欺瞞と独善だらけの朝日新聞を検証しよう！

　　 歴史認識を共有するなんてことは部分的にはできるのかもしれませんが、所詮国々の利害のぶつかり合いですもの。人の意見に耳を傾けない朝鮮民族である限り絶対無理ですよね。朝鮮半島を植民地支配と称して外交カードに利用する韓国は、政府もマスコミも一丸となり、明らかに歴史を歪曲、捏造して、いまだに子供達に反日教育をしております。（進歩的学者とよばれる人が大好きな一部の日本のマスコミ含む）
あたかも過去の白人達のしてきた植民地化と同様に考えています。

　　 そもそも植民地という言葉自体が不適切であり、正しくは日韓併合と呼ぶべきでしょう。西欧列強のアジア侵略に備えるため、江戸時代からそれは危惧されていたのであり、明治時代になって、もはや日本国一国だけの問題ではなくなり、清国の属国であった朝鮮の王朝と共同でその防衛に当たろうと考えた。その時の李王朝は、自国民の貧困を省みず己の政権維持しか考えなかったため、国内において独立教会や一進会による朝鮮国独立運動が盛んになってきた。しかし、貧しく旧態依然の制度であった朝鮮国の力だけでは防衛も、近代化もできるものではなく、早晩ロシアの植民地に組み込まれかねない状況にあったが、当時の指導者達はいち早く近代化を成し遂げた日本と共同で防衛することが最善と判断し、李王朝側の不満を残しながらも併合されたのであり、これは当時の国際法からしても適法なものであり世界的に認められていたものである。

　　 町や村に学校を造り、最高学府でもある大学を、驚くことにわが国の名古屋大学や大阪大学よりも先に帝国大学を創設し、李時代には考えもしなかった朝鮮国民の教育向上に努めるなど、日本の国民と同じ水準にまで引き上げようとしたのであり、当時の西欧列強の白人達がしてきたアフリカ、アジア等の有色人種で構成されている現地の先住民や国民を愚民のままにして、あらゆる物を搾取していた植民地政策とは異質なものである。植民地にしようと考えるならば、わざわざ反乱分子を造り出す教育の向上を図る必要性がどこにあるのか。

　　 それによって朝鮮国民が日本と同じ豊かさを求められるのであれば、それも止むを得ない選択でもあったであろうし、また、朝鮮民族の魂を日本に売るものだとか、旧王朝への懐古調により反対される者も多かった状況下で決断されたのである。当時色々な不満もあったであろうと推察はすれども、過去の不満分子の言いうミクロな問題をあたかも当時の世論であった如く表現し誇大な妄想を植えつけ、日本だけが極悪国家であるような汚名を着せないでくれと、日本のマスコミ特に朝日（このマスコミは一体どこの国の報道機関なのでしょうか）に言いたい。

　　 ところが、これらの点が今の韓国の教育界からスッポリ除かれ、李王朝時代の成し遂げた功績（？？）を、政府の都合のいいように解釈された国定教科書により反日教育がなされているのである。しかし、反日教育の存在については朝日以外においても、その問題点を指摘・大々的に提起したマスコミはいないように思っているが。（自由党の小沢氏が発言していたことはありますが）

　　 歴史認識は一面的な捉え方で論じられるものではなく、また絶対的なものもない。にもかかわらず一個人として異論を唱えれば、それこそマスコミから一斉に罵声を浴びせられ、差別され、売国奴扱いされ人生の一生を棒に振りかねないのが現在の韓国の姿である。一見、民主的で自由資本主義国家のように思われがちですが、真の言論の自由はありません。そういう意味では北朝鮮と共通しています。
北朝鮮問題を、これからもアホな外務省の主導で外交展開すれば、対韓国人との関係と同じ二の舞になりかねないのであり、今でもあの荒々しい語気で喋る雰囲気に嫌気をさしているのに、ここに北朝鮮が加わってくるようになったらどうしましょう。こわ〜。