日本と韓国の議論の広場

＞現在の感覚で考えてもかみ合わないよ。
江戸時代は、各大名が領地を統治しているからね。幕府の旗本でも領地が有ったわけだ。
武士、町人は分かるが、農民など人間扱いしていないね。重税を課して絞るだけ絞盗りはしたろうが、寺子屋に通わせるようなことは皆無だろうね。有ったとしても特異な例だな。
それに、幕末の学校とも言える藩校は、全国で300校程度だから、寺子屋を入れても大した識字率とは思えないね。

江戸時代の日本の識字率が５０％だったというのは、ペンディングにしてもいいよ。でも当時の日本の識字率が世界最高だったというのも事実。当時のイギリスでもせいぜい２０％ほどだったらしいけど。
まあ信じない人にいくら言っても無駄だけど。
ただし、当時の農民はあなたが思っているほど虐げられていたわけではないよ。少なくとも朝鮮の農民に比べたらかわいそうなくらい豊かだった。
何故だか分かる？それは副業なんだよ。例えば綿、タバコ、蚕業など。たとえ年貢で米をどんなに供出しても副業分からとられることは無かったし、だから副業が盛んだった。
一方朝鮮では、まず単位面積当たりの米の収穫量、なんと日本の半分程度、しかも両斑に分捕られるから副業はしない。わかるでしょ。朝鮮の農民ははるかに日本よりは貧しかった理由がこれで。

＞一方李氏朝鮮の方は、両班、中人の比率が高いからね。日本と違って頭でっかちの身分制度になってるから、識字率も高かったのは間違いないな。日韓の識字率が逆転するのは、日本が明治維新で近代化した後からだね。

あなたもしかしたら、朝鮮のことなにもわかってないでしょ。
上で江戸時代の日本の農民が虐げられていて寺子屋に通えないといっているけど。
では聞くけど朝鮮の農民は当時の朝鮮人の何割？そのうち小作農は？
あなたたぶん知らないんでしょうね？
ちなみに前の私の投稿のなかの引用部分よんでないでしょ。だから当然当時の朝鮮人要人の言葉として出した以下を無視してますね。では分かりやすいように単純化しておきましょう。

『こんなわけで教育の恩沢を受けるものは半島人口のほんの一割に過ぎず、後の九割に当る一般大衆は教育から全く除外されむしろ教育の必要すら感じなかった程であった。』

＞ソロバンねぇ？
分かりません。

分からない振りしているのか？
分かっててしらばっくれているのか？
「ソロバン」は比喩でようは数学のことです。
当時の日本人の数学は世界レベルでした。微分や積分も理解していたし、庶民が今の大学入試問題にしても難しいような図形の問題を解いたりしていました。算額といって、解けたら神社に奉納していて今でも残っています。
それが明治維新後の日本の発展に役立ったということです。
ちなみに朝鮮では、そんな数学の素養がかけらもなかった、といいたいのです。