北朝鮮

＞１．教員の問題。（総連崩壊と共に、朝鮮大学校は時間の経過と共になくなる。だとすると教員はどこから？）

朝大は中央直轄だから無くなる。
教員の新規採用は日本語のできる本国人を引っ張る。在日の日本の大学卒業者、日本人ほか。

＞２．日本政府の援助を受けるのかどうか。（この場合、時間の問題で日本語の授業になると思う。日本人の教員も出てくるだろうし）

一条校を目指すなら日本政府の援助は当然受ける。そうでなければ新組織による学校運営（本国からの援助を受ける）。
学校経営のプロによる主導。

＞３．生徒は増えるかもしれない。

生徒は減ると思う。
国と組織の崩壊という良くも悪くもショックを受け在学生は日本学校へと流れ込む。どうだろう。
祖国の統一後は在日の運動が新たな次元に進む。
生徒が増えるならばハングル取得が就職に有利となる環境が条件となる。
そうなれば日本の大学にハングル語科が需要に応じ増えると思う。
専門学校も増えるかも。

＞４．崩壊と共に総連の持ってる土地はどうなる？政府の物？（よくわからない）だとすると、朝鮮学校も没収？（土地的な問題）

各学校は地域ごとの学校法人○○朝鮮学園名義だから継続運営するなり処分するなり地域ごとの判断に委ねるしかない。ただ処分するときは土地購入、校舎建設に貢献した有力者を無視する事は出来ない。混乱すると裁判沙汰になる。