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■ 日本の歪曲歴史教科書
日本の教科書の歴史歪曲は、様々な形で毎年継続している。毎年繰り返される歪曲説明の例を掲載する。

※ 韓国南部は日本領土であったか？
韓国南部に日本軍（倭国軍）の前哨基地があり、この地が４世紀末に日本（倭国）に征服支配されていたとする「任那日本府説」に、韓日の学者は疑問を呈している。しかし、「任那日本府説」は、日本の歴史教科書に公然と掲載されている。

※ 倭寇は韓国人か？
倭寇の「倭」とは、7世紀まで中国人と韓国人が日本人を指して用いた言葉である。「寇」は、“賊”の意味で加えられた。倭寇は、13世紀末より様々な略奪を行い、彼らはほとんど全てが日本人であった。日本の政府が、海賊を取り締まれなかった為に、九州や瀬戸内海を拠点にする海賊達が、韓国・中国の沿岸部を頻繁に襲撃した。韓国は、九州や対馬に公使を派遣し、倭寇の取り締まりを要請している。日本の歴史教科書は、中国人や韓国人さえも倭寇に加わっていたと記述し、日本史における周知の事実を歪曲している。
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※なぜ、正式名称の「朝鮮」ではなく「李氏朝鮮」なのか？
日本の教科書では、「朝鮮」に言及する際に「李氏朝鮮」という表現を使い、歴史における朝鮮の位置を弱めている。日本を日本、韓国を韓国と呼ぶ事が正しいのと同様に、朝鮮は朝鮮と呼ぶべきである。

※ 1592年の日本の侵略は、大東亜圏を実現するプロセスであったか？
豊臣秀吉による韓国侵略を、「大東亜圏」建設への努力の一環として紹介することにより、日本の教科書は、「侵略」の攻撃的性質を美化し、韓国および中国征服への日本の残虐な野心を、偉大な構想であったと正当化している。

※韓国侵略は、日本の自衛行為か？
「前腕理論」または、「凶器理論」というものを聞いたことはあるだろうか？これらは、大陸から日本側に伸びた腕のように見える韓半島が、外国から日本への侵略の舞台として脅威を与えていたとする説を指す。日本は、自己防衛のために韓国を侵略したと主張する。これは、単に日本による侵略を正当化しているだけだ。更に怖いのは、この説が、日本人の若者の心に「近隣諸国への侵略は、自国の利害に一致すれば、完全に正当化できる」という考えを正当化させうる点だ。

※ 韓国が、日本に侵略の理由を与えたのか？
朝鮮時代末期に、日本海軍の軍艦「UNYO」が、韓国の防衛軍に発砲させるために韓国領海を意図的に侵犯した。しかし、日本の教科書は、韓国軍による自衛のための反応が、武力衝突の引き金になったと記述する。日本の教科書は、日本の不法な韓国領海侵犯を、合法的な防衛行為と記述している。

http://www.mofat.go.kr/fe/e_a001/e_jpjp/e_jpjp_a05/1186954_21871.html