都予算で尖閣諸島買い取りへ

「ゆうき」をもってバスに望む・・・。

バカにされ見返してやろうと思い行ったらしい・・・。
勇気・・・。

日本国家構成員。姑息な手段でなく勇気も必要になる。
悪事を止め謝罪・償いをする。勇気も必要になるだろう。
犯罪者が前進するという事は悪事を止めて謝罪・償いをする事であることは日本国家構成員も熟知しているだろう。
日本国家構成員も熟知しているように犯罪者に必要なのは姑息な手段ではないだろう。

やった者勝ち。
矛盾などは姑息な手段で誤魔化したり、すりかえた方が得策。
メディアなどでも、現実に、それらの者が取り上げられ世間から成功者として迎えられ続ける。


◆ゆうき
例えば化け学の肥料を用いて見た目を整える。
人の口に入る事を考え、姑息な手段など用いる事なくと頑固に化け学の肥料を拒む。

前者は世間から受け入れられ成功者として財を築き生活苦からも離れる。
後者は財を失い家庭崩壊などもあったのだろう。
姑息な手段など用いる事なくと頑固に化け学の肥料を拒み崩壊した頃か？
有機栽培などのブームが訪れたりする。

しかし、ブームに乗るのは前者の方であり、後者は、やはり救われない。
中身は化け学肥料漬けなのに、パッケージに「ゆうき」とアピールされていたりするものもある。
リアルな充実はいつも、前者の者達に与えられ後者の側は前者の者の為に更なる苦しみを背負う道を歩む。


勇気・・・。バカにされ見返してやろうと思い行ったらしい・・・。

姑息な手段でなく勇気も必要になる。
やった者勝ち。矛盾などは姑息な手段で誤魔化したり、すりかえた方が得策。
メディアなどでも、現実に、それらの者が取り上げられ世間から成功者として迎えられ続ける現実。



◆例えば教育
独島・竹島。学問とは何か？教育・正しく教える・・・。
指示されたとおりに竹島と刷り込む教師。

「しんきゅう」・・・。教育について、姿勢よく歌う事にポイントがおかれる・・・。

指示されても、それを拒み竹島とは教えない。独島とも教えない。
不都合だからと触れないわけでもなく、学問の基本である正しい事を追及し・・・。
別に正当性を訴え仲間を集め勢力争いにエスカレーションさせたりもせず・・・。

そんな教師がメディアなどから強く求められ成功者として世間に受け入れられる事もない。
そうで無かった者が教師失格となったりもないだろう。
とりあえず歌の姿勢で失格という事が現実らしい。





勇気・・・。バカにされ見返してやろうと思い行ったらしい・・・。


・誤魔化す者
・開き直る者

世を末へと向かわせた者。
何か、おかしいとわかっていても、不都合も多いのだろう。余計な事は繰り返され正は排除される。

・誤魔化す者
・開き直る者




この構造は様々に見られる。