イラクで日本人拘束

lonlontimagoさん、こんにちは。

>明治憲法も私は評価できる部分はたくさんあると思います。
>教育勅語も。
>まるごと肯定、まるごと否定でなくて
>良い部分はよい、悪い部分は改める。
>そうやっていくことが進歩なのかなと思うのです。

ほぼ全文、引用してしまいましたが(汗)
もちろん同意です。

敗戦後、日本の歴史を評して「戦前・戦中は全部悪。江戸時代以前は
全て封建的」と簡単に片付ける時代が長く続きました。
特に教育関係者には、今もそう考えている人が多いようで、日本史の
教科書を読むと、執筆者のそんな考えが濃厚に漂ってきます。

でもどんな時代にも良いこともあれば悪いこともある訳で、良い部分
は認めなければいけません。
教育勅語にしたって、読んでみれば至極真っ当な事を言っているなぁ
としか感想が出てきませんが、教育基本法の改正に反対の人に言わせ
ると「教育勅語の復活に繋がるから、絶対反対」だそうで。

この掲示板では相変わらず、（日本国憲法の）改憲についての投稿が
多いようで罵倒合戦にも発展したようですが、実は大日本帝国憲法も
一度も改正されていないんですよね。
ＧＨＱの要求で、日本側が改憲案を作ったのが初めてのこと。

しかしＧＨＱは現行憲法の手直しでは満足できなかったので、数日で
草案を作って「これを手本にしろ」。
ＧＨＱの意向通りにでき上がったのが、日本国憲法。
そして未だに一度も、「歴史的仮名遣いを現代的仮名遣いに変える」
事も含めて改正されていません。
まぁ実質、改憲不可能にしている９６条の存在もありますが。

民法もフランスの民法を手本として作られてから１００年以上経って
いるのに未だ健在ですが、改正はどんどんされています。
憲法だけが例外なのです。

イザヤ・ベンダサン氏の「日本人とユダヤ人」には「日本人は一度と
して憲法を変えた事は無い。不都合な点は『令外の官』で切り抜けて
きた」とあります。
日本人は、憲法を「進化の対象」として考えられないのでしょうか？
そうは思いたくありませんが。