中国の反日デモ

gegebo05さんのレス： 東アジア共同体、その響きは大変良いが、現実に彼らと国家主権の委譲や共有化をするなどというのはご免だ。この話しは、単なる日本国の主権の放棄としか聞こえない。
国旗・国歌の強制というが、それを教えないでおいて正しい愛国心を涵養することができると思っているのか。自分の国を愛することを覚え、その心で相手の国を思うのが真の国際化であるはず。
現政権を批判するために何でもかんでも利用しようとするから、こんなバカな発想をし、自分の国そのものを辱めるような主張をすることになる。今の政治屋のバカさ加減がよく現れていると思う。

dontworry5152さんのレス： 「長さん、これ読んでどう思う？」
「だめだこりゃ」


＾＾＾＾＾＾＾＾＾
この2つのレスで尽くされていると思います。蛇足を加えさせていただきます。

●国家主権は現在日本国民にあります。このことは納得されますか。
これを「縮減、主権の抑制と共有化」するとだれに主権が移るのですか。（←21世紀の新しいタイプの憲法は、この主権の縮減、主権の抑制と共有化という、まさに「主権の相対化」の歴史の流れをさらに確実なものとし、これに向けて邁進する国家の基本法として構想されるべきである。それは例えば、ヨーロッパ連合の壮大な実験のように、「国家主権の移譲」あるいは「主権の共有」という新しい姿を提起している。）

＞保守ウヨ親米靖国マニアの小泉・安倍晋三一派とは、「平和と民主主義を守るための思想●闘争」を繰り広げている最中である。民主党と連帯する日教組は、平和と民主主義を愛する教育者集団である。

●闘争の中から生まれる平和主義とは武力弾圧のことですか。

＞古賀氏や二階氏らの勢力は、共産主義ではなく平和主義であり、良心的勢力なのだ。くわえて●アジア重視派でもある。

●アジアを具体的な地名または国名であらわしていただけますか。

＞教育現場が民主的であるには、どうすればよいか、危険な教科書から児童生徒を守るには、どうすればよいか。そういったことを日教組は取り組んでいます。

●具体的には何をなさっているのですか。

＞小泉政権となってから、一段と国旗・国歌の強制が激しくなった。扶桑社教科書にも肯定的となった感がする。また「主任制度」を教育現場に押し付けることで、教職員間に序列を作り出し、教職員の民主的横並びをぶち壊そうともする。

●国民としては喜んでよい方向に進んでいると解釈しました。どうもありがとうございます。ぜひこの方向に進んでください。税金は少しですが納めております。公務員として恥ずかしくない仕事をしてください。