韓国

＞＞＞日本の朝鮮支配の特徴の一つとして、支配者の朝鮮に対する「植民地」認識の欠如があり、朝鮮人に対する「異民族」認識の欠如が指摘できる。ゆえに支配者たちに朝鮮民族殲滅の意図があったかどうかを証明することは難しい。このことは日本の事例を文化ジェノサイドとしてとらえ、比較するためには克服しなければならない課題である

ソース
第１回 ＣＧＳワークショップ


ちょんまげよ

お前は世界人様からの宿題

すっぽかして

何をねちねち言い訳みたいなこと抜かすんだい？

民族抹消＝民族抹殺＝文化ジェノサイド＝民族浄化＝ETC

どうでもいいことだろうに

世界人様の民族抹消の言葉の由来

ナチ・ドイツのユダヤ民族抹消にある

彼らの抹消方法はいわずと知れた虐殺

日本の朝鮮民族抹消方法は民族性の抹消・浄化・抹殺です

第１回 ＣＧＳワークショップで研究報告の以下の文に見られる日本の巧妙な日本人同一化政策でした

＞＞＞日本の朝鮮支配は精神的・文化的な面にも力点をおき、文化・教育面における同化政策は朝鮮民族の独自性を抹殺するものであった。例えばいわゆる創氏改名は単に朝鮮人から名前を奪い、アイデンティティを奪うだけでなく、朝鮮の伝統的家族体系を崩壊させるものであった

たとえば朝鮮の伝統的家族体系を崩壊させることとは何を意味するか

君は考えたこともないだろう

儒教の家族制度は朝鮮民族性の根本的な精神上の「土台」です

これを壊すことが何を意味するかまだ分からないのですか？

魂を抜かれることなんですよ

手を胸に当てて考えてごらん、ちょんまげ君

目から鱗がきっと落ちるよ

君の無能な歴史認識

君の日韓併合という「国を奪った事実」への認識の欠如

改めて世界人は確認しましたね

これじゃ民族抹消なんていわれたって

けろっとして居直るだけでしょうね

勉強しなさいよ

前回貼り付けた

第１回 ＣＧＳワークショップ「「文化ジェノサイド」と日本の朝鮮支配」

日本の一様の頂点を極める東大の研究内容です

難しいだろうが

がんばって読んでみなさい

さて

ハングルの件で一言

ソース
出典: フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』
[編集] 日本植民地統治時代
学校教育における教授言語は日本語となったが、日本植民地統治時代の前期から中期にかけては時間数は少ないながら朝鮮語も科目の一つとされた。但し植民地統治の最終期には朝鮮語は事実上学校教育から排除され（皇民化教育）たため、この時期に教育を受けた人の中には現在でも余りハングルのつづりが上手で無い人もいる。

君の以下の論
＞＞＞ 　 朝鮮総督府が、ハングルを見つけ、広め、識字率を高めたという事実をどうやって説明するのか

仮に正しかったら以下の事実

「植民地統治の最終期には朝鮮語は事実上学校教育から排除された」

これどう説明するんだい？

日韓併合時では段階的に言葉を奪う方法が行われました

巧妙だね

まあ君や他の列島民の相変わらずのいい癖

「日本がハングルを広めた」

まあ結果的にそうでしょう

ろくに義務教育のなかった国に突然日本語で教えりゃ骨折れる

時間をかけての朝鮮語の抹消ですね

１９３７年ごろから学校でのハングルや朝鮮語の禁止が行われました

こんなことして

よくもま〜

ぬけぬけとハングルを広めたなんて

誇らしげに言えたもんですね

恥ずかしくないのですか？

穴に入って勉強しなさいね

ｐｓ
次回世界人様の前に出るときは
きちんと宿題してからね