日本と韓国の議論の広場

いつになく盛上っているようで、めでたい正月です

まともな学校教育が受けられない朝鮮民族は別の意味でめでたい

正月早々、いろいろとめでたさをばらまいて平和な世の中だ
日本に朝鮮人がいなかったら、もっと平和な世の中になるかも

朝鮮の人口がどうのこうのとか、憲兵の調査がどうのこうのとか
いつかまた、返事しようと思うけど、今日はめでたい朝鮮のガッコの話

捏造教育しか受けてないと、こんなにもめでたい民族になるのかと思う

明治以降の、朝鮮との付き合いの中で、日本の民間人はいろいろと殖拓事業で朝鮮に進出した

併合以前でも、国が斜めに傾いているのに自己の利益しか考えない朝鮮王室や両班にいろいろと援助もアドバイスもしてきた

その中に、朝鮮の教育改革があった

＞ 朝鮮半島に学校が無かったと思っているのか？
＞ 併合時の1910年には大韓帝国には公立学校は146校、私立学校は2250校、書堂2万5000校存在した。

＞ 日本が何校造ったのかね？


書堂・書房を除いてほとんど全部、日本が作ったんだよ

ほんと、めでたいなー

併合の年に、『朝鮮要覧』というガイダンスが出ているから、見てみたら？
朝鮮の学校についてよく分かるから

（句読点送り仮名を適宜読みやすいように付した）
明治４３（１９１０）年

『朝鮮要覧』

第十九 　 教育

　 一、朝鮮人に関する教育

従来、旧韓国の教育機関は京城に成均館、及び東西南中の四学あり。各郡に郷校あり。面、洞に書房又は書堂あり。
いずれも範を明清に採り、儒学を中心とし経義の諸書を講するに止まりしが、
明治２８年諸般の改革とともに、主として日本の制度を参酌し、小学校令を始めとし各学制を改めたりしも、
当時の国情に適せず、かつ施設そのよろしきを得ざると、之を運用すべき教師に乏しく、
ついにほとんど有名無実に帰せり。

明治３７年更に日本人参与官を置き、ついで明治３９年に至り国情民族に鑑み、
学制を単純にし課程を簡易にし、もっぱら実用に適せしむるを目的とし、
かつ旧韓国政府自ら率先経営して教育の模範を示し、教授、訓練、管理より校舎その他の設備に至るまで、遺憾なからしめ、
以って真正なる教育の如何なるものなるやを事実に証明し、之が革新の気運を誘致するに努め、
幾多法令の改廃をなすと同時に、
全国約百三十の官公立普通学校（日本内地の小学校に該当するものにして、尋常高等の区別を設けず修業年限を４箇年とし、
必要に応じ二箇年以内の補習科を設くるを得せしむ）を枢要の地に設置し、順次、師範学校、
高等学校（中学程度）外国語学校を改善し、各学校に内地人教師を配置し、順次高等女学校実業学校等を設け、
近時、約三十余の私立普通学校を選定し、補助を与え、公立普通学校と共に新教育を施さしめ、
又、私立学校及び学会の設立については、ごく自然の趨勢に委したりしに、一般教育熱の勃興に伴い、
其の設立益多きをいたし、動もすれば教育と政治を混同し、不穏危険の思想を注入するのみならず、
学校又は学会の美名の下に寄付金の強制、もしくは権勢、財産の争奪の具に供するなど、
種々の関係を弄し流弊の看過すべからざるものあるを以って、明治四十一年私立学校令、学会令を発布し、
学部の認可を受けざれば、之を設立するを得ざらしめ、以って私立学校及び学会に対する監督指導に著手し、
なお普通学校その他各学校の教科用図書に関しては、特に意を用い学部の編纂又は検定したるもの、
もしくはその使用を認可したるものにあらざれば、使用するを許さざることとなしたる等、
ここに新教育の基礎定まり、諸般の施設経営、漸次その歩武を進む。左に各学校の概況を表示す。

高等教育に属する学校及び職員生徒数（明治四十三年六月末）

以下一覧表あり
○ 公立分略


○ 私立学校及び学会数
　 高等学校 　　　　 ２
　 実業学校 　　　　 ７
　 各種学校 　 ２２２５
　 宗教学校 　　 ８０１
　　　　 計 　 ３０３５
　　 生徒数の詳細は不明
　 学会 　　 １５

○ 内地人教育及び保育機関一覧表
小学校 　　　　 １０７
中学校（官立） 　　 １
高等女学校 　　　　 ３
商業学校 　　　　　 ２
各種学校 　　　　　 ６
専門学校 　　　　　 １
幼稚園 　　　　　　 ９
　　 計 　　　　 １２９

生徒総数 　 １６５４２名

明治の大先輩達は、本当に朝鮮人をまともな人間にしようと涙ぐましい努力をしていた

しかし、１００年経ってもやっぱりめでたい民族はめでたいままだった

今後は、大先輩の教訓を生かして、はっきりとした見返りがない限り朝鮮人のためには何もしないことにしよう