欺瞞と独善だらけの朝日新聞を検証しよう！

確かにそうですね。極右がそこまでやるかは分からないし極右の教師なんて聞いた事ないけど（極右の教師の授業って、おもしろそうだなあ、日本刀とかもってたりして授業締まるだろうなあ（笑））、クルクルパーの日教組（福田和也（C））は、現職教師に多いから「危険性」は大ですね。

でも、例えば「つくる会系の教科書」と「クルクルパー系の教科書」の２群に分け
その二つから必ず２冊の教科書を選ぶという法律が出来ればいいかなとも思います。でも、コストが高くつきますからね。（複数の教科書でディベートさせるアメリカ方式）

あと、授業で言うと歴史教育の教え方ですが、現代から古代に逆時系列で教えてほしいですね。皆さんも記憶にあると思いますが、近代の頃の授業って年度末ぎりぎりになるため、飛ばし授業になる可能性がある。仮に教育委員会が「つくる会の教科書」を採用した場合、日教組側は「飛ばし」による対抗措置をとる可能性もある。そこで近代史からしょっぱなに教えざるを得なければ、生徒も新学年だし集中して読むと思いますけどね。それと近代史を先にやればもろ現代とリンクしてるから新聞も興味が湧いてくる。

そこで、社会科の授業には「朝日」「毎日」と「読売」「産経」の２チームによる「新聞ディベート授業」も取り入れればいいとも思います。「新聞」にも、さまざまな思想的スタンスがあることが分かるし、政治に自然と興味をもつようになる。

遠山文相、どうか御検討を（笑）。