初心者のための日韓議論場

三・一運動論 　 １３
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朝鮮人はいろいろの点に於て、差別待遇を受けて居りますが、その中でも私の最も遺憾に思うのは、
朝鮮人が自分の能力を、これから発展しようとするに当って、内地人と均等の機会を与えられて居ない
ことである。即ち教育に於て不平等の待遇を受けて居るという事が、なかんずく最も私共の反対する所
であります。これも細かい点に就て言えば、際限ありませぬが、その意味を明かにするために、ここに
二三の点を申上げます。
　 まず第一に、朝鮮には朝鮮人の為に学校の数が少い。今一々精密な統計を、ここに持って来て居りま
せぬから、計数を挙げる訳にはいきませぬけれども、恐らく朝鮮全体に於ける小学校の数は、日本に於
て、一番小さい県よりも少いだろうと思う。もっともこういう事を申しますというと、当局者の方では
――私は当局者から聞いたのでありますが――、学校を多く建てても、その学校の定員に充ちるように
児童を集めるにはなかなか骨が折れる、とこう言う。それが本統かと思って、朝鮮の人に聞くと、以前
はそうであったけれども、今日は必ずしもそうでない。場処に依ってはそういう処もあるけれども、又
場処に依っては学校が足らなくて困って居る処もある、とこう言う。しかし向うが容易に入って来ない
から、学校を造らなくても宜いという理窟が立つならば、日本内地でも、学校をもっと減す余地がある
ともいえる。とにかく朝鮮では学校が少い。現に非常にその乏しきを感じて居るということは事実であ
ります。
　 それから小学校は少いながらも在りますが、中学校というものは殆んど無いと言って宜い。小学校は
普通学校と申します。中学校は高等普通学校と云う。高等普通学校は朝鮮全体で幾つあるか。男の方と
女の方と合わせて四つか五つしかない。

　 学校の数が非常に少いのみならず、程度が馬鹿に低い。小学校は四年、中学校は四年でありますから、
中学校と小学校と両方合せて八年、向うの中学校の卒業生は、丁度日本の高等小学校の卒業生と同じで
す。課目も日本の中学校などから比べるとズット低い。英語などは、中学校の上級に於て、一週二時間
か三時間かありますけれども、随意科で、出来るだけこれはやらぬようにして居る。手心を用いて英語
などは皆やらぬようにして居る。その上に、小学校でも中学校でも実科というものがあります。商業を
やらせたり、百姓をやらせたり、或は大工の真似をさせていろいろな物を拵えさせたり、そんな時間が
たくさんありますから、同じ四年でも、日本の中学校で四年学んだのとはよほど違います。
　 その他医学校とか、工学校とか、農学校とかいうものもありますけれども、とにかく大体に於て学校
の数が非常に少い、程度も低いということの結果として、朝鮮人には、進んで高等教育を受ける便宜が
有りませぬ。朝鮮の諸君で日本に来て、高等学校から帝国大学に入った人もありますけれども、これは
非常な不便を忍び、非常な辛苦艱難を経た結果であります。朝鮮に於て、中学校で毎日六時間の授業が
済んでから、夜学校に往って英語を学ぶ。そうしてヤット中学校を出て、日本に来て、東京なら正則英
語学校とか、或はどこかの予備校とか、そういう処へ往って英語や数学を学んで、高等学校の試験を受
けて入るのであります。故に支那の留学生諸君の中には、帝大その他高等の諸学校に学んで居る者が割
合に多いけれども、朝鮮の諸君には極めて少い。少い筈です。これを妨ぐる関門を突破するということ
が容易な事ではないからです。そうして又向うで。ともかくもそういう不便を忍んで、日本にでも留学
しようという考を懐く者があると、当局の方では手心を以て出来るだけこれを止める。当局者は否定す
るかも知れませんが止めるという事実は明白にあります。

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