韓国

aichi0007さんは、かなり博学の方だとお見受けします。



ですから「＞愛国心は教える物か」での前半部分の


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あなたは、戦後の義務教育を受けた事がありますか？


私は、十数年前に義務教育を終了しましたが、それは酷いものでした。

日本人はいかに先の戦争でひどい事をしたのかという事をこれでもかと教えられ。

戦後、日本がいかに謝罪・賠償し経済援助等により、

周辺国の発展に貢献したのか、ほとんど触れることなく。

とても自分の国を愛する気になれないものでした。


＞私は真の愛国心は教えて意識する物ではなく自ら意志で持つものだと思います。＜


当然そうだと思いますよ、でもそれは様々の知識を得た上での話、

人間的にも熟成してからの話だと思いますが？


それに私は、


『日本国民が国に対して誇りを持つ事が出来るような教育方針』


と言っているのであり、あなたが言うように、

＞愛国心は教えて意識する物ではなく＜

なんて事は一言も言ってませんが？


＞最近やっと国旗国歌の存在を認めるようになりましたが、
まだ其の敬意を否定する教職員が居ます。＜

そんな教職員がいるのも戦後の義務教育（国を愛する事のできない教育）の結果だと思いますが？

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についてのご意見も、是非お聞かせ願うと幸いなのですが。




私は、国を愛する様になるまで時間がかかってしまいこれは、

小・中学校での授業（日本兵がどんなに残虐な行為をしたか、他）

が影響していると考えているのですがそれは間違っているのでしょうか？

学校の授業の中でもっと力を入れて「戦後、日本がいかに謝罪・賠償し経済援助等により、

周辺国の発展に貢献したのか」といったような日本国民が国に対して

誇りを持つ事が出来るような教育を望む事はいけない事なのでしょうか、

これは愛国心を強制するものなのでしょうか？
　　　　


また貴方の言う「社会的連帯」の範囲についても教えていただきたいのですが。

私は、社会的連帯と社会道徳は別の次元ものではないかと思うのですが間違っているのでしょうか。