日本と韓国の議論の広場

　 「竹島」の島根県帰属を告示する手続きがとられた１９０５年２月２２日は日露戦争のまっただ中でした。この年の１月から旅順陥落、奉天会戦、日本海海戦と相次ぎ、日本は主戦場への足場として韓国を軍事的に制圧し、「保護国」化の計画を着々と進めていたのです。

　 日露戦争に勝利した日本は０５年１１月、韓国の外交権を奪って保護国化する第２次日韓協約を締結。それを韓国皇帝、高宗に無理矢理押し付けたのです。「竹島」の日本編入は高宗の妃、ミン妃が日本人に暗殺された１０年後。高宗は日本に対する恐怖心から強い態度に出ることはありませんでした。その延長線上で１９１０年韓国併合条約は締結されました。それは国全体の日本への編入だったのです。

　 この日露戦争を「世界を変えた日本の勝利」「日本の生き残りをかけた戦争」「自国の安全保障を確立」「植民地にされていた民族に、独立への希望」と美化・賛美してみせるのが、他ならぬ「つくる会」歴史教科書なのであり、韓国併合を「日本の安全と満州の権益を防衛するために」必要だったと合理化してみせるのもこの教科書なのです。

　 土地や食糧はおろか、言葉や名前・文化まで奪われ、神社参拝を強制され、強制徴用・強制連行により過酷な労働を強いられ、あげくの果ては「従軍慰安婦」や「軍夫」として戦場に駆り出され、敗戦と共に戦場や日本本土に遺骨までうち捨てられた過酷な植民地支配の歴史を、美化・賛美するような日本の「歴史歪曲教科書」を韓国民衆が許せるはずはありません。

　 「竹島の日」制定、「歪曲歴史教科書」の登場が、さらに人々を日本政府への抗議に駆り立てるのは当然のことです。焼身自殺をはかったり、指を切断して抗議するまでに激しい韓国民衆の怒りを、君たちは真剣に受け止めないわけにはいきません。


　　　　　　　　 〇＼ 　　　　 ＼ 　　　　　　　　 ＼
　 ＼ 　　　　　 ＼ 　 ＼ 　　　　 ＼ 　　　　 ＼ 　　 ＼
　　　　 ＼ 　　　　 ＼ 　 ＼ 　　　　 ＼ 　　　　 ＼. 　　 。 　　　 ＼
　　　　　　 ＼ 　　　　 ＼ 　 ＼ 　　　　　　　　　 .∧λ∧ 　 ／￣￣￣￣￣￣￣
　 ＼ 　　　 ＿＿＿_ 　　 ＼ 　 ＼＿＿＿＿＿(:・∀・ ）＜我が領土に近づくな！！
　　 ＼ ／ 　　 ／＿＼／￣＼ノ＿／￣ ／ ＼＼/＼ 　 ＼＿＿来たら撃つよ。＿＿＿＿＿
　 ((( ／ ＿／／ 　 ￣￣￣￣ 　 ／ ＿／ 　 ◎ 　 ＼＼ι~ 　　 ＼
　　　 |￣＿|｜韓国平和維持軍 |￣＿| ◎ 　　　　 ＼＼ 　　　　　 ＼ 　 ＼
　　　 |＿＿|｜＿＿＿＿＿＿ |＿＿| 　　　　　 ◎ ＼＼ 　 ))) 　　　　　 ＼
＼ 　 |＿＿| 　 ＼ 　　　　　　　　 |＿＿| ◎ 　　　　　　 ＼| 　　　 ＼
　 ＼＼＿ ＼ 　 ＼ 　　　　　　　 ＼＿ ＼ 　　　　　　　 ◎＼ 　 ))) 　 ＼
　　 ((( 　 ＼￣＼ 　 ＼ 　　　　　　　 ＼ ￣＼ ◎ 　　　　　　 ＼ 　


　 最近の日本政府の独島領有権主張自体が、1905年の日帝の不法独島侵奪の試みをこんにちに延長させる新帝国主義外交政策であり、膨脹主義政策なのだ。したがって、現在の『独島問題』は、日本の新帝国主義外交政策で発生した『民族的な問題』であることを肝に銘じ、積極的で攻勢的な対策を樹立・実行して、我々の子孫に恥ずかしい歴史を残すべきではありません。