中国の反日デモ

歴史教育の欠落
　　　　　　　　　　　　　 平成帝京大学教授 　 米田健三

私は十年間に及んだ国会議員としての活動に区切りをつけ、
平成十六年から大学で教鞭をとることになった。次世代を
担う若者たちとまとまった形で接触するのは初めての体験
であった。

担当講座の中でも、「近代日本の国際関係」については、学生
間の基礎的知識の格差や、高校までの歴史教育のレベル等に
配慮して、ことさら持論を強弁することは避け、つとめて
淡々と客観的な事実の積み重ねを持って、「近代日本の国際
関係」を論じたのである。

それにもかかわらず、一年間の講義で学生の間に強い衝撃と
感動が広がったことに、私自身が驚いた。

「明治維新前後の国際情勢をみるに、日本とタイを除くアジア
諸国はすべて欧米の過酷な植民地支配にあえいでいた。明治
維新を断行し近代的統一国家への道を急いだのは、ひとえに
日本の独立保持のためであった。当時の富国強兵策をシタリ
顔で批判する知識人もいるが、当時の時代状況のなかで、
独立自存を守るため他に道があったのか。

その結果として、日本は一部、欧米列強と同じ側面を持つこと
になったが、日本の朝野に人種差別撤廃，有色人種世界の
独立解放の大儀が脈々と流れていたことも事実である。

極東軍事裁判には、アジアで唯一欧米に抗した日本の近代
そのものを全否定する戦勝国の政治目的があった」

というのが、私の講義の骨子なのだが、当初はどんより
していた学生たちの目が、通年の講義が終了する頃には
輝きだし、きまって学生たちがこう語りかけてくるのである。
「初めて聞く話ばかりで驚きました。私たち日本人も誇りを
持っていいんですね？」

私は愕然とした。そうだこの子達は、日本人として誇りを持つ
歴史教育を受けていないのだ。どの国家・民族もそうであるように
日本もまた光と影の双方を背負いながら、苦難をのりこえて
生き抜いてきた。どの国でも、その歴史総体を愛おしむ教育
が行われている。しかし戦後の我が国にはそれがなかった。

一方的に祖国を敵視し、影の部分を強調するという異常な
教育が、国家の最も大切な宝、若者の精神を害してきたのである。

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もっと多くの学生達に、本当の歴史教育をお願いします。