中国の反日デモ

＜全教、日教組を叱るっ！というＢＢＳより＞
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日教組の某地区の小６の社会科教科書の採択基準が載っていたので編集してみました。
これを満たしているのが「偏向していない」良い教科書になるわけです（笑）。

【歴史学習】
（１）朝鮮・中国とのかかわり
◎米づくり・・・米作りはおもに朝鮮半島から移り住んだ人々が伝えた事が
◎渡来文化・・・大陸からの進んだ技術が導入されたことが詳しく書かれて
いるか。
◎行基の記述、渡来の子孫であることが明記されているか。
◎朝鮮出兵・・・秀吉の野心による朝鮮への侵略であること。唐津焼
などの文化が朝鮮よりもたらされたことが明記されているか。
◎江戸時代の朝鮮との国交・・・朝鮮から大使節団がおとずれ、大歓迎を受
け、宿舎には、朝鮮や中国の文化を学ぼうとする人々がおしかけた事が明記
されているか。
◎韓国併合・・・朝鮮を植民地とする抵抗を軍隊の力でおさえ、朝鮮を併合
する条約を結ばせた事。独立を失ったくやし泣きの声が、朝鮮に満ちあふれ
たこと。柳寛順の記述
◎植民地教育・・・朝鮮の子どもたちが、日本語や日本の地理・歴史を学ばさ
れるなど、日本国民となるための教育を受けさせられたこと。
◎三・一独立運動の記述
◎安重根の記述
◎関東大震災時の朝鮮人の虐殺が明記されていること。
◎創氏改名・強制連行について記述があること。

２）解放教育の視点
◎身分制と被差別の人々について、詳しく書かれていること。
◎渋染一揆について明記されていること。
◎解体新書の腑分け・・・解剖を行い、人体の説明をしたのは、厳しい差別を
受けていた身分の人であることが明記されていること。
◎四民平等・・・皇族、華族、平民と別の形で身分をのこし、差別された人々
も平民となったが、差別は続いたということ。
◎水平社創立大会
◎シャクシャインの戦い、開拓とアイヌ
◎琉球王国、琉球処分

３）十五年戦争について
◎中国への侵略が詳しく書かれていること
◎アジアの人々の被害・・・第二次世界大戦でなくなったアジアの人々
中国約一千万人、朝鮮約二〇万人、東南アジア約八九〇万人、日本約三一〇万
人（軍人二三〇万人、民間人八〇万人）
◎沖縄戦の犠牲・・・日本でただ一つの戦場となり、戦闘に住民がまきこま
れ、県民六〇万人のうち、十二万人以上の人々がなくなりました。
県民の中にはスパイのうたがいで日本軍に殺されたり、集団自決をせまられた
りした人がいました。
◎原爆の外国人の被爆・・・日本に強制的に連れてこられた朝鮮や中国の人々
も、大ぜいなくなったこと。

４）その他
◇人物の写真で、平塚雷鳥、市川房枝、津田梅子の記述

【政治学習】
「くらしと政治」「世界の中の日本」
◎切り口・・・阪神・淡路大震災をとりあげ、人々の願いを実現する政治
◎平和について・・・広島をいかに取り上げているか。
◎「子どもの権利条約」・・・子どもに知らせるよう義務づけられている。
◎日の丸の取り扱い・・・審議会で規定されてしまっている。
◎取り上げている国と視点
韓国については、在日韓国・朝鮮人についての記述。
中国の中国人や帰国した人々の暮らしについての記述
ブラジルについては移民と日本で働く日系人について
マレーシアでは、熱帯林の破壊の問題や日本占領時の政策について
アメリカ合衆国については、人種差別や貿易摩擦について
ｅｔｃ．・・・