いよいよ韓国消滅へカウントダウン！

投稿者：拓

韓国では、韓国各紙がさかんに「日本は竹島で挑発している」といったニュアンスの報道をしていますが、挑発という表現を使うこと自体が間違っていると韓国報道機関は自覚していないんじゃないですか？ 　 それとも意図的に「領土問題は存在していない」という感覚なんですかね。中国の報道官も尖閣諸島領有権問題でそんなこと言ってましたが、そもそも領土問題は敏感かつ繊細な問題ですから、声高に叫べばとか、無視すればで解決はできません。逆にこじれるだけです（笑

私は、中学校の歴史教科書からこのような領土問題と外交問題は双方の主張と根拠をできるだけ平等に併記した形で記載し、子供たちに議論させることが必要だと思います。だからといって相手に「恨」を抱かせるような指導はよくありません。たとえば、この岩礁にしかすぎない、世界史から見ればどうでもいいような「竹島」の問題はどうして起きたのか、ということは私たち日本人にとっては身近な問題としてとても重要になります。この「どうして問題になったの？」と「では、どうすれば解決するの？」がとても大事と考えます。この岩礁にしかすぎない竹島問題の議論を行なうには、まず李承晩ラインの問題を検証しなければなりません。そしてこの李承晩ラインの検証には、第二次世界大戦を検証しなければなりません。第二次世界大戦の検証は、日本の朝鮮併合を含む日本の大陸侵攻を検証しなければなりません。日本の大陸侵攻は、日清日露戦争を含む当時の世界情勢を検証しなければなりません。

世界史と日本史は、時系列で一通り中学で教え、ジャンルを絞った日本史、西洋史、東洋史は高校で授業すべきだと考えます。ところがさらに知識を深めるべき大学の史学科・考古学科は、あまり人気がありません、就職に困るからです。将来は中学高校の歴史または社会科の先生になるか、大学教授を目指すか、あるいは地方自治体の民族歴史博物館や古文書館・考古学館の職員になるか、歴史ドラマの監督か歴史マニアの人にしかエントリーしたがらない分野となっているようです。私は歴史学は、日本の政治家や外交官を目指す人には、国際政治学や国際関係論、国際法と並んで必須な科目だと考えています。人類の歴史と言う遺産をぜひ正しく客観的に検証評価していただきたいと考えています。