中国

日本における歴史教育の本質的問題点は、戦争の後処理がどのようになされ、国家間の関係はどのような取り決めで回復したのか、ということを、おろそかにしている点です。

このことは、近隣諸国においても同じでしょう。

そのため、毎回毎回、一般人が、過去の事実認識にまで遡って、口角泡を飛ばして議論を繰り返す訳です。

こうした、有効性に欠ける議論を避けるため、戦後処理がなされたのであり、その処理結果が、再出発の基点です。

したがって、歴史教育とは、いたずらに、細かな記述を競うことではなく、戦後の枠組みに対し、きちんとした、論理性を教えることに尽きます。

これは、近隣諸国に対しても同様で、感情論に流されることなく、戦後の枠組みがどのようなものであるのかを教育すべきです。

これにより、はじめて、様々な価値観・倫理観を越えた共通基盤に立脚できるからです。

今日の歴史教育の議論は、明らかに、方向が間違っています。