イラクで日本人拘束

>しかし、問題は戦後ですね。
>急激に日本らしさを失っていきます。
>私は左翼思想の蔓延に原因があると思って>います。
>共産主義思想は日本的な道徳などを時代遅>れのものだと言明し、歴史を踏みにじって>軽蔑し、あらゆる日本的な文化・伝統を馬>鹿にして茶化す。

戦後の日本人を教育してきたのは、
日教組とマスコミですが、この両者に
共産主義者（とそのシンパ）が多数
存在してたわけですね。

最初はCHQ占領軍最高司令部のC2に巣く
ってたアメリカの共産主義者たちが
仕掛けた日本人の精神的破壊計画があり、
その後は教育界に浸透していた左翼勢力
の日教組が日本人解体計画を引き継いだ
といえるでしょう。
更に戦後の３０年間、GHQから全盛期の
日教組によって行われた教育によって
育てられた人材がマスコミ、言論界の
幹部にまで上ってきた結果が、今の
偏向マスコミの背景にあります。
筑紫さんなんかは、１２歳前後という
多感な少年時代に、軍国少年かた
GHQ教育第一期生まで経験してしまい、
大変な思想的混乱を生じ、それを
いまだに引きずっていますね。

とにかく戦後の長期にわたって、日本の
教育は、共産主義イデオロギーを基調に
して行われ、
たとえば日本人的な価値観、倫理観、
道徳観の否定教育というのは、共産主義
理論でのインターナショナル世界同時
革命への第一歩であり、かつてのコミュンテルンの対日革命指令の残滓です。
日教組の先生たちは、日本人の子供に
日本の歴史、過去をすべて否定し、日本人
ということを忘れて、世界市民になりなさ
いと教えてきたのも、これも革命のため
だといえるでしょう。

そんな疑い過ぎだという方もおられる
かもしれませんが、その方には、こういう
お話をしています。

元日教組の最高幹部の槙枝先生、岩井先生
など、多くの組合幹部の皆さんは、
日本で日本の伝統的教育を徹底して批判
してきて、ナショナリズムに関連する教育
を徹底的に批判してきましたが、
彼らは北朝鮮の教育を押しなべて「絶賛」
しております。

日本が戦争中の異常期に極端に走った時代
の強烈なナショナリズム教育を、何十年と
続けている北朝鮮を、あの日教組の幹部
先生たちが「絶賛」しています。

この日本の愛国心教育否定と、北朝鮮の
強烈なナショナリズム教育肯定という、
矛盾した論理が日教組んぼ幹部先生たち
の頭のなかで矛盾なく存在してる理由は
何でしょう。

これは「共産主義イデオロギーは絶対」
という彼らの思想なんですね。