対イラク武力行使

＞＞「教育の最前線で、教師が反対するから法制化（強制）するしかなかった」というのは単なる詭弁に過ぎないことが、このことを考えるときに良く解ります。
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＞これのどこが詭弁の根拠？


＞＞学校教育の現場にわざわざ権力者が押し付けてきたのは、未完成の可塑性のあるうちに「刷り込む」ことが、その広域性や、効率の良さや、能率的であることを計算したうえでのことでしょう。

ここですよ。
もしかしたら本当にオバカなんだなあ・・・。
最近の事件を、教育の現場に、強力にごり押ししている東京都のことを、君は知らないようだけど、この事件に対して、良いですか？前にも書きましたが、私が隣県の教師にその事を話したら、教師でさえ誰も私の話を信じなかった。
「そんな人権侵害が今どきの日本で、いかに東京都が石原というバカ知事が牛耳っていると言えども、許されるはずが無い。それはデマだ。」とまで言われましたが、３月の卒業式や、四月の入学式での出来事は、私が言ったことを裏付けて、一部のマスコミでは深刻に取り上げていましたよ。
これに関して、どうして
＞なぜ教師ばかり反対するの？
と言う質問になるか？と言えば、君が聞く耳を持っていないからとしか言い様がない。

＞不自然な愛国心の押し付け
＞不自然な刷り込みなら日本全土で自然に反発が起こるはずでしょう？

だから、日教組とか、様々な反体制の団体が壊滅的に弱体化していると書いているでしょう？そして、個人個人にピンポイントで、「処分」と言う言葉の恐喝が行われているのですよ。それぞれが個人で対処しなければならない、後ろ盾の無い状態では、「処分」されると言われれば、泣き寝入りするしかないんだよ。
君のようなオバカが、訳もわからず支持している背景を充分承知の上で、それを追い風に、弱体化した組合をこの時とばかり叩いて、君に言わせればする必要のない「法制化」を、反対勢力が弱体化してしまって、もはや反対する元気のなくなった時期にわざわざ法制化して、既成事実化しただけじゃないか？

その上で、わざわざ教育の現場で、その強権を誇示し、弱いものをさらに押さえ込み、子供の目の前で、「逆らうものは罰せられる」と言うことを教え込み、国家は強大なものであり、逆らうべきでないものであり、従順になることが得なことであると、教師をダシにして、ミセシメているのだよ。

しかも、わざわざ一番効率の良い人間が最も可塑性のある時期に、一律に「刷り込み教育」を行うに至っては、君のようなオバカを除いては、真実を知れば本当に背筋の寒くなるようなことを公然とやり始めたということだよ。

これに危機感を持たないとしたら本当にバカだと思うよ。

しかも、自分は「真理がわからない」とか言うバカが、押し付けの刷り込み教育という「カルト手法」を、全く疑いもなく心地良さそうに受け入れるに及んでは、何をかいわんや？である。

バカが日本を潰そうとしているとしか思えないよ。


＞学校を戦場に子ども達を兵士にするな！

そんなことは、もしやっているとしても、ホンの、ホンの一部のバカがやっているかもしれないということに過ぎないということが何で解らないのだ？
その事を口実にして、全都を一律に権力の規制下におこうとしているこの昨今の状況をよく見てみろよ？
君のようなオバカは、そういう肝心なところを見ようとしないのだろう。


＞君は今のイラクの混乱を見て
＞国家とは何か？国民とは何かと言う事を考えないの？

貴方に考えてもらいたい問題なんだよ。
再三私は君の「権威に弱い」「権力に盲従する気質」部分を指摘し続けていることがまだ解らないようだ。

君の文章で、話を拡げているのは、君であるという自覚が無いようだねえ。
先に言われちゃったけど、もし君がそう感じていたとしたら、お互い様かもね？・・勿論私にはそんな自覚はない。
君が拡げて誤魔化して、勝手に都合の良いところを持ってきて、「整理しよう」と書くから先に指摘したという私の言い分はわかる？