北朝鮮

＞＞古いのは


＞あんな物をいつまでもHP上に置いておく自体がいい迷惑じゃ！

HPから消したからって在日が「日本に居ながら」ああいう教科書を使っていたと言う「歴史」が消える訳じゃないでしょ。
日本人の「知る権利」を妨害されちゃ困るなぁ。
日本人がいつまでも戦争中の事を言われたら迷惑だから在日は戦時中の資料館だの記録集だのは作るなって言ったらなんて答えるの？

貴方って、確か「朝鮮学校の多くが金正日の肖像画を外した」って言ってたけれど、「金正日と彼を慕う子供達の図に掛け替えられた」事に触れないのは不誠実じゃない？
ちなみにそれについてはどう思っているの。

そもそも教科書に関しても朝鮮学校が積極的に情報公開をせず「新しい資料」を紹介しないなら「古い資料」から類推されても仕方ないんじゃない。
マスコミ向けに一度教科書の展示をやったらしいけど、「訳文」をつけずにその場で「見て良いよ」と言っても「内容は理解できない」なんて承知の上だよね。
本当に読まれても困らないような内容で理解を求めたいと思っているなら、マスコミ各社に教科書と訳文を一部ずつ送りつけるとかすれば良いはずでしょう。

まぁ、私にとっては「縮地法」なんて話は実際どうでも良いんだけどね。
在日の教科書で興味があるのは以下の点だけ。
「私のような日本人」の理解も得たいと思ったらできる範囲で答えてみて下さいよ。

1.元冦について
　　 「日本征伐」などの表記を使っていないかどうか
　　 高麗が元に「日本侵略」をそそのかした事について触れているか
　　 高麗兵が日本で行った強姦、虐殺と言った残虐行為と「拉致あるいは強制連行」に触れているか

2.植民地問題について
　　 伊藤博文暗殺等について「テロ」を容認・称揚するような記述をしていないか
　　 当時半島で最大の政治団体であった一進会が併合の為の署名を熱心に集めた事に触れているか
　　 徴用以前に密航による渡日が大量にあり取り締まりの対象となっていた事に触れているか
　　 在日の志願兵や、高級将校、国会議員が居た事に触れているか
　　 慰安婦がかなりの高級取りであった事、強制性の証言に関しては二転三転している事に触れているか。

3.戦後
　　 終戦時に自分達が「日本が与えようとした国籍選択権」に異議を唱え拒否した事に触れているか
　　 戦後も大量の密入国者が居た事に触れているか
　　 「在日のほとんどが強制連行の被害者の子孫である」と言った「誇張」又は「嘘」を書いていないか
　　 戦後在日が日本人の土地を略奪したり警察署を襲ったりした事に触れているか
　　 日本人の学校を占拠して在日学校とした事に触れているか

4.現在
　　 韓国の裁判で日本人拉致に協力した在日がいる事が明らかになっていると触れているか
　　 在日の不正送金や脱税、朝銀の仮名口座などに触れているか
　　 現在ニュカマーコリアンの不法滞在、不法就労が多数ある事
　　 「慰安婦でもないのに」日本人相手の水商売や売春をしている者が多数いる事に触れているか