日韓・経済復活！活性化の秘策について

トピ主じゃないんですが、勝手にトピ主面をしている者として歓迎いたします。

＞韓国は画一的な教育を見直し創造性の豊かな人間を育てることが必要なのでは

個人的な経験から述べますが、
（以下、すべて経済学部での話です）
韓国人の大学院生は、試験の点数ではおそらく東アジアでも最高レベルだと思いますが（東アジア人の平均も他地域より高い）、
研究になるととたんに最低レベルに下がります。
もちろんこれは個人差のある問題ですが、韓国人学生にはこの傾向が非常に極端です。
試験で最高点を出した韓国人学生が、自分の論文のテーマさえ満足に決められないということは比較的良く見られます。

ある韓国人研究者に言わせれば、これはご指摘のように、
「１０代のころに受けた教育の悪影響」
ということでした。

もう一つ。
韓国人学生が研究テーマを選ぶ際、
「韓国が如何にに特別な存在として経済発展を成功させたか」
を経済学の方法論で証明しようと試みる学生が結構多かったです。
ただ、これは「学問」として経済学の研究を行う立場からすれば、根本的な考え方からしてすでに間違っている。
経済学も学問である以上、韓国の成功もフィリピンの停滞も同じ普遍的あるいは一般的な（＋可能な限りシンプルな）フレームワークで説明できなければなりません。

「我々は特別に優れているから成功したのである」
というのはイデオロギーにはなっても学問にはならない。

韓国人には、
「自分のイデオロギーを疑ってみる」
というトレーニングが必要だろうと思う今日この頃。