欺瞞と独善だらけの朝日新聞を検証しよう！

授業時間増―大切なのは「質」の方だ

だが、いま一番深刻な問題は、できる子とできない子の格差が広がっていることだ。授業についていけない子を時間を増やすことで救えるとは思えない。

・・・とまあ大鉈を振り上げたはいいが 　 んでその対策はというと

できない子への教え方を大胆に変える。少人数や習熟度別の学級をつくる。そんなふうに「質」を変えなければ、全体の底上げを図ることはできまい。

習熟度別の学級をつくる。

習熟度別の学級をつくる。

習熟度別の学級をつくる。

つまりバカだけのクラスをつくれってこと？ 　 それって格差じゃん

そりゃそーだわなバカでもわかるように教え込むには時間がかかる

けれど

＞もう一つ気になるのは、授業時間という「量」を増やせば、学力低下に歯止めをかけられると単純に考えているのではないか、ということだ。

なんてなイチャモン付けやった後には言い出せないわな 　 笑


さて問題 　 授業時間も増やさずバカを増産させないためにはどうするか？

簡単なこった 　 教師の質を上げるしかないだろ