初心者のための日韓議論場

三・一運動論 　 １５

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

りまして、どうも気の毒だというので仲に入って、何とかしてその子供を学校に容れてやろうと、いろ
いろ骨を折ったけれども、学校管理者が頑として肯かないという事であります。日本で同化同化と云っ
ても、あれほど同化した者の子供を、学校に容れないと言って拒む。私はこれほど矛盾の事はないと思
う。この同化政策という事に就いては、後でなお申上げます。
　 もう一つ甚だしいのは、これはもっともごく知識の程度の低い日本人ではありますけれども、大工か
何かで、その男の妻君が朝鮮人で、その夫婦の間に生れた子供は、日本の法律からいうと、立派な日本
人でありますが、母が朝鮮人だから、子供は日本語は全く知らない。朝鮮語ばかり話して居る。それで
日本人の子供であるに拘らず、朝鮮臭いと言って学校に居れない。これは最近の事実です。こういう例
は他にもたくさんあるだろうと思う。
　 かくの如く、日本人に対しては六百円の援助を与えて、どんな山間僻地でも学校を造る便利が有る。
しかるに朝鮮人に対してはこの特典を与えない。しかのみならず、相当の費用を負担するからと言って
も、朝鮮人の子供を、日本人の組合学校に容れてくれない。勿論総督府で容れないと決めた訳ではない
が、あアいう官吏万能の処でありますから、政府の方で容れたら宜かろうと一言云えば、容れることが
出来るのだけれども、政府の方では、これに対して一言も云わない。随分猛烈な差別待遇をして居るの
であります。
　 いったい私の考から申しますと、これもあたって居るや否やは、諸君の御判断に委せますが、朝鮮に
居る日本人の子供は、親父が朝鮮に往って仕事をして居るのだから、将来自分も朝鮮人の間で仕事をし
なければならぬのであるので、幼少の時から、、朝鮮人の間に入れて教育した方がよいのではあるまいか

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

将来朝鮮で仕事をするのだから、朝鮮人の間に於て仕事をするだけの訓練は、小学校時代から朝鮮人と
一緒に置いてこそ、始めて出来ると思うのである。しかるに小学校時代から差別を付けて、朝鮮人を軽
蔑して居る。日本人は彼等より一段高い――彼らは劣等で、自分等は優等だというような形で以て教育
をしたならば、将来彼等が朝鮮人の間に立って仕事をして、立派に成功するという素質を与えられる気
遣いは断じて無い。しかしながら私は、今日直ちに朝鮮に於て、日本人と朝鮮人とを同一の学校に収容
して、教育せよと云うのではない。今直ちにやれないならば、やれないだけの理由を明かにして、そう
して多少の余裕を与えることは必要でありますけれども、主義としては、朝鮮で仕事をする者は、子供
の時から朝鮮人と一緒に教育した方が宜いと、こう思うのであります。
　 こういう考からして私は、朝鮮人と日本人とを、一緒に教育したら宜かろうという事を、會て当局者
の方に申したことがある。これに対して私は二つの答を得ました。その一つは、日本人と朝鮮人とは学
校の程度が違うから、一緒に教育をすることが出来ないと言うのである。しからばその程度を違えると
いうことが間違って居るではないかと、こう反問すると、ともかくも法律で程度が違って居るのだから、
一緒にはやれないとこう言う。それはなるほど、小学校で四年だけやる者と六年やる者と、又毎日六時
間ずつ算術や読本だけを習う者と、大工か何かの真似をもする者とを、一緒に教育することが出来ぬと
いうのは、当然でありますけれども、違った事を教えるというのがそもそも問題ではありますまいか。
向うだけ馬鹿にしてこちらだけ悧巧にするという方法が、根本的に■ちでありますまいか。
　 もう一つの理由は、朝鮮人と日本人とを一緒に教育するのは、日本人の子弟が、朝鮮人の教師に教わ
るという場合を生ずるからいけないというのである。朝鮮人の教師では大和魂は這入らないと言う。朝

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　 根本的に■ちで：根本的に■（あやま）ちで 　 （■漢字変換できず、()内は本文ではルビ）