日韓・経済復活！活性化の秘策について

＞チュ・ムヒョン研究員は「（無条件に大学に進むのではなく）生徒が進路についてよく考えて合理的に選択できるような教育が必要」と指摘。

　 この記事を読んでいて、韓国ではドイツのマイスター制度を見習えばいいのかなと思います。


ドイツのマイスター制度
http://www.shou.co.jp/waza/myster.htm
このHPでは、日本の欠点を次のように要約していました。

日本の職人への道の特徴
　 常に総合評価で子供の優劣を計るシステムであり、一人一人の適正な能力を発揮しずらいシステムである。社会のピラミッド型のヒエラルキーが一流会社に入社するのが頂点と考えられている。妄想にがんじがらめになっている社会。三角が一つでその頂点も一つ他は徐々に底辺になると信じ込んでいる、不健全な社会体制であり、未だ、それは変えることのできない硬直した体質を変える新しい流れが必要不可欠である。


韓国は日本以上にピラミッド型のヒエラルキーが硬直しているのでしょうね。こういうことに気がついているチュ・ムヒョン研究員のような韓国人もいるでしょうに、にっちもさっちもいかないようですね。