中国の反日デモ

これは単なる提案じゃが、歴史というものは客観的な事実のみを必要最低限の範囲で教科書に記載して、後は文献を自由に活用させ、児童生徒に自分の考え方を述べさせる、なんていうのはどうかな？問題は入手可能な文献の範囲とこれを評価する教師の問題があるが、歴史科目は重要じゃ。これで飯はくえんだろうが、ひょっとしたら、お仕着せの授業じゃなく、児童生徒の探求心・社会観・自己発言力を培うよい授業になるかも知れんて...。では、本当にお休み。