イラクで日本人拘束

中学生や高校生に、こういうテーマで考えろって言われてもね。
朝日新聞記者なんかは、みなさんインテリで、そういうお年頃でも、理解できたんだろうか。
私はそれほどお利口じゃなかったから、「答えられないよ」で終わっていたかな。

この教師たち、どういう結論を導きたかったのか。
この記事だけを読むと、公平な立場で議論させたようだけど、
朝日がわざわざ取り上げるくらいだから、日教組の偏向教師が、
政府批判、人質擁護の立場に誘導したのが、ミエミエだね。

憲法学習って、こういう社会的に意見の分かれていることを、
わざわざ選択する必要があるんでしょうか。
そもそも、この問題が、どういう風に憲法と関わってくるのか、
もっと適切なテーマが、いくらでもありそうなのに、寒気を感じます。