北朝鮮核開発問題

韓国世論の話は、価値の伝達という事態は理論的には存在しない、というのが重要なポイントの一つだったのですが、この点で誤解があると、話が先に進まないので、まずは少し説明します。

例えば、仮に韓国の家庭や学校で親や教師が反日思想を「伝達」しようとしても、子供は自分が現在生きている環境全体を見て学習し、環境に適応した、自分にとって利益になる価値観を身に付けるだけです。日本による植民地支配下で、実際に強制連行・強制労働、米の強制供出といった犠牲を体験したり、あるいは、事後的に植民地支配の影響を何らかの形で受けて育ったりすれば、日本の植民地支配から脱したい、日本の植民地支配を二度と受けたくないといった理由から、反日感情が醸成されるのは不自然ではありません。一方で、環境が変わって、日本文化を享受したり、日本との経済関係から金銭的利益を得たりする人々が増えてくれば、それにつれて、日本に好感を持つ若者が増えてきます。

そして、北朝鮮でも同じようなことが言えます。金正日、朝鮮労働党が主体思想、先軍思想をマスメディアや職場、学校などでどんなに喧伝しようと、それによって主体思想の価値伝達が起きる訳ではありません。指導者や党に積極的に忠誠を示すことが立身出世で利益になり、逆に忠誠を消極的にしか示さなかったり、反発したりすれば処罰を受けるなど不利益につながるというシステムが動作していてはじめて、人々は主体思想、先軍思想を信奉しているかのように、金正日、朝鮮労働党に忠誠心を持っているかのように振る舞うだけです。

実際、北朝鮮では、指導者、党に忠誠を示すことに対する報酬が、経済難から十分に分配されなくなったため、兵役から党員へという従来の立身出世コースが消滅し、経済活動に専念しようとする人々が増えていると言われています。


2002.11.27(水) 12:42
「党員になるのは人生最大の光栄」はもう古い
http://japanese.chosun.com/site/data/html_dir/2002/11/27/20021127000009.html

2002.12.17(火) 12:08
「ドルを使わないと、商売にならない」
http://japanese.chosun.com/site/data/html_dir/2002/12/17/20021217000007.html

2003.04.22(火) 11:37
人民軍の間にも栄養失調が蔓延
http://japanese.chosun.com/site/data/html_dir/2003/04/22/20030422000004.html

2002.03.08(月)20:15
北朝鮮の「命がけの落書き」
http://japanese.chosun.com/site/data/html_dir/2002/03/08/20020308000038.html

2003.07.24(木) 14:33
巫山郡保衛部前で爆弾テロ事件が発生
http://japanese.chosun.com/site/data/html_dir/2003/07/24/20030724000023.html


○藤原和博・宮台真司他著『人生の教科書〔ルール〕』（筑摩書房, 1999年）
pp.250-251
　 教育とは知識や価値の「伝達」だと考えられがちですが、伝達という事態は理論的には存在しません。子供は一個の人格システムとして環境から「学習」するだけです。環境には知識や価値を伝達したがる大人も、口でウマイことを言って抜け駆けする大人もいます。
　 昔のように知識や価値の「伝達」を試みても、環境が変われば、当然うまく行かなくなります。子どもは自分の生存に好都合なことを、環境の全体を見渡して学習するからです。子どもたちのおかれる周辺の環境のなかには、子供同士の関係も、メディアを通じて得られる情報も、含まれます。

日本経済新聞2003年7月25日（朝刊）
北朝鮮危機50年目の緊張３
　 ①日本②北朝鮮③中国④米国――。大統領の諮問機関が六月下旬、中高生を対象に実施した「周辺諸国の好感度」調査では、核問題を巡る緊張にもかかわらず、北朝鮮が第二位に入った。
「若い世代に『今は平和だ』という幻想を抱かせた罪は重い」。保守派である在郷軍人会の鄭昌仁（チョン・チャンイン）安保研究委員は政府の南北融和政策を批判する。現に「北朝鮮の核も統一後は民族共有の財産になる」と肯定的な若者さえいるほどだ。

日本経済新聞2003年6月25日（夕刊）
韓国特集
ドラマや映画で活躍 ユンソナさん 「韓国の若者 反日感情乏しい」
「日本にいると韓国\xA4