日本と韓国の議論の広場

　 ◆ナチスの犯罪を詳述
　 ドイツの教科書はナチスが犯した犯罪を具体的に取り上げ、だれが参加し、だれに
責任があったか、当時の文書も掲載して詳しく説明している。また、ドイツはポーラ
ンドなどと専門家の会合を開き、両国間の歴史の問題点について整理し、合意できる
点はドイツの教科書に反映させる努力をしている。
　 戦後教育の在り方も、日独間に大きな違いがある。戦前、ヒトラーの独裁に対しド
イツ国民が反発できなかった理由のひとつは、ドイツ社会に個人主義が確立しておら
ず、国民が集団主義に埋没したことにある。この反省を踏まえて戦後ドイツの教育は
個人の判断力を養い、自立を促し、時には上からの権威に挑戦することを若い世代に
教えてきた。

　 日本の場合は、戦前も戦後も行動規範は「集団内での調和」にある。社会の中にう
まく溶け込むこと、幼稚園から大学のクラブ活動に至るまで「いい仲間」をつくるこ
とが最大の目標となる。目立たない方がいい、反発しない方がいい、という風土は戦
前と変わっていない。日本の生徒や学生の集団行動はドイツ人からみると、上からの
命令に従順な点で軍隊と変わらない。

　 もちろんドイツの戦後処理も完全ではない。東西ドイツに分裂していた間、ポーラ
ンド、チェコスロバキアなど旧共産圏諸国に対する償いは十分だったとはいえない。
現在も旧東独再建に追われて財政事情が苦しいので、東欧諸国へあまりカネを払いた
くないのが本音だろう。しかし、概して日本よりドイツの方が過去に誠実に対処して
きたと思う。


◆国会で「反省の決議」を
　 今後、日本がなすべきことは、まず朝鮮民主主義人民共和国（北朝鮮）との関係が
正常化した段階で日韓基本条約（六五年）を修正し、過去への反省、賠償を含めた形
で朝鮮半島全体と最終的な戦後処理を実施すること。

　 中国は政府レベルでは請求権を放棄したが、元慰安婦、強制連行労働者らを含め、
相手国民になんらかの形で補償すべきだ。戦時中「日本人」だった台湾や朝鮮の人が
戦後日本国籍を失ったから補償の対象にならない、といった理屈が国際社会で通用す
るわけがない。
　 また、若い世代に過去の事実をきちんと伝えるために、日本は韓国、中国などと
「歴史」に関する協議機関を設け、そこで合意した内容を日本の教科書に反映させる
努力をしてほしい。
　 さらに国会で過去を反省する決議を採択してはどうか。村山富市首相、土井たか子
衆院議長という好条件下で、戦後五十周年に当たる来年八月までに実行すべきだ。過
去を直視して償う姿勢を示さない限り、アジアとの間に真の友好は生まれない。

　 ＜Ｇｅｂｈａｒｄ 　 Ｈｉｅｌｓｃｈｅｒ＝独有力紙、南ドイツ新聞駐日特派員。１
９３５年旧ドイツ領東プロイセン（現ロシア領）生まれ。戦火に追われ大戦末期ハノ
ーバー郊外へ。６０年代末来日。以来東京から「日本」を報道し続ける。夫人は日本
人。在日外国人特派員協会会長＞