日本と韓国の議論の広場

＞さて現在、「歴史教育」はどんな役割を担っているのでしょうか？どのような「歴史教育」をめざすべきでしょうか？

心理学の見地からのあるお医者さんの”カキコ”を勝手引用します。
”人間の情緒を安定させ自制心を育む大きな要因として、子供時代に自己肯定の所属欲求水準（所属する民族への誇り）を満足させることが挙げられます。逆に日本人の両親（先祖）から生まれたのに、日本人としての自己を尊重できなければ、著しい自己嫌悪から情緒が不安定になり、精神ストレス下に逃避的問題行動を起こしやすくなります。（例えば、両親が犯罪者と思い込んだ子供さんは、潜在意識に自己否定イメージが強く、反社会的行動をとりがちになり、なかなか問題行動から癒されません）”これは「新しい歴史教科書」の採択問題時のネット・ディベートのときのカキコなのですが、根が素直な私は、”へぇ〜。そうなのかなあ〜。”と思っちゃいます。
話はかわりますが、BSのCNN？だったかでアメリカの学校での試みでクラスを男子だけ、女子だけと分けたのと男女おなじ教室にしたのとでは、前者の方が、異性を気にせず勉強に集中でき、成績が上がったとの結果が出、親御さん達にも、子ども達にも好評みたいでした。（もちろん一旦教室を出れば男女仲良く交流しますが）アメリカって実験が大好きですね。ｗそこで思ったのですが、わが国でも、作る会の教科書（すごいぞ！日本）とその他（謝罪しろ！日本）教科書をそれぞれ使用した子供達の問題行動の有無、成績の良否の検証を一度試みてはと思うのですが・・・いかが？