サッカー・アジアカップの反日問題

計画経済では国が資源や労働力の配分を計画して、生産現場では
その計画に従うことが義務付けられるわけですよね。
そのためには巨大な官僚機構と強力な権力が必要になると思います。

資本主義と違って、私有財産制と自由競争を否定していたわけですから、
かなり人間の自然な姿から外れたシステムです。
その分、強制力が必要でしょう。

しかし現在の中国は社会主義市場経済(なにそれ？)ですから、
巨大な官僚機構も強力な独裁権力も以前ほど必要ない
のではないでしょうか？

行政改革などによる公務員の整理とか、権力・権限の縮小などは
論議されているのですか？

それとも、今までと同様のシステムが必要な理由があるのですか？

強大な独裁権力がなければ国が発展も図れず、国家が崩壊する
恐れがあるということが理由でしたら、開発独裁でしかないのではないでしょうか？

また、
私たち日本人が「反日教育」と表現することもある、中国の
歴史教育にしてもわかりません。
反日教育ではなく愛国教育だと仰る方もいらっしゃいますけれど、
反日教育と間違われるほどの愛国教育とは何なのでしょうか？
そこまでしなければ、中国では中国人としてのアイデンティティを
国民が持つことができないのでしょうか？

日本の場合は逆の問題があるかもしれませんけれど…。

とかく批判されることがある日本の歴史教科書ですが、
文部科学省の定めた学習指導要領をご存知でしょうか？
下のものは高校の学習指導要領の一部です。
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http://www.mext.go.jp/b_menu/shuppan/sonota/990301/03122603/003.htm

世界史Ｂ

１ 目 標
世界の歴史の大きな枠組みと流れを，我が国の歴史と関連付けながら理解させ，文化の多様性と現代世界の特質を広い視野から考察させることによって，歴史的思考力を培い，国際社会に主体的に生きる日本人としての自覚と資質を養う。

日本史Ｂ

１ 目 標
我が国の歴史の展開を，世界史的視野に立って総合的に考察させ，我が国の文化と伝統の特色についての認識を深めさせることによって，歴史的思考力を培い，国民としての自覚と国際社会に主体的に生きる日本人としての資質を養う。

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日本の歴史教育の目標は
多様性を前提として広い視野から考察できる歴史的思考力を培う
ことにより国際社会に主体的に参加し貢献できる日本人を育てる
ということに置かれているいます。

中国の歴史教育の目標は何でしょうか？
どれだけ中国が偉大かとか、
どれだけ共産党がありがたいかを宣伝する手段では、
まさかありませんよね。