基本的に言葉を和らげてるけど今現在の「道徳教育」（日教組は守ってないけど♪）と全くといっていいほど同じ♪

朝鮮人ぢゃないんだから「日本の道徳」は知ってるだろ？

さすがにｗｗｗ

＞一方、
私が挙げた例は、今昔物語（横河の源信僧都 　 平安）、

まず最初に♪
「私が挙げた例」っていうのは「前回までに挙げた例」って意味で今回初めて挙げた例をもって「私が挙げた」ってのは日本語としておかしいｗｗｗゼヨｗｗｗ

次に内容の全否定♪
残念だけど江戸と同じってのは半分大嘘♪
規範ってのは一割の武家と９割の農工商とは違ってたゼヨ♪

特権階級だけに限定したらはずれとは言わん♪
武家がたしなんだ日本流アレンジ版朱子学をベースにした修身は明治以前から連なってるゼヨ♪

だけで日本国民全般が武士道を明治以前から持ってたはずは無く徴兵に転換して武力を司る特権がなくなることで国民の価値基準を武家の価値基準にそろえなおしたのが明治以降♪

＞明治に別に限らん、日本人の考え方の底流を言ってるんだよ。

特権階級に限定すればね♪

一部の特権階級の規範であって国民の規範ってワケぢゃ無かったってこと♪

もう少し日本史を勉強したらん♪