北朝鮮

　 ここって、ものすごいスピードですね。 　 「もうその話は終わった。」ということであれば無視してください。 　 また、長い文章がお嫌いな方も、お読みにならなくって結構です。 　 高尚な文章は書いていませんから。

　 高校や中学の学校教育の中で、「韓国から見た、、、」や「日本から見た、、、」を全て教えるのは勿論不可能ですよね。 　 日本の中等、高等教育でもそこまではしていないと思います。 　 問題は、子供がどう感じるか、つまりその教育を受けて、極端な偏見を持つような書き方がされているかどうかと言う点だと思います。

　 私は広島の人間ですが、もし教科書に原爆資料館にある様な写真が数多く掲載され、米軍が如何に数多くの人間の命を逃げる暇も与えず無差別に奪ったかと言う事が面々と記載されていれば、やはり米国人そのものを恨んでいたと思います。 　

　 しかし、現実に教科書を読み資料館を訪れた殆どの子供達が持つ感想は「戦争は悲惨なものだ。」です。 　 「アメリカ人は鬼だ。」ではありません。 　 それは資料館の莫大な記事ですら、標的を米国に向けず、「戦争そのもの」に向けているからです。 　 日本と朝鮮半島の関係で行けば、標的を「日本」ではなく「植民地支配や併合そのもの」の弊害に置くべきでしょう。 　 そういう状態では如何に良識のある人間が公正な法整備を行おうとも、大衆心理においては真の公平は存在しないと言う事を、、

　 将来大人になって、自分の意思で歴史を掘り下げ、民族の特性など様々な見解を持つ事は大いに結構ですが、現代の日本人と、過去の軍国主義が重なって見えるような教育を子供のうちから与える事が問題なのだと思います。

　 そのためには、朝鮮学校の教材を管理する団体が、その点を踏まえている事が重要であり、それが朝鮮学校の認可にも繋がるでしょう。 　 しかし、総連が声高に差別待遇を叫んでいるうちは無理かもしれません。 　 昔であればそれも必要でしょう。 　 私も昔は朝鮮人に対する陰険な差別（就職や友達づきあいなど）をたくさん目にしてきました。 　 しかし、未だに大人がそれを叫んでいては子供がどの様な発想を持つ事か。

　 私は、朝鮮学校の教材がどの様なものかを知らずに、このようなものを書いております。 　 曲解や的外れな点があればお詫び申し上げます。